ПЛАГИАТ Лидерство в системе менеджмента УВО (1194277), страница 3
Текст из файла (страница 3)
В таких отношениях лидер получает поддержку коллектива ивласть над ними на добровольной основе. В свою очередь лидер предоставляетвозможность удовлетворять потребности коллектива, как в целом, так ииндивидуальном порядке, которые не могут быть достигнуты другим образом.Следует отметить, что если удовлетворение потребностей коллектива будетпреобладать над удовлетворением потребностей организации, то такоелидерство считается неэффективным. Эффективным считается лидерство, вкотором «я могу» преобладать над «я хочу».
В таких условиях лидер долженобладать определенными навыками общения, уметь легко находить контакт сразными людьми, уметь преобразовать простое «надо» в «хочу», видеть непросто результат работы, но и путь, который необходимо преодолеть длядостижения этого результата благодаря усилиям его и коллектива [17, c.93].Во многих организациях происходит процесс неэффективного лидерства засчет того, что руководители не умеют делиться властью, не позволяют проявитьинициативность и творческие возможности персоналу, ограничивают их вполномочиях и не позволяют почувствовать себя вовлеченными в общую10деятельность, то есть создают простого исполнителя.Такой процесс в системе менеджмента приводит к неэффективности, атакже не способности в дальнейшем принимать решения самостоятельно бездоговоренности с руководителем и его одобрением на применение другихметодов и подходов для решения поставленной цели [2, c.38].Эффективное лидерство представляет собой не твердую руку управленияколлективом, а умение руководителя чувствовать потребности персонала вреализации творческого потенциала, развитии их умений и способностей,предоставлять возможность самореализации и самосовершенствования, а такжедать возможность почувствовать каждому члену команды значимость ивовлеченность в общее дело.Следует отметить, что при различных стилях управления организацией улидера имеется различный набор специфических полномочий и прав.В таблице 1 приведена сравнительная характеристика различных стилейуправления [16, c.118].Таблица 1 – Стили управленияНазвание ХарактеристикаПоложительныестороныОтрицательныестороныАвторитарныйВся власть и ответственностьнаходится у лидера;Цели и пути достиженияосновываются на личностномподходеПредсказуемостьрезультата, большоевнимание уделяетсяпорядку и срочностивыполнения задачи.ИнициативаработниковограниченаДемократическийЛидер делегирует частьполномочий, при этом ключевыепозиции остаются у него;Решения по достижениюпоставленной цели проходитпоэтапное рассмотрение;Взаимодействие с коллективомпроисходит в двухстороннемпорядке.Из-за личногоучастия вуправлениипроисходит усилениеобязательств.Затрачиваетсябольшоеколичествовремени напринятиерешения.ЛиберальныйЛидер снимает с себяответственность за достижениепоставленных целей, делегируетее на группу или организацию;Для достижения целей группавыбирает подходящий режим иплан действий,Методы и способывыполнения заданияне ограничены,возможен подход сразличных сторон крешению проблемы,инициативностьВозможен отступот направлениядвижения,уменьшениескоростивыполненияпланаИз таблицы 1 можно сделать вывод, что наиболее благоприятным для11применения лидерского управления является демократический стиль, так как онподразумевает, что группа сможет применять свои творческие навыки инестандартные подходы для решения проблемы и при этом не отходить отпоставленной цели и не затягивать процесс выполнения.
В других стиляхуправления из-за слишком жесткого или слабого контроля сотрудниковневозможно эффективное управление лидерством.В зависимости от степени влияния руководства на лидерство возможен какположительный, так и отрицательный эффект от его применения. Средиспециалистов до сих пор ведутся споры, рождаются лидерами или становятся.Однако, независимо от ответа та этот вопрос управление лидерством ворганизации предусматривает учет некоторых аспектов в отношении я лидеров.Так можно говорить, что руководству, которое хочет создать эффективный стильуправления, основанный на лидерстве, необходимо выявлять лидеров, развиватьих или привлекать со стороны уже подготовленных и зарекомендовавших себяруководителей [3, c.22].Существует различные способы выявления лидерских способностей(психологические тесты, изучение автобиографий, рассмотрение трудовогоопыта и др.).
Основные лидерские способности можно определить последующим критериям [14, c.706]:- самосовершенствование;- рациональное распределение усилий, ресурсов и времени;- ориентация на служение другим и вера в них;- доброжелательность и уклонение от прямых конфликтов;- внутренняя уверенность, оптимизм, толерантность, самокритичность,рассмотрение происходящих событий с различных сторон;- признание заслуг других и равенства между людьми;- забота о физическом, интеллектуальном и духовном развитии.Еще одним из главных аспектов в управлении лидерами является ихразвитие, которое поможет сформировать необходимые способности илиулучшить уже имеющиеся.
Для развития лидера используют различные12процедуры, которые можно объединить в группы, направленные на [5, c.68]:- выработку личной мотивации, уверенности, готовности приниматьрешения и нести ответственность, самосознание собственных возможностей;- развитие интеллектуальных и нравственных качеств;- обеспечение социальной компетентности;- развитие умений и навыков, направленных на правильное оцениваниеситуации, учитывая особенности и интересы коллектива при принятии решений.Наиболее удачным стилем управления является сочетание формального инеформального лидерства в организации.
Так как большинству подчиненныхнравится видеть в руководителе не только управленца, но и человека,понимающего потребности коллектива.Существует и деструктивное лидерство, которое наносит ущерборганизации. Так могут образоваться группы, деятельность которых будетвредить организации, например, взяточники, расхитители, противникинововведений. Таких лидеров необходимо, как можно быстрее ликвидировать. Взависимости от ситуации, сложившейся в коллективе, деятельности самого дляликвидации деструктивного лидера и его возможны несколько вариантов [18,c.33]:- разрушение взаимоотношений между лидером и его группой с помощьюадминистративных мероприятий;- изменение направления его деятельности и использование егоспособностей для повышения эффективности организации.Увольнение деструктивного лидера является крайней мерой и приводится висполнение, только если другие методы влияния на него не улучшают ситуациювзаимодействия.1.2 Роль формальных и неформальных лидеров в системе менеджментаорганизации13В любом коллективе существуют формальные и неформальные группы,возглавляемые лидерами.
Формальные группы формируются руководством длядостижения определенной цели. Неформальные группы образуются вследствиевзаимодействия людей в процессе повседневного общения, которое может бытьсвязано как с выполнением задач, поставленных руководством, так и иметьличностный характер. Как правило, факторами возникновения неформальныхгрупп являются потребности в [6, c.99]:- социальной принадлежности;- помощи;- защите;- общении.При любом формировании групп необходимо, что бы они былиорганизованы.В формальных группах всегда имеется руководитель, который назначаетсявысшим руководством, а в неформальных происходит выделение одногочеловека, на которого возлагаются функции по координации группы.
Такжепомимо руководства группами может происходить процесс преобразованияформальных и неформальных объединений друг в друга. Это связано сизменением целей или стратегий организации по ведению бизнеса илиуправлению персоналом [11, c.104].В средних и крупных организациях особенно хорошо наблюдаетсяналожение формальных и неформальных групп друг на друга, которыесоответственно управляются, как формальными, так и неформальнымиспособами, а, следовательно, возникают лидеры, которые либо будутвзаимодействовать друг с другом, либо их мнения будут расходиться.Формальными лидерами называют руководителей, которых назначаетвышестоящее руководство для выполнения и контроля порученной отделуработы.Такой руководитель взаимодействует с подчиненными, опираясь на факты ирамки установленной цели. Его работа имеет последовательность и порядок,14однако в большинстве случаев, руководитель занимает пассивную позицию поотношению к цели.Среди личных и деловых качеств руководителя организации следуетвыделить личную энергичность и способность мотивировать людей,результативность, уметь формировать достаточно сильные команды, выделятьцели и приоритеты, умение принимать трудные решения, относиться к работе смаксимальной отдачей и видеть стратегическую ориентацию развития компании[32, с.
123].Личная энергичность и умение мотивирования персонала позволяетруководителю получить отдачу от подчиненных и получить самоотверженностьв работе. Это связано с умением выделять сильные стороны своих подчиненныхи рационально их использовать для достижения поставленных целей и задач.Во многом развитие организации определяется результативностью работыруководителя. Это личное и деловое качество, связано со способностьюдостижения высоких результатов в выбранном сегменте, доведением любойработы, проекта до логического завершения и тем самым достижение целей.Важным личным качеством руководителя организации является умениеформирования сильных, высокоэффективных команд.
Это выражено вправильном подборе и оценке достигнутых результатов подчиненными. Этовыявление среди сотрудников целеустремленных, энергичных и амбиционныхлюдей, позволяющих достичь высоких результатов и создать основу дляразвития производства. Кроме того, руководитель должен постоянно стремитьсярасширять созданную команду профессионалами [24, с.
293].Достижение поставленных целей невозможности без умения рационально иправильно определять приоритеты в работе. Определение приоритетов в работеявляется одним из важных личных качеств руководителя организации.Поскольку именно выделение приоритетных целей способствуют повышениюкачества управления организацией [22, c.108].Несмотря на то, что главной целью любого руководителя являетсяпостроение конкурентного бизнеса, многими из них допускается ошибка в15формализации большого количества проектов, которые планируется реализоватьодновременно для наращивания доходов предприятия.В свою очередь, чем большее количество задач выполняется одновременносотрудниками, тем хуже будут полученные результаты.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
