Главная » Просмотр файлов » 2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984)

2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984) (1186155), страница 30

Файл №1186155 2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984) (2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984).djvu) 30 страница2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984) (1186155) страница 302020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Соотношение (5) вытекает из следующих рассуждений. Событие, заключающееся в том, что первая «катастрофа» внутри 1-поколения, состоящего из 1 1-требований, поступила в момент, когда в системе не было «синих» требований, эквивалентно следующему событию: за первые т — 1 1-цикл, т=1, 1, не поступали «катастрофы» и не поступали «синие» 1-требования, 1=1, г, а первая «катастрофа» поступила в т-м 1-цикле, когда в системе не было «синих» требований. Так как совместное распределение длительностей обслуживания первых т 1-требований 1-поколения, состоящего из 1' 170 !-требований, имеет вид [! — В,(х )]'-"'!(В,(х,)...

!!В!(х,„) (1 — л!) ! где х! <х,< ... <х и Π— в противном случае, то ! ' ~л л р,;(х, з) = гт ~ ( ... ~ ' Х ехр [ — е,(х,з) ~!~ ~х,] г! [! — В;(х )]! Х с=-! р!"'>(х, х, з)ЫВ,. (х,)... г1В!(х ), где зр!!'">(х, х, з) — вероятность того, что первая «катастрофа» внутри !-цикла поступила в момент, когда в системе нет «синих» требований, при условии, что длительность обслуживания !'-требования, с которого начинается !-цикл, равна х .

Лналогично доказательству соотношения (4) показывается, что ! †! л р,""! (х, х, з) = Я Я ~ а,, (по и) ехр ( — (а+ си л — (а, х)'-') и);с г=! л!=! О Х г!' — и,'."!!! !(г, з) с1«Г!! .. (и,х,„) + ! — л!+! -~- ' [! — ехр[ — (з + о — (а, х))х ]. «+о — (а, л) Для доказательства теоремы осталось воспользоваться равенством и произвести элементарные преобразования в (5). 5.

Задачи. 3 ада ч а 1. Доказать утверждение леммы 1. Зада ч а 2. Доказать, что для дисциплины ).РТ остаются справедливыми утверждения теоремы 1 и следствия к ней с за. меной йл(х, з) на !!|(х, з), ул(х, з) на а» [1 — Вл(х)] [! — йл(х, з) ], е!„(х) на ] и'ЙВ«(и) . л !71 Здесь )гд(х, з) = Вд(х, рд(з)), рд(х, з) = ] е-'Ы, В,(х, !), о ( Вд (и)/]1 — В„(х)], и ) х, д(х,и) = — ~ О, и ~(х. 3 а д а ч а 3. Доказать, что среднее время ожидания в стационарном режиме для й — требований определяется по формулам; а) для дисциплины ЬРТ 2ид ] и(1 — Вд(и)! иВд(и) ! о Ргг ыо 2рд(2 рд-г — рд) Рд-г (.РТ Ю 2ид ] иВд(и)йВд(и) + рд-1 б) для дисциплины Раг 2р,(2рд, р,) 3 а д а ч а 4 (продолжение).

Показать, что ,о!, (о!ад! 1 оггд!)/2 ю ы <ог ы <ог д!, о ! г ! — ! 40 ~ е "*'"ЙВ,(х)]' 1! 2' ] ехр( — (з+ и-' — (а, г)'-')и) х г==! и,=! о Х а! ! (и, и) и,'"", г, (г, з) !)„Ги . ! (и, у) + ]1 — ехр( — (з 1- о — (а, г)) у)]) о(ВР(у). а+о — (а, а) 3 а д а ч а 6. Пусть Р! — стационарное время пребывания Втребования в системе, !', — число !'-требований в системе в 172 где оггд! — среднее время ожидания для й-требований в стационарном режиме в системе М„]6„)1~оо с относительным приоритетом и дисциплиной Р)ГО.

