Главная » Просмотр файлов » Шеффе Г. - Дисперсионный анализ

Шеффе Г. - Дисперсионный анализ (1185347), страница 38

Файл №1185347 Шеффе Г. - Дисперсионный анализ (Шеффе Г. - Дисперсионный анализ.djvu) 38 страницаШеффе Г. - Дисперсионный анализ (1185347) страница 382020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 38)

тора приписать соответственно строкам и столбцам, а оставшиеся Ь факторов числам в Ь квадратах. Эта схема должна обладать свойством, заключающимся в том, что каждый уровень каждого фактора появляется точно один раз с каждым уровнем любого другого фактора. Такой эксперимент с предположением аддитивности и обычными предположениями нормальности удобен для анализа. Общее 55 относительно общего среднего с т' — 1 ст.

св. можно разложить в сумму Ь+ 2 сумм квадратов главных эффектов (каждая с т — 1 ст, св.) и оста. точное 55 с (тэ — 1) — !Ь+ 2) (т — 1) ст. св. Отсюда следует, что число Ь ортогональных латинских квадратов порядка т должно быть меньше т. В таблицах Фишера н Иэйтса (Р!8)зег а Уа1ез, !943) приведены множества из т — 1 ортогональных латинских квадратов порядка т при т = 3, 4, б, 7, 8, 9. Было доказано'), что не существует ортогональных латинских квадратов порядка 6. Термин греко-латинские квадраты является другим названием пары ортогональных латинских квадратов, возникшим в результате обычая заменять числа в одном квадрате греческими буквами, а в другом латинскими; термин гилер-греко-латинские квадраты относится к множеству, состоящему более чем из двух ортогональных квадратов.

Эти схемы в случае ненулевых взимодейсгвнй имеют, конечно, такое же неудобство, ') Тэрри (Таггу, 1900), Брук в Райзер (Бгцск а кузег, 1949). 4 З.! ЛАТИНСКИЕ КВАДРАТЫ 189 как обычный латинский квадрат. Они кажутся ие очень полезными *) для описания схемы эксперимента только с птз наблюдениями и более чем с тремя факторами, каждый из которых имеет лг уровней. Однако они удобны в построении некоторых схем для большого числа факторов, каждый из которых имеет два уровня, а также в некоторых других схемах **).

Латинские квадраты с частичными повторениями Это простое изменение схемы латинского квадрата было предложено для получения некоторой информации о взаимодействиях, которые обычно предполагаются равными нулю. Изменение состоит в проведении та+ л! наблюдений, из которых лтв получают по обычной схеме латинского квадрата, а дополнительные т наблюдений являются повторными измерениями некоторых исследуемых «совокупностей условий».

Повторные измерения нарушают ортогональность схемы; так как они включаются в схему, так что делается одно повторение с каждым уровнем каждого фактора, то в результате оказывается, что вычисления не становятся существенно более сложными, чем в обычном случае. Примером является схема вида !'2345 2 5' ! 3 4 3 1 4' 5 2, 4 3 5 2" ! 5 4 2 ! 3' где звездочками отмечены «совокупности условий», прн которых проводятся повторные наблюдения. В этой схеме строки, столбцы и числа можно переставлять. Такая перестановка, конечно, невозможна в сельскохозяйственном эксперименте, где строки и столбцы являются действительными строками и столбцами из одинаковых участков.

Повторные т наблюдений дают оценку оа, которая является несмещенной, независимо от взаимодействий. Однако критерий, полученный для взаимодействий, не может быть тогда очень чувствительным, так как знаменатель Г-статистики для этого критерия будет иметь только *) Пример приложения, где несколько греко. латинских квадратов используется для описания четырех факторов, приведен в книге Девиса (Рак!ев, 1966 $ 6.7.1), ") Об использовании латинских квадратов,см. таблицы Фишера н Изятса (Р!звег 4! Уа!ез, 1948, введение к таблипе ХЧ!); в работе Манна (Мапп, 1949, гл.

8) дается описание теоретико. числового подхода к их по. строенйю. но ГЛ. Е. НЕКОТОРЫЕ НЕПОЛНЫЕ КЛАССИФИКАЦИИ ~п ст. св. Мы видели выше, что по «условной» теории в случае обычного латинского квадрата М(55) может стать больше о«, если даже взаимодействия равны нулю. Эта возможность должна также существовать н в случае квадрата с частичными повторениями. Так как все измерения проводятся для таких же «совокупностей условий», как н в обычном латинском квадрате, то можно доказать, что при помощи дополнительных измерений нельзя устранить переплетение главных эффектов с двухфакторными взаимодействиями.

Как и в случае обычного квадрата, это переплетение не только смещает оценки главных эффектов, но также приводит и к смещению 55, построенному по этим оценкам для проверки главных эффектов; смещение возможно в двух неудачных направлениях, рассмотренных ранее. Для бо. лее подробного ознакомления с этим анализом читатель отсылается к работе Юдена и Хантера (Уопдеп й НЕП1ег, 1955). й 6.2. Неполные блоки В плане со случайными блоками (конец $ 4.2) величина блоков экспериментальных объектов должна быть равна числу рассматриваемых «совокупностей условий». Иногда желательно, а в некоторых случаях необходимо иметь блок величины, меньшей числа «совокупностей условий».Для иллюстрации приведем следующие примеры: 1) В обычной проверке ряда свойств резиновых каблуков естественный блок состоит из двух галош некоего человека. 2) В эксперименте по вкусовой проверке шоколадного пудинга «блок» может состоять из различных марок, проверяемых одним и тем же человеком в одних и тех же условиях; здесь «ошибка» должна возрастать с величиной блока, так что предпочтительнее иметь блоки величины, не превосходящей трех.

3) При сравнении различных марок автомобильных шии естественный блок состоит из четырех колес автомобиля, В обычных предположениях нормальности, которые мы будем здесь использовать, нет ничего, что указывало бы, почему ошибка должна увеличиваться с увеличением величины блока; это будет лучше отражено в рандомизированной модели, которая будет введена в 2 9.1. В только что приведенных примерах обычно желательно строить наши выводы относительно «совокупностей условий» не на частных блоках, используемых в эксперименте, а на понятии популяции блоков так, чтобы блоки, используемые в эксперименте, можно было рассматривать как случайную выборку. Так как в этом случае влияние «совокупностей условий» должны быть постоянными и влияния блоков случайными, то такая схема должна быть названа смешанной моделью; она будет рассматриваться в этом параграфе $ ЗД ПППОЛЫЫЕ БЛОКИ !91 позднее.

Во всяком случае мы должны сначала рассмотреть модель с постоянными факторами в предположении нормальности, так как обычно только в этой модели довольно просто по общей теории получить используемые оценки и Ю; нх распределения могут быть снова рассмотрены в других моделях. Схема неполнык блоков* ) является схемой, в которой величина блока меньше, чем общее число сравниваемых «совокупностей условий». Мы будем предполагать, что каждая «совокупность условий» повторяется одно и то же число раз, что все блоки имеют одну и ту же величину и что нет «совокупностей условий», дважды появляющихся в одном и том же блоке. Таким образом, если (см.

сноску*"), посвященную этим обозначениям) 7 — число «совокупностей условий», 7 — число блоков, г — число повторений, й — величина блока, то мы видим, что г7=И (5.2.!) так как обе части этого равенства равны общему числу наблюдений. Позднее будет показано, что анализ результатов является значительно более простым в случае сбалансированной схелгы неполных блоков. Эта схема определяется тем, что число блоков, в которых появляется данная пара «совокупностей условий», является одинаковым для всех пар.

Примером, в котором сравниваются семь «совокупностей условий» в блоках величины четыре, является следующий 3 ! ! ! 2 ! 2 5422334 6653445' (5.2.2) 7 7 7 6 7 5 6 где числа соответствуют «совокупностям условий», а столбцы блокам, Читатель может проверить **'), что каждая пара «сово- купностей условий» встречается в двух различных блоках.

') Эта схема была предложена Иэйтсом (Уа(ез, 1936). '*) Обычно в таблнпе схемы неполных блоков употребляются обозначення в нлн г вместо нашего д Ь вместо У н Е вместо о. Я прннял обозначення й, г н )г; в этом параграфе г не обозначает ранга Х', как раньше. "") Для лучшего уяснення строения этой схемы можно ее получить нз , двухфакторного анализа (каждый фактор имеет 7 уровней), (г, ()-ячейка которого соответствует Ьй «совокупностн условнвэ в /-м блоке, если только в этой ячейке было проведено наблюденне, ГЛ.

З. ь!ЕКОТОРЫЕ НЕПОЛНЫЕ КЛАССИФИКАЦИИ !92 В этом случае мы можем доказать равенство г (А — 1) А= —. ! в 1 (5.2.5) Действительно, заметим, что любая данная «совокупность условий» появляется в г блоках, и рассмотрим число ячеек этих г блоков, в которых «совокупность условий» не появляется. С одной стороны, это число равно гй — й, т. е. общему числу ячеек в г блоках минус число ячеек, в которых «совокупность условий» появляется; с другой стороны, оно равно (1 в 1)Х, т. е.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
4,04 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6472
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее