Отчет о проверке на заимствования (1202106), страница 6
Текст из файла (страница 6)
49При реализации новых государственных образовательных стандартовпринят приказ Министерства здравоохранения и социального развития, 30содержащий новые квалификационные характеристики должностей работниковобразования, в 30 частности социальных педагогов.В соответствии с 4 данным приказом, к должностным обязанностямсоциального педагога в 4 школе относятся следующие2:- 22 Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию,развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и поместу жительства 9 детей.- Изучает особенности личности 9 детей и их микросреды, условия их жизни.- Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтныеситуации, отклонения в поведении 9 детей и своевременно оказывает им 2924социальную помощь и поддержку.- Выступает посредником между 29 детьми и учреждением, организацией,семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств иадминистративных органов.- Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с 9детьми, способы решения личных и социальных проблем, используясовременные образовательные технологии, включая информационные, а такжецифровые образовательные ресурсы.- Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализацииправ и свобод личности 9 детей.
Организует различные виды социально значимойдеятельности 9 детей и взрослых, мероприятия, направленные на развитиесоциальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ,участвует в их разработке и утверждении.- Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношенийв социальной среде.
Содействует созданию обстановки психологическогокомфорта и безопасности личности 29 детей, обеспечивает охрану их жизни издоровья.- Организует разнообразные виды деятельности 9 детей, ориентируясь наособенности их личности, развитие их мотивации к соответствующим видамдеятельности, познавательных интересов, способностей, используякомпьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы всвоей деятельности.- Участвует в 9 осуществлении работы по трудоустройству, патронату, 9обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательныхвкладов, использованию ценных бумаг детей из числа сирот и оставшихся безпопечения родителей.- 24 Взаимодействует с 29 учителями, родителями (лицами, их заменяющими),специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, сблаготворительными организациями и др.
в оказании помощи детям,нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими 225возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальныеситуации. И 2 др.Таким образом, социальные педагоги в 1 школе занимаются решением тех жепроблем, 2 что и социальные работники, и 2 их задачи реализуются в одной и тойже плоскости.2.
2 Опыт организации социально-педагогической работы с различнымикатегориями учащихся в школе No22 п. Беркакит2.1. Характеристика школы No22 п. Беркакит и обучающихсяМуниципальное общеобразовательное учреждение – Средняяобщеобразовательная школа No 22 поселка Беркакит Нерюнгринский района,была открыта 01.09.1980 года.На сегодняшний день численность педагогического персонала составляет 29человек, администрации – 5 человек, обслуживающего и техническогоперсонала 18 человек.26В СОШNo22 реализуются следующие образовательные программы:1) начальное общее образование;2) 57 основное общее образование;3) среднее (полное) общее образование.Начальная 12 школа (1-4 кл.) работает по системе развивающего обучения Л.В.Занкова, строящегося на технологии раннего интенсивного всестороннегоразвития личности ребенка (личностно-ориентированное обучение). Даннаясистема имеет следующие концептуальные положения:1) обучение должно идти впереди развития;2) 106 ребенок является субъектом, а не объектом учебно-воспитательногопроцесса;3) целью обучения является овладение учеником самостоятельной учебнойдеятельностью, а не 106 знания, умения и навыки.
106Таким образом, система развивающего обучения Л.В. Занкова расставляетследующие приоритеты в обучении: на первое место ставится цельпродвижения ребенка в общем развитии, а получение знаний и умений являетсясредством для достижения главной цели. Основные дидактические принципысистемы обучения Л.В. Занкова:1) обучение высокого уровня сложности;2) включение изучаемых дидактических единиц в многообразиефункциональных связей;3) сочетание рационального и чувственного познания;4) осознание учащимися процесса учения;5) развитие всех учеников независимо от уровня их школьной зрелости.Основная школа (5-9 кл.) работает по традиционной системе обучения, с 8класса ведется предпрофильная подготовка учащихся школы на различныхкурсах по выбору. В старшей школе (10-11 кл.) обучение организовано вобщеобразовательных классах.
Предпрофильная и профильная подготовкаучащихся осуществляется на различных элективных и специализированныхкурсах. Выпускники этих курсов по окончании при успешном прохождении27программы и сдачи экзаменов получаю сертификаты и свидетельства.Школа располагается в 2-х зданиях и имеет все необходимое дляосуществления качественного процесса образования: работают 4 современныхкомпьютерных класса, объединенные локальной сетью с выходом в Интернет.Несколько кабинетов оснащены интерактивным оборудованием(интерактивные доски, интерактивные приставки, проекторы). Кабинеты химии,физики, биологии оснащены ученическими лабораториями, кабинетанглийского языка – лингафонным оборудованием.
В школе имеются 3спортивных зала, в которых созданы все условия для нормального физическогоразвития учащихся. 2 актовых зала и библиотека способствуют творческому иинтеллектуальному развитию детей и подростков.СОШ No22 работает в одну смену – начало занятий в 8 часов, окончаниеосновных занятий в 13 часов 40 минут. Первые классы обучаются в режимепятидневной учебной недели, продолжительность урока – 35минут. Продолжительность уроков во 2-11 классах – 45 минут.Состав учащихся СОШ No22 по образовательным уровням за последниеучебные годы приведен на рисунке 2.1.Рис.
2.1. Состав учащихся СОШNo22 по образовательным уровням за учебный год 20142015 гг. и 2015-2016 гг.Общая численность учащихся СОШ No22 в 2014-2015 году составила 416человек, из них 44% составляют ученики младших классов (182 человека, в28среднем на класс 22,75 учащихся), 48% - ученики 5-9 классов (201 человек, всреднем на класс 18,27 учащихся), 8% - старшеклассники (33 человека, всреднем на класс 16,5 человек). Общая плотность учащихся составляет 19,8человек на класс. Таким образом, в СОШ No22 плотность учащихся в каждомклассе снижается в среднем и старшем звене.Общая численность учащихся СОШ No22 в 2015-2016 году составила 409человек, из них 40% составляют ученики младших классов (165 человека, всреднем на класс 20,63 учащихся), 51% - ученики 5-9 классов (206 человек, всреднем на класс 18,73 учащихся), 9% - старшеклассники (38 человека, всреднем на класс 19 человек).
Таким образом, численность учащихся в текущемучебном году снизилась на 1,7%. Снижение наблюдалось в группе учениковмладших классов – на 22 человека, в среднем и старшем учебных звеньяхчисленность учащихся выросла на 5 человек каждое звено. Плотность учащихсяпо категориям возраста в каждом классе приблизительно сравнялась, общаяплотность учащихся на класс составляет 19,48 человек (незначительноснизилась по сравнению с предыдущим годом).В 2014-2015 учебном году по школе преобладало соотношение девочек имальчиков примерно 1:1,27. В 2015-2016 году значение практически неизменилось (1:1,26). В начальных классах соотношение мальчиков и девочекприблизительно равное, в среднем звене соотношение девочек и мальчиковсоставляло в 2014-2015 учебном году 1:1,9, в 2015-2016 году изменилось до1:1,34.
Среди старшеклассников количество девочек превышает количествомальчиков более чем в 2 раза. Это связано с резким оттоком мальчиков после 9класса в средние специальные и средние профессиональные учебные заведения.Характеристика учащихся СОШNo22 по составу семьи приведена в таблице 2.1.Таблица 2.1Характеристика учащихся СОШNo22 по составу семьи за 2014-2015 и 20152016 учебные годыКатегория семьи 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год Динамика,Число Уд. вес Число Уд. вес %Всего учащихся 416 100,0 409 100,0 -1,729Из них воспитываются- в полной семье 292 70,2 282 68,9 -3,4- в неполной семье: 124 29,8 127 31,1 2,4- с одной матерью 106 25,5 112 27,5 5,7- с одним отцом 10 2,4 10 2,4 - с опекуном 8 1,9 5 1,2 -37,5Количество детей в семье:- 1 ребенок 152 36,5 152 37,2 - 2 детей 188 45,2 188 46,0 - 3 детей 51 12,2 53 13,0 3,9- более 3 детей 7 1,7 7 1,7 Количество родителей 701 100,0 697 100,0 -0,6Из них неработающих 73 10,4 50 7,2 -31,5Как видно из таблицы, количество детей, воспитывающихся в полныхсемьях, составляет более 2/3 от всех учащихся, среди неполных семейпреобладают семьи, где дети воспитываются только с матерью (около 1/3 отвсей численности учащихся), доля детей, воспитывающихся с отцом составляетоколо 2,5%, доля учащихся, воспитывающихся с опекуном снизилась с 1,9 до1,2%.
Численность неработающих родителей снизилась на 23 человека (31,5%по сравнению с предыдущим учебным годом). По составу семьи наблюдаютсяследующие изменения: незначительный рост числа семей с 3 детьми. Можноотметить следующие характерные моменты: снижение общей численностиучащихся, снижение уровня неработающих родителей, повышение доли детей,воспитывающихся в неполных семьях, снижение численности семей сопекуном.Характеристика учащихся СОШ No22, имеющих семейные условия группыриска за 2014-2015 и 2015-2016 учебные годы, приведена в таблице 2.2.Таблица 2.2Характеристика учащихся СОШNo22, имеющих семейные условия группыриска за 2014-2015 и 2015-2016 учебные годыКатегория учащегося 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год Динамика,Число Уд.
вес Число Уд. вес %Всего учащихся 416 100,0 409 100,0 -1,7Имеют семьи группыриска, всего, в т.ч.:170 40,9 207 50,6 21,8- многодетные 58 8,2 60 14,7 3,4- малообеспеченные 80 25,0 82 20,0 2,530- алкоголизированные 8 1,9 5 1,2 -37,5- авторитарный стильвоспитания4 1,0 26 6,4 550,0- попустительский стильвоспитания7 1,7 25 6,1 257,1- жестокое обращение 0 - 0 - - внутришкольный учет 9 2,2 5 1,2 -44,4- учет в КДНиЗП 4 1,0 4 1,0 Анализируя семейную ситуацию учащихся СОШ No22, можно выделитьследующие отрицательные тенденции в последнем учебном году: ростчисленности детей, имеющих семьи из группы риска, составил 37 человек(21,8% по сравнению с предыдущим годом).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