3 а д а ч а 5. Доказать, что первые два соотношения теоремы 2 справедливы для дисциплины ) РТ, а функция пи!и!(г, з) удовлетворяет соотношениям и!р! (г,з) = Я 1' )д)д>(з+ о' — (а, г)') 1 (г<Вг(у) + д=о)=! о стационарном режиме. Показать, что для дисциплин ЯРТ и (.РТ справедлива формула Литгла, т е МЕ;=а,М1/,.

$5. ОПТИМАЛЬНОЕ НАЗНАЧЕНИЕ ПРИОРИТЕТОВ 1. Постановка задачи. В предыдуших параграфах были достаточно полно изучены системы обслуживания М„(6„~1~со с относительным и абсолютным приоритетами. Интерес к таким системам обусловлен не только тем, что они довольно часто встречаются на практике, но также и тем, что эти приоритетные дисциплины являются оптимальными для некоторых критериев эффективности работы системы. В этом параграфе мы рассмотрим класс систем М„!6„!1)оо, в которых не допускается прерывания обслуживания, и докажем, что для определенного ниже критерия эффективности дисциплина относительного приоритета является оптимальной. Пусть аь ..., а„— интенсивности входящих пуассоновских потоков требований, В,(х), ..., В„(х) — ф.

р. длительностей обслуживания требований 1-го, ..., г-го потоков соответственно. Обслуживание требований организовано следующим образом. Если в момент поступления в систему некоторого требования прибор свободен, то оно сразу же начинает обслуживаться. Если какое-либо требование начало обслуживаться, то вне зависимости от изменения длин очередей оно будет обслуживаться до конца (т, е, прерывание обслуживания не допускается).

После завершения обслуживания требования выбор следующего производится на основании длин очередей в этот момент Точнее, каждому набору 1= (!» ..., 1,), 11+ ... +1„>0, сопоставляется число и(!), принимающее значения от ! до г, причем если и(!) =й, то !ь>0. Тогда если после 'завершения обслуживания какого-либо требования в системе остается !ь ..., 1„ требований потоков 1, ..., г, то следующим на обслуживание выбирается требование из потока с номером и(1). Требования каждого потока обслуживаются в соответствии с дисциплиной Р)РО.

Пусть с, — стоимость за единицу времени пребывания требования Ого потока в системе, 1'=1, г, с=(сь ..., с,); $.(!) = =(7.,(!), ..., Е,(!)), Ти(!) — число требований 1-го потока в системе в момент Е Если через 7(Е(!) =и) обозначить индикатор события (Е(!) =и), . ' 7П. (!) = ) = ! ' ! О, если Е(!) Фп; Х„(Т) = ~7(Е(!) =- п)Ж, о 173 то суммарные потери до момента Т равны (с, и) Х„(Т). ь=а Средние потери в единицу времени до момента Т равны М ( — ~~ (с, и) Х„(Т)) = — ~ у ! (с, п) М(Т ($.

(!) .= и)) с(! = п=О о а=О т т = — ) ~~1~ (с, и) Р ((. (!) = п) Ш = — ~, (с, М!. (1)) д1, о =о где М!.(!) =(Мг.,(!), ..., М1.,(1)). Для стационарного режима (т. е. когда 1.(!)=ь-Е гьри 1-~со) средние потери за единицу времени равны т У = Игп — ~ (с, М1. (!)) д! = (с, М!.), 1 т Т 3 о где М(.= (М1, ..., МВ,), МА; — математическое ожидание число требований бго потока в системе в стационарном режиме. Очевидно, значение Т зависит от выбора функции и(!) (будем называть ее функцией переключения). Наша задача заключается в том, чтобы выбрать такую функцию переключения и(!), при которой Т минимально.

В дальнейшем будем предполагать существование первых двух моментов длительностей обслуживания, т. е. для любого 1, !~!<с, М[В<'1'<со, 1=1, 2, где В; — сл. в. с ф. р. В;(х). Кроме того, будем предполагать, что 1 р„= ~Г афп < 1, [1,; = М [В ['. 1=! 2, Описание оптимальной функции переключения Теорем а 1. Положим К;=с;агро.

Пусть Яп М~;,) ... ~ )%, где (1ь 1ь ..., 1„) — перестановка чисел (1, 2, ..., г). Тогда оптимальная функция переключения имеет вид ~ 1,, если 1ц > О, 1,, если 1ь — — О, !ч >О, и(!) = [ 1,о если 1ц=...=б =-О, й >О, если/и=-...=П =О, 1; >О. 174 3 а м е ч а н и е. Указанная оптимальная функция переключения реализует дисциплину относительного приоритета, причем требования потока г! имеют наивысший приоритет, потока ! — следующий и т. д. Д о к а з а т е л ь с т в о теоремы 1. Чтобы не загромождать изложение, рассмотрим случай г=2. Общий случай составляет содержание задачи 1. Анализируя доказательство теоремы 1.1, видим, что при выводе соотношений Г р (х, з) = р, (з) + ~ ' ~ р, (х, х, з) !(х, =!о рг(х, х, з) = ]1 — В;(х) ] ехр ( — (а+о — (а, х) ) х) р; (х, О, з), Г Ф р, (х, О, з) = ~ г —,.

' (рг(х, х,з) т),(х)г(х+ Г=! а + 1 — (а+ о — (а, г) ) ро (з), ро(з) = ]а+о — ол(з) ]-' мы пользовались только тем, что не допускается прерывание обслуживания. Наличие дисциплины относительного приоритета использовалось только при выяснении характера зависимости рг(х, О, з) от гь ..., г„. Далее, при любом выборе функции переключения и(!) процесс 1.(1) является регенерирующим, у которого точками регенерации являются моменты окончания периодов занятости, Кроме того, длительность периода занятости не зависит от выбора и(1). Таким образом (см. 5 1, следствие к теореме 1.1), в силу теоремы 4.4.

Введения при р„г(1 для любой функции переключения и(1) существует предел 1. (!) =>-Е, г-)-оо, причем функция Р(х) =Мх" удовлетворяет соотношениям Г Р()=(1-р„)+У ' "" '*" Р.(). а — (а, г) ~=! Г ~ [1 — г;-' р, (о — - (а, г))] Р, (х) = ](а, х) — о] (1 — р„) . Рассмотрим случай г=2. Тогда Р(г) =Р(гог,), Р,(х) = =Р,(г!, гг), г=1,2 и ! — ()г(а! — а,г,+аг — аггг) Р (г„г,) = (1 — а, рг! — аг])г!) + Р, (г„г,) — + а! — агггч а,— а,гг ! — ()г(а! — а,гг+аг — аггг) + Р,(г,,г,) а! — аггг+аг — аггг 175 [! — х» р1(й» вЂ” а»х1+Й2 — Й2з2)[Р»(з», зг) + + [1 — гг — ' [)2(а, — а!з!+Йг — агаг)[ Рг(з», хг) = = [Й121 — Й»+йгзг — Й2[ (1 — Й1Р!! — Йгнг»).

Так как М»-! =- [г,=! и М»-г — [2,=1 дР(г„гг) дР(2„22) д21 1,=-1 (2) из (1) находим 2 2 М1., =- ~мх„+ ~,х, + 1~'! Р,(1,!)+ '~" Р (1, 1), 2 2 где хи= ' ' ~п 1, 1=1,2; 1=-1,2. дР (г 2) дг [„=1 1 Далее, дифференцируя (2) по а! в точке х!» гг=! и по хг в точке х! = гг = 1, получаем (! — Й»р!1) Р! (1, 1) — а!Рг!Рг(1, 1) = а!(1 — а»[)!! — Йгнг!) — агриР»(1, 1) + (1 — аг[)21) Рг(1, 1) =Йг(! — Й»Р» — агнг»). Из этих двух соотношений находим (4) + (айаг! — Й,агргг) аг+ ( ! — аг[!»и) хм+ ( — а»[)21 ) хгг= О, — агг а! Р! 2+ 2 ( — агр ! ! ) х» г+ 2 (1 — агрг») хгг+ + ( — 2+ 2агр㻠— агг ргг) аг = О.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,35 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее