Отчет о проверке на заимствования (1202106), страница 2
Текст из файла (страница 2)
кандидата педагогических н… http://dlib.rsl.ruраньше 2011Коллекция диссертацийРГБ[95]0.36%Сборник статей студентов, аспирантов" Молодежь и наука XXI века " Матери… http://kspu.ru05 Янв 2017Модуль поиска Интернет[96]0.36%49988http://e.lanbook.com09 Мар 2016Модуль поиска ЭБС"Лань"[97]0.35%Мир науки, культуры, образования. № 2 (51), апрель 2015http://bibliorossica.com26 Мая 2016Модуль поиска ЭБС"БиблиоРоссика"[98]0.33%50232http://e.lanbook.com09 Мар 2016Модуль поиска ЭБС"Лань"[99]0.32%253801http://biblioclub.ru19 Апр 2016Модуль поиска ЭБС"Университетскаябиблиотека онлайн"[100]0.3%210537http://biblioclub.ru18 Апр 2016Модуль поиска ЭБС"Университетскаябиблиотека онлайн"[101]0.27%Психология социальной работы.
Модульный курс в соответствии с ФГОС. Уч… http://bibliorossica.com26 Мая 2016Модуль поиска ЭБС"БиблиоРоссика"http://biblioclub.ruне указаноhttp://e.lanbook.comhttp://biblioclub.ruhttp://biblioclub.ru09 Мар 2016Модуль поиска ЭБС"Лань"Социально-педагогическая профилактика правонарушений несовершеннол… http://bibliorossica.comраньше 2011Модуль поиска ЭБС"БиблиоРоссика"0.23%Социально-психологические и духовно-нравственные аспекты семьи и семе… http://bibliorossica.com25 Мая 2016Модуль поиска ЭБС"БиблиоРоссика"[105]0.23%271626http://biblioclub.ru20 Апр 2016Модуль поиска ЭБС"Университетскаябиблиотека онлайн"[106]0.22%Концептуальные положения системы Занковаhttp://lektsii.org27 Апр 2016Модуль поиска Интернет[107]0.18%Мир науки, культуры, образования. № 5 (30), октябрь 2011http://bibliorossica.com26 Мая 2016Модуль поиска ЭБС"БиблиоРоссика"[108]0.17%Кремнева, Татьяна Леонидовна диссертация ...
доктора педагогических наук… http://dlib.rsl.ruраньше 2011Коллекция диссертацийРГБ[109]0.17%Мир науки, культуры, образования. № 5 (48), октябрь 2014http://bibliorossica.com26 Мая 2016Модуль поиска ЭБС"БиблиоРоссика"[110]0.16%Социального работника в системе образованияhttp://studopedia.org21 Апр 2016Модуль поиска Интернет[111]0.16%Повышения квалификации педагогических кадров ПРОГРАММА курсов дист… http://textarchive.ru07 Апр 2017Модуль поиска Интернет[112]0.15%Мир науки, культуры, образования. № 6 (49), декабрь 2014http://bibliorossica.com26 Мая 2016Модуль поиска ЭБС"БиблиоРоссика"[113]0.14%Социальные проблемы занятости. Учебное пособиеhttp://bibliorossica.com26 Мая 2016Модуль поиска ЭБС"БиблиоРоссика"[114]0.13%Мир науки, культуры, образования.
№ 6 (37), декабрь 2012http://bibliorossica.com26 Мая 2016Модуль поиска ЭБС"БиблиоРоссика"[115]0.1%222653http://biblioclub.ru19 Апр 2016Модуль поиска ЭБС"Университетскаябиблиотека онлайн"[116]0.1%50059http://e.lanbook.com09 Мар 2016Модуль поиска ЭБС"Лань"[117]0.1%Поддубная, Татьяна Николаевна диссертация ... кандидата педагогических на… http://dlib.rsl.ruраньше 2011Коллекция диссертацийРГБ[118]0.1%21450818 Апр 2016Модуль поиска ЭБС"Университетскаябиблиотека онлайн"[119]0.08%XVI Ломоносовские чтения. Материалы научно-практической конференции… http://bibliorossica.com26 Мая 2016Модуль поиска ЭБС"БиблиоРоссика"[120]0.08%htmlраньше 2011Модуль поиска Интернет[121]0.08%Идеи инклюзивной педагогики в свете современных требований к дошколь… http://bibliorossica.com26 Мая 2016Модуль поиска ЭБС"БиблиоРоссика"[102]0.26%39492[103]0.26%[104]Текст отчетаСОДЕРЖАНИЕВведение....................................................................................................................31.
Теоретические аспекты организации социальной работы в школе....................61.1. Социальная работа в школе: цели и особенности.......................................61.2. Функции и методы социальной работы в школе.......................................131.3. Роль социального педагога в школе...........................................................182. Опыт организации социально-педагогической работы с различнымикатегориями учащихся в школе No22 п. Беркакит........................................... 272.1. Характеристика школы No22 п. Беркакит и обучающихся........................272.2.
Формы и методы социально-педагогической работы с различными...... 33категориями обучающихся................................................................................ 332.3. Организация взаимодействия социального педагога с 70 другими.............. 42участниками образовательного процесса 70 ......................................................... 422.4.
Предложение по организации социально-педагогической работы.......... 46с отдельными категориями обучающихся в школе No 22 п. Беркакит.............46Заключение..............................................................................................................53Список использованных источников..................................................................... 573ВведениеСоциализация подрастающего поколения сегодня протекает в такихусловиях, когда в роли социализирующего агента нередко выступаютсоциальные сети Интернет, улица, неформальные молодежные группы.Благодаря росту информационных технологий, интернету и СМИ на детейобрушиваются огромные потоки постоянно меняющейся информации, вкоторой они не в состоянии самостоятельно сориентироваться.
Школа - этоhttp://e.lanbook.comhttp://biblioclub.ruhttp://iknigi.netместо, где дети проводят значительную часть своей жизни, поэтому она должнаосуществлять целенаправленную социализацию, способствовать формированиюсоциальной и духовной зрелости подрастающего поколения. Поэтому развитиетехнологий социальной, работы в школе представляется важным и актуальнымкак никогда.За последние годы образовательная система в стране претерпела рядкачественных изменений.
Модернизация образовательной системы обусловленавнедрением федеральных государственных стандартов и направлена наобеспечение доступности качественного образования, соответствующеготребованиям 100 современного социально-ориентированного развития. 66Это обусловило появление новых учебных и воспитательных задач школы, всостав которых включается приоритет личности в образовательном процессе,большее внимание к социальным проблемам учащегося, которые носятмногоплановый характер, индивидуальный подход и содействие решениюсоциальных проблем школьников.Таким образом, в школах появилось новое направление – социальная работа.Однако, следует отметить, что на практике должность социального работника вшколе не вводилась в штатное расписание. Функция выявления общих ичастных социальных проблем в коллективе, классе, семье ученика, изучение идиагностика индивидуальных объектов социальной защиты, непосредственноеоказание социальной помощи учащимся, их семьям, педагогам, социальнаяработа с категориями детей и семей, входящих в группу риска, социальная4профилактика и просвещение осуществляются в рамках социальнопедагогической деятельности.В настоящее время социальный педагог в школе является специалистом,призванным непосредственно выполнять функции социальной защиты прав 110учащихся, решать его социальные проблемы, а при необходимостиосуществлять социальную 110 помощь педагогам и родителям.Выделение специфики социально-педагогической деятельности исоциальной работы в школе потребовало совершенствованияобщетеоретической и практической подготовки социальных работников исоциальных педагогов, интеграции методов, функций и форм социальнойработы в образовательный процесс в школе, что и обусловило актуальностьпоставленной темы исследования.Теоретические аспекты социальной работы в образовательном учреждениии, в частности, в школе,нашли отражение в работах таких авторов, как Е.И.Холостова, И.М.
Невлева, М.В. Фирсов, О.А. Аникеева, В.И. Жуков, Ф.З.Шогенова, П.Д. Павленок, С.Г. Попов, О.В. Заслонкина, Р.В. Корнюшина, А.В.Якушев, С.В. Тетерский и других.Вопросы социальной педагогики и социально-педагогической деятельностив современных концепциях изучены такими учеными, как Л.В. Мардахаев, Л.М.Шипицына, Н.В. Пороваева, А.В. Мудрик, И.А. Телина, Н.И. Анчукова, Н.А.Миронова и другими.Нормативно-правовое обоснование деятельности социального работника исоциального педагога в России содержится в таких законодательных актах, какКонституция РФ, Федеральный закон «Об 17 образовании», 66 Федеральный закон«Об основных гарантиях прав ребенка» и 55 других.Проблема социальной адаптации в школе детей из семей беженцев ивынужденных переселенцев, представленная в выпускной квалификационнойработе в качестве практической разработки, рассматривается в периодическойпечати и научно-методических материалах таких авторов, как М.Е.
Буслаева,А.А. Петровичева, Н.В. Прокушева и других.5Эмпирической базой исследования стали материалы и документациясоциальных педагогов общеобразовательной школы No22 п. Беркакит,материалы статистических исследований.Цель исследования – изучить социально-педагогическую работу в школе.В соответствии с поставленной целью в исследовании выделен ряд задач:1. Изучить теоретические аспекты о социальной работы в школе.2. Проанализировать опыт организации социальной работы с различнымикатегориями учащихся в школе.3.
Разработать предложения по организации социально-педагогическойработы с отдельными категориями обучающихся в школе No22 п. Беркакит.Объект исследования – социально-педагогическая работа в школе.Предмет исследования – формы и методы социально-педагогической работыв школе No22 п. Беркакит.Методы исследования выпускной квалификационной работы:сравнительный, статистический, анализ документов (материалы и документациясоциального педагога школы).Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав,заключения и списка 40 использованных источников, 40 трех приложений.61. Теоретические аспекты организации социальной работы в школе1.1.
Социальная работа в школе: цели и особенностиНа сегодняшний день в свете возрастающего внимания государства иобщества к проблеме социализации и формирования личности вобразовательном учреждении социальная работа в школе 2 приобретает всебольшее значение. 2Для общей характеристики особенностей социальной работы в школенеобходимо раскрыть такие понятия, как «социальная работа», «социализацияличности ребенка».Под социальной работой в самом общем смысле понимается« специфическая форма государственного и внегосударственного воздействия налюдей с целью обеспечения культурного, социального и материального уровняих жизни, оказания индивидуальной помощи человеку, семье или группе лиц,это важнейший показатель характера цивилизационного развития»1. 71Главной целью социальной работы И.М.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
