Отчет о проверке на заимствования (1202106), страница 8

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

работыУчащиеся Социальное сопровождение адаптациипятиклассниковСоциальное сопровождение учеников 9-11класса по вопросам профессиональногосамоопределенияЛекции с целью правового, медицинского исоциального просвещенияБеседаКонсультацииТренингЛекцииРолевые игрыЭкскурсииОкончание таблицы 2.5Диагностика, консультирование,сопровождение и защита детей, состоящихна внутришкольном учете, на учете ворганах по делам несовершеннолетних,детей и 85 семей, состоящих на учете 25Оформление информационных стендов,материаловВзаимодействие с детьми и родителями пововлечению детей в досуговуюдеятельность, по устранению пропусков безуважительных причин и повышениюуспеваемостиНаблюдение и диагностика детей с цельювыявления причин девиацийОрганизация ярмарки рабочих местОзнакомительныеинформационныематериалыРодители и семьи Рейд и обследование жилищно-бытовыхусловий, социально-бытовых условий семейгруппы рискаОрганизация бесплатного питанияПосещение родительских собранийАнкетированиеСоставлениедокументацииКонсультацииБеседыКлассныеруководители иучителяСоставление социально-педагогическойхарактеристики школьного микросоциумаКонсультирование педагогов и классныхруководителей по вопросам взаимодействияРабочая документацияБеседаКонсультацияТренинг38с родителями и социального просвещениядетейУчастие в заседании ПМПКПодготовка и проведение родительскихсобранийСовместная работа с класснымируководителями, родителями учащихся 5-8классов по теме «Мир профессий»МетодическиерекомендацииПедагог-психолог Совместная работа по изучению психологовозрастных особенностей «трудных»подростков, выявлению причин девиаций всреднем звене школьниковКоррекционно-развивающая работа сучащимися, имеющими трудности вобучении совместно с психологомКонсультацииСоставление планов,рабочей документацииДиагностические методыТаким образом, социальный педагог в процессе деятельностивзаимодействует не только с учащимися и их родителями по всем направлениямсоциально-педагогической деятельности, но и с классными руководителями вчасти участия в родительских собраниях, их подготовке и проведению, участияв заседании ПМПК, составление характеристик школьного микросоциума,консультирования педагогов и классных руководителей по вопросам,относящимся к ведению социальной педагогики, адаптации, взаимодействия сдетьми и родителями.Как отмечалось выше, в сферу деятельности социальных педагогов входитработа с различными категориями учащихся, относящимися к группе риска:дети из неблагополучных, малообеспеченных семей, алкоголизированных,многодетных семей, состоящих на внутришкольном учете и внешним учетам поразличным причинам, дети, регулярно не успевающие и прогуливающие уроки,социально-отвергнутые и дети с девиантным поведением, дети-инвалиды, детииз семей беженцев, социальные сироты.

По каждой из этих категорийнаблюдаются определенные методы и формы работы социальных педагогов вСОШ No22. Методы и формы работы социальных педагогов с различнымигруппами детей представлены в таблице 2.6.Таблица 2.6Методы и формы социально-педагогической работы в СОШNo22 посубъектам внутреннего взаимодействия39КатегорииобучающихсяМетоды и формы социально-педагогической деятельностиДети измногодетных ималообеспеченныхсемейОрганизация 13 бесплатного питания для 13 детей из малообеспеченных,многодетных семейИндивидуальная работа с учащимися, находящимися в труднойжизненной ситуацииДети из семейгруппысоциального рискаРейд в семьи детей, находящихся 22 под опекой, в семьи, состоящие научете в 22 КДН и ЗПРейды по семьям детей, находящихся в трудной жизненной ситуации,семьям 22 группы СОПСоставление индивидуальных программ сопровождения семей,состоящих на учете в КДН и ЗП, ВШУРабота с семьями, находящимися в СОПДети из семейгруппысоциального рискаИндивидуальная работа с учащимися, находящимися в труднойжизненной ситуацииПроверка занятости детей из неблагополучных семей во внеурочноевремяРабота по формированию нетерпимого отношения родителей кнаркотизации, алкоголизации детей в той микросреде, в которой растети общается их ребенокДети,систематическипрогуливающие ине успевающиеКоррекционно-развивающая работа с учащимися, имеющимитрудности в обучении совместно с психологом.

Работа по устранениюпропусков без уважительных причин с учениками старших классовИндивидуальная работа с учащимися, уклоняющимися от обучения исклонными к бродяжничествуРабота по искоренению причин снижения успеваемости у учащихсясреднего звенаОкончание таблицы 2.6Дети-инвалиды Индивидуальная работа с учащимися, находящимися в труднойжизненной ситуацииДети из семейбеженцевНе предусмотренаДети сотклоняющимсяповедением,состоящие научете 25Диагностика учащихся, состоящих на учете в 25 школе, КДН и ЗП, ОДНСоставление индивидуальных программ сопровождения учащихся,состоящих на учете КДН и ЗП, ПДН БППОрганизационная помощь в проведении диагностики детскородительских отношений учащихся, состоящих на учете в КДН и ЗПУчастие в заседании комиссии по примирению, Совете профилактикиИндивидуальная работа с учащимися группы «риска» с цельювовлечения их в досуговую деятельностьНаблюдение и индивидуальная работа с учащимися во время и внеучебных занятий, состоящих на профилактическом учете ВШУКоррекционно-развивающая работа с учащимися, имеющимиотклонения в поведенииИзучение психолого-возрастных особенностей «трудных» подростковРабота по выявлению причин девиаций в среднем звене школьниковРабота с детьми, состоящими на учете ОДН, КДН и ЗП, итоги учебногогода, снятие с учета ОДН, ВШУРабота по профориентации учащихся, состоящих на учете ОДНПрофилактическая работа с родителями учащихся, состоящих на учетев школе и ОДН, в связи с наступлением летних каникул40ПрочаяпроблематикаСоциальная адаптация пятиклассниковЛекции с целью правового, медицинского и социального просвещенияПодготовка и проведение родительских собраний по профилактикеправонарушений и безнадзорностиРейд по микрорайону совместно с родительской общественностьюПомощь классным руководителям по организации и проведениюшкольных лекториев по культурному и бережному отношению детей ксобственному здоровьюДискуссия «Образ жизни и Я», 8-11 классыКонкурс рисунков «Я за здоровый образ жизни» среди 1-7 классовМедицинский всеобуч для родителей «Здоровье всей семьи» сприглашением специалистов через родительские собранияРабота по профориентации с учащимися 9, 11 классовЯрмарка учебных мест – работа по профориентации с выпускникамишколыПомощь в трудоустройстве и занятости детей в летний периодСоциальная работа по этим направлениям реализуется в следующихформах: беседа, тренинг, дискуссия, наблюдение, анкетирование, рейды,составление рабочей документации (социальная карта, паспорт, актыобследований, памятки), консультации детей, родителей, педагогов, лекции,составление документации во внешние органы взаимодействия, организацияконкурсов, ролевых игр, экскурсий, оформление стендов, памяток,информационно-ознакомительных материалов, тематических собраний иклассных часов.В целом результаты анализа позволяют сделать вывод, что цели социальнопедагогической работы в школе по результатам внедрения данных мероприятийдостигаются.2.3.

Организация взаимодействия социального педагога с 70 другимиучастниками образовательного процессаВ 70 процессе деятельности работы социальный педагог взаимодействует соследующими органами и службами:1) Комиссией по делам несовершеннолетних Нерюнгринской районнойадминистрации, Общественным советом по делам несовершеннолетних изащите их прав по 75 вопросам постановки и снятия с учета в КДНиЗП как41обучающихся, так и их семей, участия в заседаниях комиссии по примирению,советах профилактики.2) Отделом по делам несовершеннолетних по вопросам обменаинформацией о совершенных на территории образовательного учрежденияправонарушений, совместных рейдов и разработки программ работы с детьмииз семей, находящихся в социально опасном положении, и 22 работы с детьми изгруппы риска, состоящими на учете, профилактики детской преступности,агрессивности, безнадзорности, употребления алкоголя и наркотиков, курения,СПИДа.3) Отделом опеки и попечительства Нерюнгринского района,Нерюнгринским социально-реабилитационным центром длянесовершеннолетних «ТУСКУЛ» по вопросам обмена информацией по детям –социальным сиротам, профилактике социального сиротства, планированиясовместной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попеченияродителей, а 40 также 48 их опекунами и попечителями, наблюдения таких семей,оказания социальной помощи и поддержки.4) Представителями органов внутренних дел, надзорных органов имедицинских учреждений Нерюнгринского района по обмену информацией ивопросам проведения совместных информационно-просветительскихмероприятий по вопросам профилактики правонарушений, правовой защиты ипросвещения, здорового образа жизни и профилактики заболеваемости для всехкатегорий и возрастов учащихся.Взаимодействие осуществляется в разных формах.

Характеристики

Список файлов ВКР