ВКР Сетченкова (1205356), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Графически показана выраженность мотивированности среди спасателей и студентов на рисунке 1.
64%
64%
36%
36%
Рис.1. Сравнительная выраженность мотивированности среди спасателей и студентов
Из диаграммы видно, что действующие спасатели в большей степени внутренне мотивированы на данную профессию в сравнении со студентами первого курса.
Далее мы исследовали представления о профессии по результатам ассоциативного эксперимента. Данные ассоциативного эксперимента были подвергнуты тематическому анализу. Тематический анализ ассоциативных данных был построен следующим образом. Мы считаем, что психологическая структура ментальной репрезентации предмета деятельности в индивидуальном сознании носителей профессии должна быть образована минимум тремя основными слоями:
1.Ценнностно-целевой.
2.Эмоционально (коннотативно) –оценочный.
3.Атрибутивный.
Причём каждый слой может быть также проанализирован по глубине понимания и осмысленности предмета деятельности. Данная структура образует концептуальную модель для семантического анализа ментальной репрезентации предмета деятельности в индивидуальном сознании носителей профессии.
С её помощью мы можем описать особенности и различия в ментальной репрезентации предмета профессии спасателя у её носителей (только начинающих и уже давно практикующих, внутренне мотивированных и внешне мотивированных). А именно, нас интересовали семантические отличия в представлениях о профессии в зависимости от фактора мотивированности прихода в профессию и наличия профессионального опыта. Содержание ценностно – целевого слоя представлений о профессии у действующих сотрудников МЧС и у студентов по данным ассоциативного эксперимента представлено в таблицах 2.3, 2.4.
Таблица 2.3
Содержание ценностно – целевого слоя представлений о профессии у действующих сотрудников МЧС по данным ассоциативного эксперимента
| 1а группа (внутренне мотивированные целенаправленно выбравшие профессию) | 1б группа (внешне мотивированные, случайные, нецеленаправлено выбравшие профессию) |
| Осторожность Качество которым должен обладать спасатель | |
| Призвание Дело жизни | |
| Герой - Риск своей жизнью ради спасения других | |
| Деньги Зарплата Семья Работа обеспечивает семью | |
| Мечта Данная профессия - моя детская мечта | |
| Долг Спасение жизней - долг спасателя | Долг |
| Жизнь Борьба за жизнь людей Жизнь Спасение жизни Жизнь Моя деятельность - моя жизнь | Жизнь3, Спасение жизни людей и ликвидация чс главная задача моей профессии, Риск для моей жизни и жизни других людей, Сохранение и спасение жизни людей |
Окончание табл. 2.3
| Пожар (То с чем мы боремся), Пожар (Одна из задач моей работы - ликвидация пожаров), Пожар (С чем связана работа) Пожар, Пожар (моя работа), Огонь (пожар) Огонь (С тушением огня напрямую связана моя работа), Огонь (Выезд, работа) Огонь | Пожар Моя деятельность связана с тушением пожаров Огонь Спасение людей из огня, риск для жизни Огонь Огонь Тушение огня |
| Помощь Помощьлюдям попавшим в чс Помощь Спасение людей, помощь Помощь Суть работы Помощь Помощь Направленность деятельности Скорая помощь Спасение пострадавших, всегда на вызове | Поиск Поиск и спасение людей из задымленных и охваченных огнем помещений Помощь -Помощь людям Помощь - Помощь, спасение основа моей работы |
| Спасение Цель работы, Спасение Глобально - конечная задача моей деятельности, Спасение спасение жизни и имущества людей, Спасение, Спасение То чем я занимаюсь | |
| Шанс Шанс на жизнь людям оказавшимся в чс (под завалом, в огне и т.д.) | |
| Мчс работа, Спасатель Моя профессия Работа, Работа, Служба работа | Спасатель - моя профессия Работа |
| Люди Спасение жизни людей Люди Пострадавшие, помощь людям Люди Сослуживцы, люди попавшие в чс Люди Моя деятельность непосредственно связана со спасением человеческих жизней | Спасение Цель работы спасение жизни и имущества людей |
| дети | |
| Польза Спасение людей, работа приносит пользу обществу | |
| Призвание Я считаю что профессия пожарного это не просто работа а призвание | |
| Опасность Работа в условиях риска для жизни, Опасность С этим сопряжена моя специальность |
Анализ ассоциаций раскрывающих ценностно-целевой слой профессии позволил выявить различия между респондентами обеих групп. Прежде всего различия заключаются в количестве ассоциаций. Респонденты 1а группы (мотивированные, целенаправленные) дали значительно большее число ассоциаций в целом. Общим в семантическом пространстве профессии спасателей в обеих группах являются ассоциации помощь и спасение людей, долг, жизнь (спасение жизней), пожар, огонь (с чем связана работа). Спасение и помощь определяют суть предмета данной деятельности. Одновременно следует отметить что семантическое пространство профессии у респондентов группы1аразнообразнее и богаче. Удельный вес таких ассоциаций как помощь и спасение выше чем вгруппе 1б. Появляются такие ассоциации как люди, дети, шанс, герой, польза, призвание, опасность, осторожность, которые образуют смысловое ядро предмета данной деятельнсоти. Деньги и обеспечение семьи (внешний мотив) встречаются лишь в двух случаях.
Таблица 2.4
Содержание ценностно – целевого слоя представлений о профессии у действующих сотрудников МЧС по данным ассоциативного эксперимента
| 2а группа (внутренне мотивированные) | 2б группа (внешне мотивированные) |
| Жизнь Потеря жизни, из-за других жизней | Жизнь эта профессия дает или спасает жизнь |
| Интерес Эта профессия интересна Интерес я проявляю интерес к данной профессии Интерес для меня эта специальность близка. | Интерес Интересная работа |
| Отвага (Это основная черта характера человека моей профессии) | Отвага только хорошие качества |
| Ответственность сотрудник пожарной охраныдолжен уметь брать на себя ответственность. | Ответственность на работающих людей в этой сфере деятельности возложен огромный груз ответственности. |
| Пожар тушить пожар. | Пожар Задача пожарного – бороться с огнём |
| Помощь (Помочь предприятию или людям предотвратить или вовсе избежать пожаров и возгораний) Помощь на своей профессиии я помогаю людям, спасая их от огня. Помощь буду предотвращать пожары. | Польза люди этой профессии приносят огромную пользу, спасая людям жизни. Помощь Задача работы - помощь людям |
Окончание табл. 2.4
| Риск Мне постоянно придется рисковать своей жизнью на своей работе чтобы спасать другие жизни. Опасность (профессия опасна), Опасность моя работа очень опасна и требует риска, ведь на моей работе страдают не только люди, но и мои коллеги. | Вероятность смерти Риски связанные с деятельностью, Риск, Риск (риск работы с огнем), Риск (Опасная профессия), Опасность (Тяжелые условия работы, серьёзная ответственность, высокий риск смертельного исхода) |
| Спасение Спасение жизни человека | Спасение (Спасение жизней Первичная цель бригады – спасти всех людей, находящихся в опасности) |
| ЧС- это главный объект моей профессии | Мчс (Специальность относится к МЧС) Мчс (Министерство, в чьё ведение входит обеспечение пожарной безопасности в стране) Мчс (Пожарные относятся к мчс) |
| Престиж (Престижная профессия) Престиж (хороший заработок). | Престиж (Престижная работа) Престиж (эта профессия признается в обществе как элитной профессией). Уважение (эта профессия признается в обществе как элитной профессией). |
| Защита (Цель моей профессии) Защита (в своей профессии я защищаю граждан от огненных катастроф). Защита (Моя профессия на прямую направлена на обеспечение безопасности людей от природных и техногенных факторов) | Безопасность Обеспечение безопасности |
| Дисциплина (Без дисциплины нельзя правильно работать, т.к. вся работа станет беспорядочной) | |
| Исследование (По данной специальности нужно исследовать различные объекты на предмет ПБ) | |
| Предотвращение проверка и исправление пожароопасных предметов. | |
| Проф рост (Хочу быть как папа) | |
| Психологически-устойчивый человек (Моя профессия связана с риском для жизни, поэтому сотрудник пожарной охраны должен быть с крепкой нервной системой). | |
| Развитие стараться улучшать свои навыки. | |
| Стойкость Нужна стойкость, чтобы работать по данной специальности | |
| Выслуга (везде где погоны - это слово играет роль), Глава (Быть боссом) Звание (будущее связано с этим) | |
| Документы (Напрямую связано с работой) |
Окончание табл. 2.4
| Деньги (хорошая заработная плата) Стабильный заработок эта профессия гарантирует стабильный заработок т.к. спонсируется государством. | |
| Машина После учебы купить папе машину | |
| Новые люди.Напрямую связано с работой | |
| Победа | |
| Служба в профессии идет служба | |
| Стандарты (Напрямую связано с работой) | |
| Проверка (Напрямую связано с работой) | |
Анализ ассоциаций раскрывающих ценностно-целевой слой представлений о профессии у студентов показал, что общим в семантическом пространстве профессии у студентов являются такие ассоциации как жизнь, интерес, отвага, ответственность, пожар, помощь (в чем заключается польза), риск и опасность, спасение, МЧС, престиж, обеспечение безопасности и защита граждан. В целом данные ассоциации соответствуют смысловому ядру предмета профессии спасателя. Различия между мотивированной и немотивированной группой заключаются в следующем. Респонденты 2а группы дают такие ассоциации как дисциплина, стойкость, стремление улучшать свои навыки, хочу быть как папа. Т.е. данные ассоциации отражают направленность на саморазвитие в профессии в соответствии с её внутренними требованиями. Во второй группе ассоциации иные: выслуга, погоны, звание, быть боссом, документы, новые люди, служба, проверка, стандарты. Данные ассоциации отражают направленность на внешние стороны профессии, когда профессия становится скорее средством достижения целей обретения социального статуса. Но именно это определяет склад личности профессионала.
Данные анкетирования позволили дополнить ту картину, которую мы получили при анализе данных ассоциативного эксперимента. Ценностно-целевая основа профессиональной деятельности всегда обусловлена определённым кругом задач и проблемных ситуаций. Поэтому, эффективность в деятельности определяется качеством подготовленности сотрудников и уровнем их профессиональной компетентности. Действующим сотрудникам МЧС был задан вопрос «С какими задачами вам приходится сталкиваться в вашей работе?». Студентам - «с какими задачами вам придётся сталкиваться в вашей профессии?».Тем самым мы смогли выявить представления о круге профессиональных задач.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
