Главная » Просмотр файлов » 2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984)

2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984) (1186155), страница 21

Файл №1186155 2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984) (2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984).djvu) 21 страница2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984) (1186155) страница 212020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

Далее, т требований из й имеют время обслуживания меньше х с вероятностью Со'" [В(х) ] '" [1 — В(х) ] ~ —, и при выполнении этого события х!,...,х независимы в сово- купности и одинаково распределены с ф. р. В(у)/В(х), ()<у< (х. Следовательно, Ме о!и = Я С!, [В(х)]'" [1 — В(х)]о — ПМе *"!е "~+! е=о /=1 е-яо(В(х) Ме — юк, ) е — ьк [1 — В (х)])о, но к Ме " = [В(х)]-т~е о!1В(у), значит, о Ме '"о!'! = е "у' (з, х), где у (з, х) = ] е-м г(В (у) + е — [1 — В (х)]. о Подставляя найденное значение Ме "о~ ! в (5), имеем о(з, х, д) = — ~ ! ~ д!",>(д) )с а=о)=! х [р! (з + а — ау (з, х)) — р! (д + а — ау (з, х))] =— ~~)~ ~[а„ (д, р (з + а — ау (з, х))) — Ь„ (д, [3(д + а — ау (з, х)))] . о — я п=о г).

Дисциплина дифференцированного обслуживания. Для данной дисциплины обслуживания справедливы следующие соотношения: ю ! 1+9 р(у,1)=~. ~, ~Г~ ~ е — 'и")х п=о!=!о=оо 115 х 11 "11 РСР'(1 — р)ел х л с~ с=о х В'и+и (1 -~- у — о) сй3<",> (и) Ы„Вп (о — и). . (6 ю ~ ~ 1+У )7(„,1)=~~ ~ ~'~ ~ е-'« "'х ь=е у'=1 и=о и=о е х 1~(' — еЛ ' м, о 1~1~ — 01'* ер ьр г=в х В*0 +'+и (1 + у — о) сй~<"> (и) й„В'~' (о в и) . (7 Переходя в (6) и (7) к преобразованиям Лапласа по 1 и преобразованиям Лапласа — Стилтьеса по у и произведя необходимые преобразования, получаем утверждение леммы 2 дляя дисциплины дифференцированного обслуживания.

До к аз а тельство леммы 3. а). Дисциплины 1.1ГО, К8 и разделения процессора. Пусть Р,Я вЂ” вероятность свободного состояния системы в момент времени 1, Р(и)Ни — вероятность .поступления требования в свободную систему в интервале (и, и+ди). Для всех рассматриваемых дисциплин справедливо соотношение 1Г (у, Г) = Р (1) В (у)+ ~ Р (и) )7 (у, 1 — и) ди, о откуда (8) о(е, Ч) =РеЮр(е) +РИ)б(е Ч) где РеМ) = ~е-"Р,ЯМ РМ =~е-"Р(1)й. о о Функция ро(д) одинакова для всех рассматриваемых дисциплин и совпадает с аналогичной функцией для дисциплин ы Р1ГО: Ро(д) = [д+а — ап(д)) где л(д) — преобразование Лапласа — Стилтьеса длительности периода занятости.

Найдем р(у). Так как о(0, д) =1/д, то д ' — (д+а — ал(дЦ-' и(о, д) (9 Из леммы 2 следует, что для всех рассматриваемых дисципли о(0,д) = д-' ~ (Ь„(д,!) — Ь.(о,б(д))). в=в 116 р(з пункта 2 доказательства леммы 1 следует, что й. (ч, б (у) ) =-й.. (у, 1) Кроме того, из определения последовательности функций Ь„(я, г) следует, что 1пп п„(Я, г) =Я(Я) и йс(Я, 1) = 1. Следовательно, о(0, д) = Подставляя найденное значение б(0, д) в (9), получаем р (д) = а [д+ а — ап (д) ] — '.

Теперь из (8) имеем о (я, а) = [д+ а — ая (о) ] -' (8 (я) + ао (я, о) ). б). Доказательство в случае дисциплины дифференцированного обслуживания аналогично. И Д о к а з а т е л ь с т и о теоремы 1. а). Дисциплины ).1ГО, КЯ и дифференцированного обслуживания. Утверждение теоремы получается после подстановки значений б(я, д), б,(я, д) н бя(я, д), полученных в лемме 2, в соотношения, связывающие о(я, а) с б(я, а) и о~(я, а) с б;(я, д) из леммы 3. б). Дисциплина разделения процессора. Утверждение теоремы является следствием лемм 2, 3 и соотношения о(я, о) = ] о (я, х, о) дВ(х). ~ о Следствие.

Пусть а~~(1. а). Для дисциплин 11РО, )тЬ и разделения процессора су- цествует предел Р(1) =~- 1', 1-~со, а для дисциплины дифференцированного обслуживания — пре- делы Р;(1) =~- 1'ь 1-~со, 1=1, 2, причем функции о' (я) = Ме , о; (я) = Ме '~~ определяются по формулам: а1) для дисциплины 1.1ГО о,' (я) = (1 — ар,) р (я) [ 1 — Х 5+ с — йг (5) 117 х ~, [Ь„(0, р(з+ а — ар(з))) — Ь„(0, 1)]~; — о а2) для дисциплины КЯ о' (з) = (1 — а[),) р (з) [!1 — [з (1 — р (з))] — ' х а[1 ои)] а х 1 Е [Ь. (О, Р(з+ у)) — и.

(О, Р(у))] с(у); о а о аЗ) для дисциплины разделения процессора о" (з) = (1 — а[),) [!р(з) — аз-' ~ ~ е-" х =о о х [Ь„(0, [) (з+ а — ау (з, х))) — Ь„(0, 8 (а — ау (з, х)))] НВ (х)]; а4) для дисциплины дифференцированного обслуживания о',(з) =(1 — К)8(з) ~1 — ' х о — ар + ар() (о) ° 0 х ~~)~ ~[Ь„(0, р (з)) — Ь„(0, р (ар — арр(з)))]~, а=о оо (з) = (1 — Ф~) Р (з) Х о — а(1 — р)+ а(1 — р) р(о) Х ~~~~ [Ь„(0, 8(з+ ар — арр(з))) — Ь„(0, Ф(а — ~Ф(з)))]~.

а=о 6). Среднее виртуальное время пребывания в системе стационарном режиме равно 61) для дисциплин (.1ГО и Й8 му=1,+ 'Ц 2 (1 — а~,) 62) для дисциплины разделения процессора Ю 1+ оа) х (1 — В (х)1 аВ(х) МУ = Я, + 2 (1 — аб,) ! + а~, бЗ) для дисциплины дифференцированного обслуживани для первого приоритета М(,, р ! аро !+арр1. ~2 (1 — а~,) 1+ а~~ 118 а р,.>0, 1=1, л, ~ р; =1. а б) В(х) = Я р;(1 — е '), ~=! Задача 4. Сравнить 0У при дисциплинах 1.1гО и КБ.

Литература: (2, 3, 1О, !5, 18]. для второго приоритета ай, 1+(1+р)ар, МУ,=„+ 2 (1 — аР,) 1+ ай, 5. Заключение. Предложенный в этом параграфе метод изучения систем с пакетной обработкой применим также к ана- лизу других характеристик, например длины очереди и других дисциплин обслуживания внутри пакета. Одна из таких дис- циплин в более общей системе, чем М1611~аа, будет рассмот- рена в следующей главе. 6. Задачи. Задача 1. Доказать сходимость рядов, фигурирующих в формулировках теоремы 1, лемм 2 и 3 и следствия.

3 а д а ч а 2. Найти 0У, 0У,. 3 адач а 3. Сравнить МУ при дисциплинах КБ и разделе- ния процессора, когда ьа а) В(х) = ~ — "е — айс, й)0; о Глава 3. Одноканальные приоритетные системы обслуживания с пуассоновскими входящими потокам В предыдущей главе были изучены СМО с различным дисциплинами обслуживания. Во всех этих системах неравно прввие требований ~возникало либо за счет того, что они посту пали ~в разные моменты времени, либо за счет разных реализа ций длительностей обслуживания. Вместе с тем существует широкий класс реальных систем в которых неравноправие требований предполагается заранее независимо от моментов поступления и длительностей обслу жевания.

Примерами могут служить телеграммы различны категорий срочности, междугородные и внутригородские теле фонные разговоры, отладочные и счетные программы на ЭВ и т.д. Математической моделью таких реальных систем служа системы массового обслуживания с приоритетами. К настоящему ~времени построена достаточно полная тео рия однока~нальных систем обслуживания с приоритетами пуассоновским~и ~входящими потоками. Анализу именно таки моделей и посвящена данная глава. В первых двух параграфах вводятся различные приоритет-' ные правила и анализируются наиболее важные случайны процессы, характеризующие функционирование системы обслу живания.

В $3 иллюстрируется применимость метода ~вло женных цепей Маркова к анализу приоритетных систем В 5 4 рассматриваются две дисциплины обслуживания в приоритетных системах, использующие информацию о реализация длительностей обслуживания. В последнем, пятом, параграфе главы решается простейшая задача об оптимальном назначении приоритетов. 5 1. СИСТЕМА М,)0,11)со.

ДЛИНА ОЧЕРЕДИ 1. Описание системы. В одноканальную систему обслуживания поступают г независимых пуассоновских потоков требований с интенсивностями аь аь,а, соответственно. Длительности обслуживания требований — независимые в совокупности случайные величины, стохастически эквивалентные для требований ~'-го,потока сл. в.

Во имеющей ф. р. В;(х) =Р(В;<х) и плотность распределения Ь|(х), 1=1, г. Требования ~'-го потока имеют более высокий приоритет, чем требования 1-го потока при 1<1. Мы будем рассматривать следующие приоритетные правила. 1. Относительный приоритет (схема О). Прерываний обслуживания не допускается. После окончания обслуживания сле- 120 дующим на .прибор ~из очереди выбирается требование |наивысшего приоритета. 2.

Абсолютный приоритет. Выбор требований из очереди после окончаний обслуживания происходит так же, как |при относительном приоритете. Кроме того, если во время обслуживания некоторого требования ~в систему поступает требование более ~высокого приоритета, происходит прерывание обслуживания, и прибор занимает поступившее требование. С требованием, обслуживание которого было прервано, можно поступать по-разному. Мы будем рассматривать следующие три возможности: 2а) прерванное требование теряется (схема А1), 2б) прерванное требование возвращается в очередь на первое место среди требований одного с ним приоритета к при новом поступлении на прибор обслуживается заново (с новой реализацией времени обслуживания) (схема А2), 2в) прерванное требование возвращается в очередь на первое место среди требований одного с ним приоритета и при новом поступлении на прибор дообслуживается (схема АЗ).

Итак, требования разных потоков обслуживаются в порядке, определяемом выбранной системой приоритетов. Требования же одного потока обслуживаются в соответствии с принятой дисциплиной обслуживания. В этом и ~в двух последующих параграфах мы будем ~рассматривать д|ве дисциплины: Г1ЕО (прямой порядок) и ПРО (инверсионный ~порядок). Если в формулировке какого-либо результата иет указания на дисциплину обслуживания, подразумевается, что он сараведли~в для любой из двух указанных дисциплин. 2.

Основные обозначения. Наличие требований разных приоритетов обусловливает необходимость более детального изучения соста|ва очереди, чем это было в предыдущей главе. Пусть 1-(1) =(Т-~(1).-,1 (1)), где Е;(1) — число требований 1-го потока (приоритета 1) в системе в момент времени б Положим Р(п, 1) = Р($. (1) =и), и= (пь .. и,), р (х, е) = )е е —" Мх'ю й(, х = (г,, ..., г,), о Р,(е) =Ме — 'еа, Дп=М(ри]У', о,=а1+...+аь о,=о, а'=а;+,+...+а„ (а, х);=а~г~+...+а;г„(а, х),= (а, г), (а, х)'=аемгим+...+а,г,.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,35 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее