ВКР (1214295), страница 18

№

Название диагностируемой позиции

да

отчасти

нет

І. Испытываю проблемы

1. Моделирование

а)

«целеполагания»:

- цели и задач мероприятия;

- путей мотивации учащихся.

б)

«содержания»:

- «порций» подачи материала;

- структуры содержания;

- формы подачи содержания.

в)

«организации»:

- адекватно цели, задач и содержанию;

- позитивной коммуникативной с обучающимися

г)

«методики»:

- методов (эвристическая беседа, проблемная ситуация, частично-поисковый, исследовательский, проектов и др.);

- средств (наглядных, технических и др.);

- приёмов: активизации познавательной деятельности;

активизация мыслительной деятельности;

активизация творческой деятельности.

2. Реализация:

а)

«целеполагания»:

- определение места предъявления целей и задач (начало – конец);

- определение способа предъявления целей и задач;

- «увязывание» целей и задач мероприятия с потребностями обучаемых

б)

в предъявлении содержания:

- с использованием технологий (элементов):

развивающего обучения;

ИКТ-технологий;

компетентностного подхода в обучении;

технологии разноуровневого обучения;

проектной;

игры;

в)

в проведении занятий:

- знакомство с новым содержанием;

- отработка умений и навыков;

- коррекционных;

№

Название диагностируемой позиции

да

отчасти

нет

- итоговых;

- комбинированных;

г)

в организации работы:

- парной;

- групповой;

- по само- и взаимоконтролю;

- по оценке и самооценке;

- другое.

д)

в применении на занятии:

- технических средств обучения;

- электронно-вычислительной техники;

- изготовление и применение наглядных средств;

- другое.

3. Рефлексия

а)

в выборе:

- оснований для самоанализа;

- критериев для анализа деятельности обучающихся;

-показателей для анализа результатов деятельности уч-ся

б)

в проведении:

- анализа и самоанализа.

в)

в определении эффективности мероприятия в т.ч.:

- степени влияния на личностное развитие обучаемых;

-содержания мероприятия;

- организации и формы его проведения;

ІІ. Есть затруднения:

- знание концепций, образовательных стандартов по предмету, норм оценки результатов учебной деятельности учащихся, нормативной базы;

- подготовка учащихся к олимпиадам, турнирам, соревнованиям, творческим конкурсам;

- знание психолого-возрастных особенностей учащихся;

- знание эффективных методик и технологий взаимодействия с учащимися;

- умение использовать ЭВТ, ТСО, НСО.

ІІІ. Хотелось бы:

- послушать:

- изучить:

- обсудить:

- увидеть:

- попробовать:

IV. Могу предложить:

критерии

Борисова Н.Н.

Колобова Ю.В.

Мелиневская Н.

Бриль Ю.В.

Еремина О.А.

Давыдова И.В.

Тешабаева Г.В.

Пенясов А.Н.

Граськова Т.А.

Кайденко Н.Н.

Вецко И.В.

Доненко С.Ю.

Моложавенко О.

Богданова Н.Я.

Овчинникова Е.

Пукита С.В.

Богатырева В.Ю

Мулер Е.Е.

Вайзман И.Г.

Суходол М.С.

Алексеенко А.Н

Желудков Ю.М.

Ким А.Г.

Марков С.А.

Закирова С.В.

Басалыга Ф.А

1

1.4

1.7

2.0

1.0

2.0

1.8

2.0

2.0

1.5

1.0

1.3

1.4

1.3

1.2

2.0

2.0

1.0

1.0

0.3

1.1

0

1.5

0.3

0.8

1.5

2

1.6

1.7

1.3

1.7

1.8

2.5

2.0

1.6

1.5

1.0

1.0

1.3

1.0

1.2

2.0

2.0

1.3

0.7

1.3

1.9

0

1.0

0.2

0.7

1.5

3

2.0

2.0

2.0

2.7

2.2

3.0

3.0

3.0

2.5

2.0

2.0

2.3

1.2

1.4

3.0

2.8

2.0

1.7

1.0

1.1

0

1.0

1.0

1.0

2.0

4

2.0

2.0

1.9

2.0

1.8

3.0

3.0

2.6

2.0

2.0

1.5

1.9

1.0

2.0

3.0

2.8

2.0

1.0

1.0

2.0

0

1.0

1.0

1.0

1.5

5

1.2

1.7

2.0

1.7

2.2

3.0

3.0

2.4

2.0

1.3

2.3

2.1

1.0

1.6

2.0

2.0

2.0

1.0

1.3

2.0

0

1.3

1.0

1.0

1.0

6

1.8

1.0

2.0

2.0

1.5

3.0

3.0

2.0

2.5

2.0

1.5

1.4

1.5

1.0

2.5

2.0

1.0

1.3

1.2

1.8

0

1.0

1.2

1.0

1.5

7

1.2

1.0

0.4

2.3

1.7

2.8

2.0

2.0

2.0

1.0

0.7

1.3

0.3

1.6

2.0

1.3

1.3

0.3

0.3

1.0

0

1.0

0.6

0.5

1.0

8

1.0

1.0

0

1.0

1.8

2.0

2.0

1.2

1.5

1.0

0.7

1.0

0.3

1.0

2.0

1.8

0.7

0.7

0.3

1.9

0

1.0

0.2

0.1

0.5

9

1.0

1.0

1.0

1.0

1.3

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

0.7

0.9

0.7

0.6

1.0

1.0

1.0

0.7

0.3

1.0

0

1.2

1.0

0.8

1.0

Ср.

балл

0

1.5

1.5

1.4

1.7

1.8

2.5

2.3

2.0

1.8

1.4

1.3

1.5

0.9

1.3

2.1

2.0

1.4

0.9

0.8

1.5

0

1.1

0.7

0.8

1.3

Самоанализ

05.06.13 г.

-

2.0

2.0

1.7

3.1

2.8

1.6

2.4

2.1

2.2

2.0

2.2

2.5

3.2

1.4

2.2

2.6

2.6

2.0

3.2

2.0

2.0

2.8

3.0

1.9

2.0

К-во посещ. уроков

3

5

3

3

5

6

4

2

5

2

3

6

8

7

6

2

4

3

3

5

2

0

2

8

7

0