Антиплагиат Козырева (1194273), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Final qualifying work contains 13 tables and 7 figures. In the course of writing the work wasused 30 references.СОДЕРЖ АНИЕВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….51. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛИДЕРСТВА………………………………91.1 Понятие лидера и э волюц ия взглядов к понятию лидерства …………91.2 Теории лидерства ……………………………………………………….161.3 Лидер: понятие, виды, характеристика и присущ ие качества………..232. АНАЛИЗ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ НА ПРИМЕРЕ КГБОУ СПО «ХАБАРОВСКИЙ ДОРОЖ НО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»………….342.1 Краткая характеристика предприятия и анализ технико-э кономических показателей…….…………………………………………..342.2 Анализ стиля руководства предприятия………………..……………...412.3Оц енкаделовыхкачествтехникум»………………………………………...543.РАЗВИТИЕЛИДЕРСКИХТЕХНИКУМ»………….63КАЧЕСТВУруководителяКГБОУРУКОВОДИТЕЛЯКГБОУСПОСПО«Хабаровский«ХАБАРОВСКИЙдорож но-строительныйДОРОЖ НО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ3.1 Методы управления персоналом, рекомендуемые на предприятии...633.2 Рекомендац ии по развитию лидерских качеств у руководителя предприятия………………………………………………………………….65ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….68СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….71ВВЕДЕНИЕ[50]Никакая организац ия не смож ет функц ионировать и выполнять поставленные задачи, если в ней не действуют все функц ииуправления.
Руководство, в том числе лидерство, взаимодействует со всей системой управления. Без толкового руководстваникакая организац ия не будет иметь успех, так как в ней не будут э ффективно выполняться функц ии мотивац ии, контроля,планирования и тому подобные.Лидерство – э то проц есс соц иального влияния, при помощ и которого руководитель мож ет получить поддерж ку со сторонысвоих подчиненных для выполнения поставленных задач и достиж ения общ их ц елей.
Лидер способен вести людей за собой,мотивировать их, пользуясь своими природными качествами, а такж е определенными методами. Нельзя сказать, что лидерамирож даются, как и нельзя сказать, что любой руководитель мож ет стать им.С э тим связано множ ество спорных вопросов, но одно ясно точно: лидер – э то важ ная фигура в организац ии.
В современномрыночном общ естве он является двигателем развития организац ии и не стоит недооц енивать его роль и значимость. Оченьваж но понимать, какими качествами долж ен обладать менедж ер и не забывать подстраиваться под окруж ающ ие условия,меняться вместе с ними. Без лидерства организац иястановится не востребованной и не э ффективной.Современные условия превратили лидера в важ нейший ресурс организац ии, поэ тому одной из самых главных задачуправления является раскрытие возмож ностей человека и максимально э ффективное применение их в организац ии.Тема лидерства всегда была и будет одной из самых актуальных в теории организац ии. Она была интересна всегда,продолж ает и сейчас.
Настоящ ий лидер долж ен обладать немалым набором качеств, самые главные из которых – э тоспособность объединить людей, вести их к достиж ению одной ц ели, умело мотивировать и направлять своих сотрудников крешению поставленных задач.Очень важ ен авторитет, которым обладает лидер, без него он не смож ет добиться уваж ения от своих работников.Соответственно, такж е важ ны и взаимоотношения с подчиненными, умение э ффективно выстраивать коммуникац ию.Актуальность данной темы очень высока, так как в настоящ ее время лидерство является неотъемлемой частью системыуправления, но предмет лидерства так и остается не до конц а изученным и имеет множ ество спорных моментов, вопросов, накоторые до сих пор никто не ответил.На данный момент изучение лидерства приобретает приоритетное значение,как в России, так и на Западе, оно являетсяваж ным аспектом в изучении и освоении менедж мента.
Это обуславливается тем, что в наше время возрастает рольчеловеческого фактора в управлении, увеличивается зависимость управления от факторов и ц енностей человека.Все чащ е проводятся различные семинары и тренинги на тему лидерства, ц ель которых – обучить лидерству, хотя до сих порне создано ни одной конц епц ии, полностью объясняющ ей суть термина «лидер». В истории менедж мента было множ ествоподходов к изучению лидерства, многие из которых совершенно противоречивы друг другу, но ни один из них полностью недал ц елостности к изучению проблемы.http://dvgups.antiplagiat.ru/ReportPage.aspx?docId=427.23689522&repNumb=13/2216.06.2016АнтиплагиатТем не менее, э то не мешает современным руководителям стремиться к тому, чтобы стать лидером. В э том планеисследователи сошлись в своем мнении: современные руководители долж ны быть лидерами, за которыми стоит команда,которая помогает сделать организац ию более успешной и повысить ее э ффективность.Объект исследования – КГБОУ СПО «Хабаровский дорож но-строительный техникум».Предмет исследования – личность лидера в организац ии на примере КГБОУ СПО «Хабаровского дорож но-строительноготехникума».Цель дипломнойработы – разработка мероприятий по совершенствованию личности лидера в организац ии на примереКГБОУ СПО «Хабаровского дорож но-строительного техникума».
Из э той ц ели исходят следующ ие задачи:изучить содерж ание понятия лидерства, выявить многообразие конц епц ий и теорий лидерства;провести анализ кадрового состава в КГБОУ СПО «Хабаровском дорож но-строительном техникуме»;оц енить стиль руководства в КГБОУ СПО «Хабаровском дорож но-строительном техникуме»;выявить проблемы, связанные с руководством в КГБОУ СПО «Хабаровском дорож но-строительном техникуме»;разработать рекомендац ии по системе лидерства в КГБОУ СПО «Хабаровском дорож но-строительном техникуме».В работе использованы следующ ие методы исследования: сбор, обобщ ение и систематизац ия информац ии использовались в 1главе, где были выявлены теоретические основы лидерства.
Методы анализа документов, анкетирования и опроса позволиливыявить недостатки сущ ествующ ей личности лидера в КГБОУ СПО «Хабаровский дорож но-строительный техникум», и на э тойоснове выработать мероприятия по ее совершенствованию.Структура работы построена на основаниипоставленных ц ели и задач исследования и включает: введение, основную часть– три раздела, разделенные на параграфы, заключение, список использованных источников, 3 прилож ения.Во введении определены ц ель, объект, предмет и задачи исследования, дается обоснование выбранной темы, ееактуальность, характеристика использованных источников и литературы.В первом разделе выпускной квалификац ионной работы раскрыта сущ ность и основные понятия лидерства как феномена, атакж е представлены основные теории, э волюц ия взглядов и присущ ие лидеру качества.Второй раздел посвящ ен анализу стиля руководства и оц енке деловых качеств руководителя на предприятии.В третьем разделе работы приводятся конкретные меры по совершенствованию личности лидера в КГБОУ СПО «Хабаровскийдорож но-строительный техникум», проведен расчет их э ффективности.В заключении приведены основные результаты работы исходя из поставленных ц елей и задач исследования.Список используемых источников включает 32 позиц ии.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛИДЕРСТВА1.1 Понятие лидера и э волюц ия взглядов к понятию лидерстваВ современной соц иологической, философской и психологической литературе накопилосьдостаточно много разныхопределений понятия «лидерство».
Как зачастую бывает, их число мож но сопоставить с количеством авторов, пытающ ихсядать э то определение. Отсюда ц елесообразно выделить основные признаки (формы проявления) э того понятия:приоритетные позиц ии в определенной сфере деятельности, первенство, большое влияние личности лидера на другихиндивидов и соц иальные группы.Формирование личности, в том числе и лидера, происходит под влиянием множ ества факторов. С позиц ии того, какоезначение отводится каждому из них как источника лидерского потенциала, можно выделить следующие подходы к природелидерства: биологический,[39]психологический, соц иологический, философский. На практике в «чистом» виде указанные подходы сущ ествуют редко. Какправило, авторы находятся под влиянием нескольких конц епц ий, причем зачастую ��ни оказывают влияние сами друг надруга. Интересная конц епц ия формирования менталитета, в том числе лидера, предлож ена отечественными философамиГубановыми Н.И.
и Н.Н. [4; 11; 13]. Они выделяют три основных детерминанта формирования ментальных качеств человека:генотип, окруж ающ ая среда, а такж е личностное начало, как форма самодетерминац ии человека [7; 8; 9].С точки зрения биологического подхода, источник лидерства – наследственность лидерских генов.
Недавние исследованияученых США выявили генотип лидерства «rs4950», который наследует предрасполож енность к лидерству из поколения впоколение. Но заметим, даж е сами ученые говорят о том, что э тот ген не является определяющ им, его наличие лишьспособно дать необходимый толчок к проявлению лидерских качеств у человека [1, 3с]. Соц иологический подход к теорииопределяет природу лидерства преж де всего в ключе наследования соц иального статуса. На самом деле э тот фактор имелбольшое значение в сословном и кастовом общ ествах,где права и обязанности передавались преимущ ественно понаследству. Идея Конфуц ия «Господин долж ен оставаться господином, а слуга слугой» как принц ип государственногоустройства устраивала преж де всего правящ ую э литу.
Сегодня ж е ситуац ия коренным образом иная: формальнаявозмож ность «пробиться» на верхние уровни соц иально-стратифиц ированного общ ества есть практически у каж догочеловека. Это сделать трудно, но во всяком случае, наследственность в наши дни, за исключением ряда государств (монархийБлиж него Востока – Саудовской Аравии, Кувейта, Катара и др.), уж е не является единственной «дорогой» к достиж ениювысокого соц иального статуса. И стоит заметить, что современные исследователи не дают определения лидерства на основенаследственности.
Но иногда лидерство определяют как комбинац ию доминирования, власти и подчинения.Доминантность − превосходство человека в силе, росте и ряде других физических параметров над иными людьми. Безусловно,указанные факторы зачастую предопределяют роль индивида в соц иальной группе, но совсем не каж дый доминант всегодняшнем общ естве является лидером, имея при э том необходимые биологические предпосылки. Это правило почтивсегда работало в первобытном соц иуме, и, действительно, ведь там вож аком племени становился самый сильный его член[29, 34с]. Такой принц ип сохранился и по сей день, но не повсеместно, а в некоторых примитивных коллективах таких, кактюрьма или армия (в последней – на ее ниж нем, «казарменном» э таж е, если офиц еры не поддерж ивают там необходимыйуровень дисц иплины).
К сож алению, у всех на слуху истории об издевательствах над солдатами, проходящ ими срочнуюслуж бу, т.е. «неуставных отношениях» в российской армии (хотя сходные проблемы есть в вооруж енных силах многих странмира). Но в наши дни на первую роль выходят особые психологические качества и навыки лидера, такие как знаниепсихологии людей, коммуникативные способности и умение увлечь людей своей идеей. «Лидерство — проц есс соц иально-психологической самоорганизац ии и самоуправления общ ением и деятельностью членовмалой группы, осущ ествляемый лидером как субъектом спонтанно, на основе восприятия, подраж ания, э мпатии, понимания идр» [2, 35с].[39]Психологические качества человека, его характер определяется в первую очередь генами и воспитанием, той средой вкоторой он рос и развивался.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
