Главная » Просмотр файлов » 2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984)

2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984) (1186155), страница 26

Файл №1186155 2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984) (2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984).djvu) 26 страница2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984) (1186155) страница 262020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Следовательно, 1 1 — пьь! (д) р,(д) — ~, [1 — р; (рь ь! (д))] р![(д) = О, й = О, г, 1=в+и Докажем, что (3) Для этого заметим, что длительность промежутка (Рь(1) не изменится, если требования приоритетов 1, Кпоступившие до( и оставшиеся в системе к этому моменту времени, будут обслуживаться раньше требований этих потоков, поступивших после 1, т.

е. если поступающие после 1 требования могут начать обслуживание (в порядке, определяемом системой приоритетов и дисциплиной обслуживания) только после окончания промежутка й!ь(1). Используя это замечание, (3) легко доказывается методом введения дополнительного события. Соотношение для определения ыь"'(з, д) в этом и во всех остальных случаях является непосредственным следствием соотношений, определяющих оь(з, 1).

Схема О. Дисциплина 1.1ЕО. Заметим прежде всего, что длительность промежутка Ф!,(1) не зависит от того, какая дисциплина — НГО или 1.1ГΠ— выбрана среди требований приоритетов 1,я — !. Поэтому можно считать (при определе- !45 В соотношениях (1) и (2) неизвестными остаются функции Ра(х) и Р;(х) (1=1, !). Покажем, как их найти непосредственно из уравнения (2).

Так как функция (от з) з — Я а!(1— 1=1 — р!(з))-~оо при з — со, существует зо, такое, что при з>за з — Я а! (1 — р, (з) ) > О. нни оь(з, Г) и ио'( з, а)), что среди требований каждого и~( потоков 1,Й вЂ” 1 принята дисциплина Р!ГО. Пусть йо,(з, !)~ имеет тот же смысл, что и раньше. Тогда нз последнего наше-' го предположения следует, что го»,(з, 1) определяется формулой (2). Далее, легко показать, что о)»(з, 1) = ⻠— ~ (й»~~ (з), 1) . + )г Р, (и) ехр ( — а» (1 — Й» (з)) (1 — и)) г(и х о М х ~ [1 — П», (х — и)) д (1 — е — "). и (4) В левой части (4) стоит вероятность события С(з, 1) =(за время ! не поступали «плохне» требования приоритета Й). Событие С(з, 1) эквивалентно объединению следующих событий: а) «Катастрофы» не поступали за время !+Ю'о(1) вероятность этого события равна е — иыо(з, 1)); 146 Отсюда вытекает утверждение теоремы в случае относительного приоритета.

б) Схемы А1, А2, АЗ. Дисциплина Р1РО. Доказательство для всех схем проводится одинаково. Назовем Й-циклом, свя-' занным с данным требованием приоритета Й, Й-цикл, который с него начинается. Требование приоритета Й назовем «хорошим», если за связанный с ним Й-цикл не поступали «катастрофы», и «плохим» вЂ” в противном случае. Тогда каждое требование приоритета Й является «хорошим» с вероятностью,: Йо(з) и «плохим» вЂ” с вероятностью 1 — Йо(з)' независимо от остальных требований. Следовательно, потоки «хороших» и «плохих» требований приоритета Й являются пуаосоновскими с интенсивностями аойо(з) и а» [! — Йо(з) [ соответственно. Далее, так как требования приоритетов Й+1, г не оказывают ни-.

какого влияния на время ожидания требований приоритета Й, это время будет тем же самым, если рассматривать систему, в которую поступают только первые Й потоков. В остальной части доказательства это предположение будем считать выполненным. Пусть Ро(!) — вероятность того, что в момент времени ! система свободна; Р,(х)Йх — вероятность того, что в интервале времени (х, х+о(х) произошло поступление требования из. потоков 1,Й вЂ” 1 в свободную систему (т.

е. в этом интервале начался с поступления требования в свободную систему й — 1-период). Докажем следующее соотношение:, ехр( — а»(! — Й„(з)) !) = е — "в (з, 1) + + ) Р, (х) ехр ( — а (1 — Й„(з)) (! — х)) о( (! — е — '*) + о б) первая «катастрофа» поступила в интервале (х, х+Нх)', х<1, в момент х система свободна, и за время 1 — х не поступали «плохие» требования приоритета й (вероятность ранна о ) Р,(х)ехр( — а„(1 — й,(з))(1 — х))д(1 — е *))1 о в) первая «катастрофа» поступила в интервале (х, х+сКх), х)0, во время е — 1-периода, начавшегося в интервале (и, и+ +Ни), и<1, с поступления в свободную систему требования приоритета выше Й, й за время 1 — и не поступали «плохие» требования приоритета й (вероятность равна ') Р, (и) ехр( — ао(1 — Ьо(з)) (1 — и)) г)и х о Х )е (! — По ~ (х — и)) й (1 — е — )).

» Соотношение (4) доказано. Из него после несложных преобразований получаем выражение для во(з, 1), указанное в формулировке теоремы. Осталось найти функции Р,(1) и Р,(1). Что касается р, (д) = ~ е — «о Р, (1) с)1, то она была найдена в предыдущем параграфе (при изучении длины очереди). Так же, как при нахождении функций Р,(х) в случае относительного приоритета, имеем ехр( — (з — ໠— аой»(з))х)Р,(х)сХх+ о "() Х 5 о О х ~ехр( — (з — по+ аоа,(з))х) Р,(х)о(х = з — '. о Положим д=з — а»+а„Ь»(з), тогда з=-а+໠— а,л»о(о)) н 1 — ио о(о+ по — аоиы(д)) д+ ໠— а»и»о(д) о х ~е — о«Р,(х)дх = (д+ ໠— аолы(д))-'.

о Отсюда определяется р,(д). 147 Рассмотрим теперь случай дисциплины (-!ГО в системс с абсолютным приоритетом. Пусть Р„(!) и Р,(и) имеют тот же смысл, что и в случае дисциплины Г1ГО (очевидно, в случае дисциплины 1.1ГО они определяются по тем же формулам, что и при Г(ГО), а Р,(и)йи — вероятность того, что в интервале (и, и+с!и) началось обслуживание требования приоритета й и тем самым в этом интервале начался некоторый й-цикл. Назовем ий-периодом, связанным с данным требованием приоритета Й,И-период, начинающийся с обслуживания этого требования. Требование приоритета й будем называть «хорошим», если за И-период, связанный с ним, не наступали «ка-, тастрофы».

В противном случае требование будем называть «плохим». Соотношение ! ° О ы»(з, !) = Р,(1) + ) Р, (и) Ни ') ехр( — (з+ а„— а»пы(з)) х о Ф вЂ” « Ю х (о+ и — !))«ЕП« ~(о) + ~ Р,(и) «!и ~ ехр( — (з+ аз— 1 — и — а,пы(з)) (о + и — г)) г(Н»(о) вытекает ~из следующих рассуждений. Для того чтобы за вре- ' мя (!Ух(!) не поступали «катастрофы» (вероятность чего равна, вх(з, 1)), необходимо и достаточно, чтобы: 1) либо в момент времени ! система была свободна (с ве-1 роятностью Р,(!)); тогда Ю'х(1) =О, а «катастрофы» за интер- ~ вал времени нулевой длины поступить не могут; 2) либо в момент ! протекает й — 1-,период, который начался в интервале (и, и-)«(и), и<1, с поступления в свободную систему требования приоритета выше й и продолжается до момента времени, лежащего в интервале (о+и, о+и+да), о)! — и; за время о+и — ! не поступали «катастрофы» и плохие требования приоритета й (вероятность равна Р,(и)г!и ~ ехр( — (з + а„— а„пы(з)) (о — ' и — 1))йП»,(о)); о 1 — « 3) либо в момент ! протекает А-цикл, который начался в интервале (и, и+да), и<1, и продолжается до момента времени, лежащего в интервале (о+и, о+и+да), о)! — и, за время о+и — Г не поступали «катастрофы» и плохие требования приоритета Й (вероятность равна ) Р,(и)ди ) ехр( — (з — а„— а„п„„(з)) (о —; и — Г)) йН»(о)).

0 1 — « Для доказательства теоремы осталось показать, что Рг(Ч) =(1 — чро(Ч) — (1 — пз ~(ч))Р1Ц))(1 — й,(Ч)) '. (5) Это равенство можно доказать разными способами. Продемонстрируем один из иих. Для функции ыг' (з, а) справедливо соотношение (иепосредствеиио вытекающее из формулы для определения ам(з, 1)) ггг" (з, д) =Рг(д)+ [д — з — аг+аглгг(з)1-'Х Х (Р~ (д) [лг 1(з+ ад — аглгг (з) ) — лг-~ (Ч) 1 + +Рг(Ч) [лгг(з) — йгй)1. 1ак как имеем что эквивалентно (5).

Заметим, что мы доказали утверждения теоремы при а>0 и з>зо>0, однако, используя принцип аналитического продолжения, получаем их справедливость для всех з и д, таких, что Кез>0, Ке а>0. Утверждения следствия можно получить предельным переходом при ~- оо в соотношениях, определяющих оь(з, г). Д о к а з а т е л ь с т в о теоремы 2. Утверждения теоремы 2 вытекают из следующих свойств процесса гг(г).

Для системы с относительным .приоритетом Гг(1) = [Р'~ (1) +Вы где Вг — длительность обслуживания требования приоритета К для которого ищется время пребывания. Для системы с абсолютным приоритетом: схема А! Гг (~) = Ф, (~) + пни [Вы А г[, где Вг — время обслуживания требования приоритета а, Аг— интервал времени между поступлением двух последовательных требований объединенного потока требований приоритета выше lг; схемы А2, АЗ )г~ (г) = ))гг (г) + Оы где Вг — длительность А-цикла, который начинается с требования приоритета а, для которого ищется время пребывания. 3. Задачи. 3 а дача 1. Найти ем(з) предельным переходом при ~- ао в соотношениях, определяющих ыг(з, ~).

доказательства тео 3 ад ач а 2. Найти МЯУ», 1»1Р», А=1,г. 3 ад ач а 3. Доказать соотношения (из ремы 2): а) для схемы О У» (1) = (Р» (1) +В»', б) для схемы А! У»(1) = (Р»(1) +ппп(В» А»); в) для схем А2, АЗ У» (1) = (Р» (1) + Н» $ 3. МЕТОД ВЛОЖЕННЫХ ЦЕНЕН МАРКОВА 1. Определения и обозначения. Метод вложенных цепе Маркова„использованный при анализе распределений длин очереди и времени ожидания в системе М16!1(оо, без сущест. венных изменений применим и к приоритетным система М„) 6„(1(оо.

В этом параграфе мы ограничимся изучением системы с от носительным приоритетом. Занумеруем все поступающие тре бования в том порядке, в котором они поступают на обслужи вающий прибор, т. е., так как не допускается прерываний об служивання, в том порядке, в котором они покидают систему Пусть 1м ()У=1, 2, ...) — момент ухода из системы У-го требо.

ванна, г,=0, тн=(~ — (н ь У)1, Ь»а=1.»(!а+О), где Е»(!) число требований»что приоритета в системе в момент (; ьл=(Епн,...,ь н), )Р»н — время ожидания до начала обслуживания )У-'го требо ванна прн дисциплине Р1ГО при условии, что оно являетс требованием приоритета й рм (й) = Р (Ен = 'к), Рт (х) = Мх ", р»(к) = Р(Е»=йй(»»"-е требование имеет приоритет 1)), Р»»г(х) = М '!х м!()У-е требование имеет приоритет 1)], Р»оо (1»" >, ..., й<">, иь ..., и„) = Р(1.» = 1»п>, 150 связывающие виртуальные времена ожидания и пребывания В1 системе для требований й-го приоритета. 1 3 ад ач а 4. Показать, что при р»1(1 существуют пределы~ У»(!) =~Ум ! — «оо, А=1, г.

1 Ме '~»,МУ»,0У». 1.~+„!=й'"!, те<и!,, ти+ -!<и„), где (й]!! А~!!) 1 1 п л рД! (х! и,..., х'"', з„..., з,) = М ~ П ]хп' ]" н ! ! ' х л х ехр] — ~' з!тнч ! !]], 1=! )Р'сн(и) = Р(йт!и < и), е!сн(з) = Ме (О;х') = (О, ..., О, хеь„ ..., х,), О, = (О, .; ., 0), (О!х') = х . ! Будем использовать обозначения и результаты предыдущих параграфов данной главы. 2. Основные результаты. Те о р е м а 1. а). Функции Рн(г), Р!и(х) и е! и(з) определяются из рекуррентных соотношений г Рн(х)= ~]" ~Рн ! (О, !г!-!) — Рн ! (О!г!)] х 1-! Г м х; !(1!(о — (а, г)) + Рн ! (0,)~ — !р!(о — (а, х)), У)~2, (1) о Г=! Р, (х) = 9 —" р! (о — (а, х)), дф о !=! Рсн (х) = 1Рн ! (О, гг!-!) — Рн ! (О!г!)] х (2) х х,†.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,35 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее