Главная » Просмотр файлов » Вихман Э. Квантовая физика

Вихман Э. Квантовая физика (1185110), страница 71

Файл №1185110 Вихман Э. Квантовая физика (Вихман Э. Квантовая физика.djvu) 71 страницаВихман Э. Квантовая физика (1185110) страница 712020-08-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 71)

В действительности это отношение не исчерпывается простым экспоненциальным множителем, но если ад~~1, т. е. если барьер высок и широк, то экспоненциальный множитель является определяющим. ЗЗ.Мы считали, что амплитуда падающей волны равна единице. В области !1! амплитуда волны гораздо меньше. Ве величина (точнее — порядок величины) приближенно равна ехр( — ад). Квадрат Т модуля амплитуды имеет простую физическую интерпретацию. Он равен вероятности того, что падающая на барьер частица пройдет через него: (ЗЗа) Т= — )ср (а) !» ехр ( — 2ад), или, имея в виду второе выражение (32Ь), Т- ехр( — 2а в» (ЗЗЬ) Величина '! называется коэффициенпшм иропускания барьера. Наша грубая оценка этого коэффициента (формула (ЗЗЬ)) основана на весьма простом факте, а именно на приблизительно экспонен- циальном уменьшении амплитуды волны справа в обласши барьера.

Нас интересовал прежде всего случай большого ад, т. е. малого коэффициента пропускапия Т. Можно, разумеется, вычислить точ- ное значение Т; тогда в выражении (ЗЗЬ) появляется дополнитель- ный множитель. Порядок величины Т определяется, однако, экс- понентой, и для наших целей выражения (ЗЗЬ) совершенно доста- точно.

278 На рпс. ЗЗА схематически показан барьерный эффект. В верхней части рисунка приведен потенциал, а в нижней — модуль квадрата волновой функции. Прошедшая волна оказывается бегущей вправо волной с комплексной амплитудой. Модуль амплитуды есть величина постоянная, что и показано на рисунке. Рис. 33Л. Схема, иллюстрирующая туа. нельаый эффект. Обратите внимание на прошедшую волну и на ее акспонендиальное з,.тухаиие в пределах барьера.

С» а от барьера мы имеем несовершенную стоячую волну. Амплвтуда огра. жеииой волны меньше амплитуды падающей, и сумиарная амплитуда нигде не сбрыпается в нуль ашедшая ванна яая ванны 34. Прежде чем перейти к физическим приложениям рассмотренной теории квантовомеханического туннельного эффекта, следует указать на его аналогию в классической электромагнитной теории. Речь идет об отражении плоской электромагнитной волны от плоской поверхности раздела двух сред с различными показателями преломления.

Опоирегни менее аяавуная суу еда Рис. 34А. Потише отражение плоской элентромагнитной волны на поверхности раздела двух сред с рвали~ными показателями лркюмления. Падающий и отраженный лучи показаны штриховыии линиями Рис. 34 В, Клоссическая электромагнитная теория предсказывает, что нелла, падаюгная на тонкий слой под углом, большим критического угла полного отражения, частично проходит и частично отрав естся.

Это явление аналогично квантовомеханическому туннельному эффекту, падающий, прошедший н отрагкенныгг лучи показаны штриховыми линияии Рассмотрим плоскую волну, падающую на границу, разделяющую две среды с различной оптической плотностью. Пусть волна (рис. 34А) падает из оптически более плотной среды в среду менее плотную, т.

е. в среду с меньшим показателем преломления. Предположим, что угол падения больше угла полного отражения и что менее плотная среда простирается до бесконечности влево от поверхности раздела. В этом случае происходит полное отражение волны, схематически показанное на рис. 34А, где штриховой линией показан «луч», т. е. нормаль к плоскому фронту волны.

Несмотря па то, что волна не может проникнуть в менее плотную среду, элек- трическое поле вблизи от поверхности раздела не равно нулю: поле в эту среду проникает, но по мере перехода влево от поверхности раздела амплитуда поля экспоненциально уменьшается. Ситуация полностью аналогична квантовомеханической задаче, рассмотренной в п. 22 — 25. Обратимся теперь к рис. 34В. Здесь оптически менее плотная среда представляет собой тонкий слой между двумя более плотными средами.

В этом случае волна, падающая на границу справа, частично отражается, но малая доля волны все же проникает через чзапрещенную область» и распространяется в более плотной среде в виде бегущей влево волны. Ситуация аналогична квантовомеханическому проникновению через барьер. Заметим, что мы не нарисовали «лучей» в запрентевной области.

Действительно, здесь алучевая оптика» неприменима: волновой вектор имеет комплексное значение. Рассмотренное явление полностью объясняется классической электромагнитной теорией. В ситуации, показанной на рпс. 34В, коэффициент прохождения очень мал, если толщина оптически менее плотной среды намного больше длины волны падающего излучения.

Прн уменьшении толщины коэффициент прохождения возрастает, достигая значения, равного единице, при толщине, стремящейся к нулю. л'~У'4 ~к'„ Рнс. 33А. Как получить выраженке для коэффициента прапускания такого барьерау Рис. 33 В. К вмводу прнблвжеиного выражения для коэффициента пропускания барьера (рис. 36Д). Заменим непрерывно меняющийся потенциал приближением иэ ряда ступенчатых барьеров.

эуолпый коэффициент провусиания равен пронээсдению коэффициентов пропуска. нви для всех ступенчатых барьеров. Отметим приближенный характер этого метода — не учтены многократные отражения 35. Обобщим наши рассуждения о квантовомеханическом туннельном эффекте. Вместо показанного на рис. 3!А прямоугольного потенциального барьера рассмотрим барьер произвольной формы (рис. 35А). Пусть слева на барьер падает волна с энергией Е. Волна частично отразится, частично пройдет через барьер. Нас интересует прежде всего полный коэффициент пропускания барьера, и, чтобы найти его точное значение, нужно решить уравнение Шредингера для потенциала )г(х). Воспользовавшись методом, рассмотренным в п.

32 и 33, можно, однако, получить приближенное выражение для Т. Такое приближение тем лучше, чем меньше длина волны по сравнению с шириной барьера. Чтобы получить приближенное значение величины Т, вообразим, что область потенциального барьера разделена на несколько малых областей, как показано на рис. 35В.

Заменим в каждой ма- 280 лой области реальный потенциал Р(х) постоянным потенциалом. Мы уже вычисляли коэффициент пропускания прямоугольного барьера. Пусть коэффициенты пропускания пяти прямоугольных барьеров, показанных на рис. 35В, равны Т;, Т„..„Т,. Полный коэффициент пропускания приблизительно равен произведению коэффициентов пропускания малых областей: 7 717«7«747« (35а) или 1пТ=1пТ,+1пТ,+1пТ,+1пТ,+1пТ,, 36.

Вернемся к выражению (ЗЗЬ). Пусть дх„— толщина одного прямоугольного барьера, а $'(х„) — его высота. Коэффициент пропускания такого барьера равен 1п Т„ж — 2У 2т (Р (х„) — Е)/й' Зх„. (36а) Из формулы (35Ь) следует, что логарифм коэффициента пропускания всего барьера получается суммированием по всем областям. Переходя к бесконечному пределу и заменяя сумму интегралом, получаем к 1п Т = — 2 ~ лх э ' ~~~1~ (~) ь« (36Ь) Не следует забывать, что это выражение для коэффициента пропускания является приолиж«ниым. Тем не менее приведенная формула очень полезна, так как дает правильное качественное описание явлений проникновения через барьер. Заметим, что пределами для написанного интеграла являются классические точки поворота х' и к".

Рассмотрим зависимость коэффициента пропусканпя от параметров, входящих в выражение (36Ь). Если остальные параметры фиксированы, то коэффициент пропускания тем меньше. чем больше масса частицы. Коэффициент пропускания Т возрастает с увеличением полной энергии Е, и для этого есть две причины. Во-первых, уменьшается подынтегральное выражение, которое всегда положительно, а во-вторых, область интегрирования по мере сближения точек поворота становится меньше.

Разумеется, коэффициент пропускания возрастает при уменьшении ширины барьера. Теория альфа-радиоактивности 281 37. Попытаемся теперь применить теорию проникновения через барьер к реальному физическому явлению. В задаче 3 гл. 2 мы отмечали, что период полураспада ядер радия '«««Йа, испускающих а-частицы, оказывается «неестественно большимм Он равен 1622 годам, что совершенно несовместимо ни с какой разумной ядерной шкалой времени.

В качестве характеристического времени для ядерных процессов можно принять время, необходимое свету, чтобы пройти через ядро, т. е. время поряд- ка 10 " с. Пзризд полураспадз радия равен 5 !0»' с, чго в 10" рав больше <характеристического ядерного времени». Таким образом, мы оказываемся перед необходимостью объяснить возникновение «ненормально большого» числа 10". Разумеется, «характеристическое ядерное время» есть довольно свободное понятие, но наша задача не станет проще даже в том случае, если мы увеличим это время в 1000 раз, Следует указать на такой экспериментальный факт: некоторые сх-радиоактивные ядра имен)т совсем небольшой период полураспада. Например, у и-радиоактивного кзотопа полония ",„Яро период полураспада равен 3 10 с. В качестве противоположной крайности отметим такой а-излучатель, как изотоп урана "",.",11. Рис.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
12,51 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6485
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее