Главная » Просмотр файлов » 2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984)

2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984) (1186155), страница 33

Файл №1186155 2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984) (2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984).djvu) 33 страница2. Системы массового обслуживания. Матвеев_ Ушаков (1984) (1186155) страница 332020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

)=1 лм! Следовательно и й 6я (х, я) = а,—,' (х) (р, г) (1,"' с,а, П (ря (г) + а)) (1 — (я + а,) с;-'р„(я)] +,' !=! у!а! и и +П(ря(г)+ )~: "р (я). (34) /=! я=! В силу леммы 2 бь(г, я) обращается в нуль при г=г,!">(я), ' поэтому из (34) получаем 6я(~ я) =(Р )~я ! ( ) [~ ~~ро (~)) П ()яя(~) )! (я)) (36) у=! 1=! Сравнивая два представлении для бх(г, я) ((34) и (35)), получаем систему линейных уравнений (11) и из нее получаем (12). ' Из определения функций р(г, я), ро(я) и рм(г, х, я) следует, что г И р(г, я) = р, (я) + Я ~ ра (г, х, я) Йх. (36) 1=! )=! Положим у!(Я>(г, я) =(р, г)р!!">(г, я).

Тогда из (31) вытекает (8). Подставляя (8) в (36), получаем (7). Осталось показать, что р!! ' (г, я) = а~ ' (г) П (р, (г) + а;) 11 "Ра (*' д,д ря(г)+ а! 1=1 !=! Из (8) вытекает, что Х (й! ) рт(г, о, !) р!(г)+а с!(р, г) г=! Заметим, что система уравнений (37) (относительно р!<Я!(г, я)) имеет ту же матрицу коэффициентов при неизвестных„ что и система (32), следовательно, Х໠— '(х) (р,(г)+а!]-!с!а!(р, г). 192 Отсюда (1!"'(г.з) =!гг'(г) П[(р„(г)+а() з!!. ' " ' ' . ° С Ф рг(г)+ а! у=! !=! Д о к а з а т е л ь с т в о теоремы 2. Покажем сначала, что соотношение (14) вытекает из (13).

Умножив обе части (13) на П()!'(з) + а!), получаем !=! и ~ а; П (р,'(з) + а!) п),(п', з) = а, П (р' (з) + а!) !р (г! ! (з)). (38) /=! !м! !!еч Рассмотрим многочлен по )! степени У вЂ” 1 вида ~ а! П (р + а!) и;„(п', з). (39) у=! !г ! Соотношение (38) показывает, что в точках р=)!ь*(з), 1=1, У, многочлен (39) принимает значения а, П (р» (з) + а!) !р (г!~! (з)). !!ай Из вида многочлена (39) вытекает, что его свободный член равен и и П г~ .("). 1=1 /=! Отсюда следует (14).

Докажем теперь (13). Для этого рассмотрим процесс изменения длины очереди на периоде занятости. Введем следующие функции: р!!т!(и, х,(, по) = д р(1.(() =и, г(()( х, !(1) =1, /(Г) =1, дх 1. (т) ~0, ген [О, 1) )1(0) =т, 1,(0) =по), р(~! (г х з иО) ( е ы!)~~ г~! )э(. (п х Г ио) Ш Ц о а=а Аналогично тому, как это делалось в доказательстве теоремы 1, выводится система дифференциальных уравнений для определения р<х!(г, х, з, по): др)т>(г, х, а, по) = — (з+ а;+ !)!(х)]р(т!(г, х, з, и') + 193 + с> (р, г) ~~>~~а>р~ > (г, х, з, пю), (40) Г Е р>т> (г 0 т по) = >/ >=! г 46 =~ г —.> ~р>т>(г х з пю) т>,.(х)а>х+ 6>,ю!р(г) — п,ю(по з) (41) о Заметим, что система дифференциальных уравнений (40), (41) имеет тот же вид, что и система (26), (30) с заменой с>>>(г, з) на б>>,>р(г) — и;„(п', з).

Используя рассуждения, аналогичные доказательству теоремы 1 (а именно способу нахождения функций р„(з) ), легко показать, что Е (б>т,>р (г) — п>гю (по, з)) >!» (г) + а; /=1 обращается в нуль при г=г„!">(з). Отсюда получаем (13). ° Доказательство следствия к теореме 2. Из определения функции п(з) вытекает, что и и (з) = ~' с,л,'(по, з) при >р (г) = (р, г). Подставляя (14) в (42) и произведя элементарные преобразования, получаем (15). Соотношения (16) и (17) (при р,>(1) получаются из (15) по формулам !>о >!=о с>юю ! =о Доказательство теоремы 3.

В силу леммы 2 из (10) вытекает 1191. В теореме 1 было доказано соотношение, связывающее р>>о>(г, з) и ро(г, О, з): ао(г) р('(г, з) = ~, а, П (ро(г) + а;) ра (г, О, з). (43) >=! по! а, П(»,(г)+а,) ра(г,б.з) = Е >=! >!о! 194 Дисциплина относительного приоритета характеризуется тем, что рп(г, О, з) не зависит от г, >, отсюда и из (43) следует, что =Х (!)рка( ')П """..':"',", — ч !. а ~со „(,) „,(,,) ч-! !!а! Подставляя полученное выражение для ~ а, П (р„(г) + а,) ра (г, О, з) !=1 ! !!! в (43), получаем (18). 5. Заключение. Методы, использованные в данном парагра- фе, могут быть применены при анализе более сложных систем, чем рассмотренная. В частности, можно предполагать ненадеж- ность обслуживающего прибора, наличие «разогрева», неорди- нарность входящего потока и др.

Полученные результаты для длины очереди и периода заня- тости дают возможность изучить и другие, не менее важные характеристики рассмотренной системы обслуживания, такие как время ожидания, время пребывания в системе, число тре- бований, обслуженных за период занятости. Соотношения,. справедливые для всего класса систем без прерывания, можно использовать для решения задачи об оптимальном назначении.

приоритетов при различных критериях эффективности. 6. Задачи. 3 а д а ч а 1. Положим Р;(г)) = Мгй), Ц вЂ” число требо- ваний )ьго приоритетного класса в системе в стационарном ре- жиме. Доказать, что при р,!(1 Р!.(г;) =Ргг; (1 — г!)'~ р',р!( .)1 ( — )! ( !))р '( ) 3=! где ( !)=(1, ° ° °,1,гп 1 ° .. 1). ! †! ! — 1 3 а д а ч а 2 (продолжение), Найти функцию Р!(г;) в случае У=1 (пуассоновский входящий поток). Доказать, что в этом случае первые два момента стационарного распределения числа требований /-го класса в системе определяются по формулам М!'.! — — а) р! + — [ 2 (! — р!д (! — р! !!) 1 ' МЕ=а( + ; =а! ~ 3(1 — р! !,)(! — рд) 2(! — р! и)!(! — р)!) + раап)! + Рмрв + 5 ! + (! — р)!)(! — р, ) 2(! — р! и)'(! — р)!)! +а) р!+ 2(! — рп)(! — р) ) ! „'™ 195 3 ада ч а 3. Рассмотрим следующее обобщение изученной в данном параграфе системы обслуживания, Г!усть закончилось обслуживание требования 1-го приоритетного класса, тогда с вероятностью р,*(п) образуется и!+ ...

+и, требований и п; из них направляются в 1-й класс, 1'= 1, г, Р' (х) )Г г„р. (и) р. (О) >0 «=а а) Доказать, что при каждом А=1, У система функциональных уравнений г!=Р!~(г)р!(з — ра(х)), 1=1, 1, имеет единственное решение х;!"!(г*, з), аналитическое в области )г!+!) <1, ..., )г,) <1, Кез>0. б) Положим !1!а(г, з) =1 — г! ' Р,*(х)(1!(и — ра(г)). Пусть ра*(з) и !Р(з) определяются по формулам (6), если подставлять в них функции х!!х)(х!, з), определенные в пункте а) задачи. Доказать, что теоремы 1 — 3 остаются справедливыми и для рассматриваемой в задаче системы обслуживания, если в них подставить значения ха!"!(х', з), !1!А(г, з), рда(з), !р(з), определенные в данной задаче. 3 а д а ч а 4.

Показать, что все результаты параграфа справедливы, если с! — произвольные действительные числа, такие, что с,чьО, ~с,=1, 1 с;а,—.!ФО а=! Я с1а; ехр ( — а!1) > 0 при ! > О. $2. СИСТЕМА Е,(б,) !1оо С ОТНОСИТЕЛЬНЫМ ПРИОРИТЕТОМ !. Описание системы. Рассматриваемая в этом параграфе система обслуживания отличается от рассмотренной в $ 1 только входящим потоком и распределением требований по приоритетным классам.

Будем предполагать, что в систему поступают г независимых эрланговских потоков требований с параметрами (йь а!), 1=1, г. Требования 1-го потока образуют !-й приоритетный класс. 196 Поступление требований 1-го потока можно интерпретировать следующим образом Введем вспомогательный марковский процесс );(1), принимающий значения 1, 2, ..., йь Длительность пребывания процесса (;(1) в состоянии 1 — показательно распределения с параметром а; случайная величина, после чего он переходит в состояние 1+1 при 1(А; и 1 — при 1=йь Требования 1-го потока поступают в момент перехода процесса 1;(1) из состояния Й; в состояние 1. Предполагаем, что в начальный момент времени 1=0 система свободна и /о(0) = 1, 1= 1, г. 2.

Основные обозначения. Для параметров длительностей обслуживания сохраним обозначения предыдущего параграфа. Введем случайные процессы: 1(1) =(1.~(1),",!'(1)), где !л(1) — число требований 1-го класса в системе в момент времени 1; 1(1) .-. номер приоритетного класса, требование которого обслуживается в момент времени 1, и г(1) — время, прошедшее с начала его обслуживания (если Е(1) =О, полагаем 1(1) =0 и г(1) =0); ! (1) = (! (1), -, !. (1) ); П (и') — длительность периода занятости, начавшегося со случайного числа требований по;~р(х) =Мх"'..

Положим Р (и, 1) = Р (1. (1) = и), р (х, з) = ) е- Мхью Ш, о Р; (п, х, 1, 1) = — Р (1. (1) = п, г (1) ( х, 1(1) = 1, ) (1) = )) д дк М р, (г, х, з, 1) = ) ег н Я х"Р, (и, х, 1, 1) й, о п=о Ро(1, !) = Р (1 ° (1) =О, 1(1) =!), ро(з, !) = $ е-яро (1, !) 11. о П(по,1,1, и)г(1=Р(П(и')ен(1, 1+61), 1(1) =1Ц(0) е и), Ю и (и', з, ), и) = ) е —" П(и', 1, 1, ~) о(1, о а=~по ра =~ а/г~ ~а. =о 197 еде 1 р!(х, э, тл) = Г[ /ч„~~ [х((с, пт)]" — ~р,(х, О, э, т), (3) 198 3. Предварительные результаты. В этом пункте бу введены и изучены функции га(х', э, !п), через которые вы жаются характеристики рассматриваемой системы обслужи ния. Пусть г= ]г]е!е — некоторое комплексное число, тогд((, через г(/ч, /), /= 1, К будем обозначать /-е значение корив /!-й степени из г, т.

е. число г(/!, /) =З~~г]ехр(![<р+ 2п(/ — 1)]//!). Л ем м а 1. При каждом наборе тпь ..., т„; 1<т!<й!,!=1,т, система функциональных уравнений Г г/ = р/(э+ Я а,(1 — г,(й„т))), / = 1,1, !еч имеет единственное решение г!=га(х', з, !и), 1=1, !, г;(х', э, п!) = (гп (г', э, п!), ..., ги(г', э, гп) ), аналитическое в области ]г!+!]<1,..., ]г„]<1, Вез)0, причем в этой области ]га(х', з, га) ] <1. Если р„!<1, то х„(0, 1) =1, и в противном случае — г„;(0,1) <1, кроме тога, ]гм(0, п!) ] <1' при и!~1.

Положим д!(х, э, гп) = 1 — г!-' р!(э+ о — (а, х(К юп) ) ), (х(К п!) =г!(А!, и!), ..., г,(й„т,) ). Значение гз(/!!ч т;) при г;=г!!(х!, в, !и) будем обозначать г;;(х, э, п!). 4. Основные результаты. Содержание данного пункта составляют теоремы 1 — 3, в которых изучено поведение сл. в. $.(/), Е(/), ](/) и П(по). Теорем а 1. а) Функции р(х, в) и р;(х, х, з, ]) определяются по формулам х ь р(х э) ~ р (з ]) + ~~~Р ~~~~! ! Рч(э+ в (а, х(ь, ~))) Х э+в — (а, хб!. вп)! 1=! ю=! аул""амтмеж х' " тт~ -тн,!! - Г Х~!(*,"," )И,, „'"„,.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,35 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее