Главная » Просмотр файлов » Тарасов Л.В. Основы квантовой механики

Тарасов Л.В. Основы квантовой механики (1185096), страница 25

Файл №1185096 Тарасов Л.В. Основы квантовой механики (Тарасов Л.В. Основы квантовой механики.djvu) 25 страницаТарасов Л.В. Основы квантовой механики (1185096) страница 252020-08-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Так, очевидно, нельзя полагать, будто на первом этапе, процесса измерения микрообъект в буквальном смысле <размазывается» по разным состояниям суперпозиции (например, проходит частично через одну щель, а частично через другую — в известном опыте с прохождением микрообъектов через экран с щелями). Точно так же нельзя 121 полагать, будто на заключительном этапе процесса изме. рспия «размазанный» по разным состояниям ьпикрообьект вдруг сразу, как только вступит в игру детектор (как только произойдет акт регистрации), «соберется целиком» ~в одном ~из этих состояний.

П~римечательно, что много споров вызывала гоактовка именно заключительного этапа процесса измерения. Сторонники модельной (классической) интерпретации микрообъектов и микро- явлений, естественно, заходили в тупик, когда пытались представить себе «редукцию волнового пакета».

Поскольку составляющие суперпозицию состояния, могут быть разнесены пространственно, то ~в этом случае <редукция волнового пакета» должна была фактически означать мгновенную пространственную локализацию микрообьекта. Широко использовался, в частности, следующий пример. Волновой .пакет взаимодействует с полупрозрачным зеркалом (зеркало играет роль анализатора),и частично отражается, частично проходит (что соответствует «размазыванию» микрообъекта по составляющим супер- позицию двум состояниям). На пути каждой из частей волнового, пакета поставлено по детектору. Известно, что всякий раз срабатывает только один детектор.

Предположим, что в некий момент времени оработал детектор, поставленный на пути отраженной части волнового пакета. Это означает, что другая часть волнового пакета должна мгновенно исчезнуть,из той области пространства, где находится несработавший детектор, и появиться за мгновение до акта регистрации перед другим детектором. Вполне очевидна абсрудность,подобного «поведения» м~ик~рообъекта, который, кстати говоря, «не может знать», какой из детекторов сработает в данном случае. Упорствуя в желании сохранить классическую интерпретацию, пытаются иногда прибегнуть к классическому толкованию суперпозиции. Такое толкование предполагает, что после взаимодействия с анализатором микро- объект фактически оказывается в каком-то одном базисном состоянии, и роль детектора попросту сводится к выявлению свершившегося факта — к выявлению того, в каком именно базисном состоянии оказался при взаимодействии с анализатором мнкрообъект.

Теперь все выглядит очень просто: сработавший ~в приводившемся только что примере детектор выявляет тот факт, что при взаимодействии с зеркалом данный волновой пакет отразился, а не прошел насквозь, 122 Однако подобный путь уже давно исключен. Достаточно напомнить читателю рассуждения, приводившиеся при обсуждении опыта 1 в ~ 7. Если бы можно было попросту полагать, что в одних случаях м~ик~рообъект проходит через одну щель экрана, а в д~ругих случаях— через другую, то, как уже отмечалось, мы бы не наблюдали интерференционной картины на экране-детекторе. Иначе говоря, классическое представление суперпозиции состояний эк~вивалентно уничтожению суперпозиции.

Необходимо признать: до тех пор, пока детектор не обнаруж~ил микрообъект, последний находится в супе~рпозицион~ном состоянии ~яр~<" з~ рг)(~г(, а не в каком! либо из состояний (~;~. Что же касается вопроса о том, как это наглядно представить, то от этого просто приходится отказаться. Можно сказать, что обсуждение квантовомеханического измерительного процесса (в частности, проблемы «редукции волнового пакета») дает особенно убедительное доказательство принципиальной невозможности классической интерпретации микрообъекта. Замечания о детекторе. Детектор а кнацтоэомеханическом измерительном приборе является, как правило, макроскопической системой, находящейся н состоянии, настолько неустойчином, что для его изменения достаточно микропоздейстпия, иначе гоаоря, ноздейстаия со стороны чикрообъекта.

Чтобы микро- объект мог «обнаружить» себя перед наблюдателем, он должен вызвать целую «катастрофу», «нзрыи» н масштабах микроянлений. Примерами подобных «катастроф» являются такие события, как образояание капельки тумана а камере Вильсона нли пузырька н пузырьковой камере, химические процессы, охватывающие зерно фотозмульсии, лааинные процессы рождения вторичных электронов и фотоэлектронном умножнтеле и т.

п. «Наблюдаемый» микрообъект может погибнуть н нызванной им «катастрофе» (что происходит, например, при регистриронанин фотона а фотоэлектронном умножителе плн электрона на экране-детекторе). Однако возможна и более интересная ситуация, когда микрообъект как бы «поручает» вызвать катастрофу другим микро- объектам. Тань например, и камере Вильсона <наблюдаемый» электрон порождает при споем днижепии различные ионы, каждый из которых становится центром конденсации заполняющего камеру пересыщснного пара. Именно этн ионы вызывают «катастрофы», которые наблюдатель воспринимает как капельки тумана. Совокупность таких капелек образует тот след, который оставляет «наблюдасмый» электрон. Подчеркнем, что электронный след есть не что иное, как совокупность последовательно снершиашнхся макроскопических событий, сонокупиосгь «катастроф» на уровне микроянлений. 123 Потенциальные возможности и их реализация в процессе измерения.

Обсуждая смысл квантовомеханического принципа суперпозиции, мы приходим к ситуации, аналогичной той, которая ~имела место при обсуждении смысла корпускуля~рно-волнового дуализма (см. $ 5). В обоих случаях приходится отказаться от наглядной (класоической),интерпретации. В обоих случаях мы приходим к проблеме, связанной с потенциальными возможностями и их реализацией. Возможное и действительное — известные категории материалистической диалектики. Существующее между ними противоречие разрешается всякий раз,,когда потенциальная возможность тем или иным образом реализуется. Каждая конкретная ситуация характеризуется множеством потенциальных возможностей; реализуется же одна.

Процесс реализации необратим — как только он свершился, исходная ситуация качественно изменяется (одна,из возможностей реализуется за счет того, что все остальные имевшиеся ранее возмож~ности оказываются теперь исключенными). Реализовавшаяся возможность соответствует новой ситуации, обладающей, в свою очередь, новым~и потенциальными возможностями. Процесс разрешения противоречий между возможным и действительным оказывается, таким образом, неисчерпаемым. В классической механике (как и во всех теориях динамического типа) проблема различия возможного и действитель|ного не возникает, что связано с отсутствием в подобных теориях элементов случайного.

Эта ~проблема возникает в теориях статистического типа. Отмечавшийся ранее принципиально статистический характер квантовой механики, где элементы случай..ости присутствуют в поведении уже отдельного объекта, предопределяет важность проблемы возможного и действительного при ~рассмотрении,микрообъектов и микроявлений. Именно с точки э~репин разрешения противоречия между возможным и действительным и надо рассматривать процесс измерения в квантовой механике. Пребывание микрообъекта в суперпозиционном состоянии соответствует ситуации, когда микрообъект характеризуется определенным набором потенциальных возможностей.

Именно так следует интерпретировать квантовомеханический принцип суперпозиции состояний. В процессе взаимодействия миирообъекта с детектором [в процессе !24 (11.6)1 как раз и происходит отмеченное выше разрешение противоречия между, возможным и действительным— суперпозиция потенциально возможных альтернатив, разрушаясь, заменяется одной реализовавшейся альтернат~ивой.

Можно сказать, что «формула» измерительного акта [формула (11.6)] является математическим выражением процесса, ~в котором разрешается диалектическое противоречие между возможным и действительным. Акт этого разрешения носит характер необратимого,и неконтролируемого скачка. Заканчивая данный параграф, следует подчеркнуть, что п~роблемы ,интерференции амплитуд, суперпозиции состояний,,измерения не изолированы друг от друга, но составляют единое целое. Учитывая это,мы ~рекомендуем читателю сделать небольшую паузу, вернуться назад и еще,раз (хотя бы бегло) просмотреть $7 — 11„с тем чтобы получить некое общее представление о физических основах квантовой механики.

ЧИТАТЕЛЬ: Мне бы хотелось вернуться к вопросу о классической суперпозиции. Иногда мне приходит в голову крамольная мысль: а чем плоха такая суперпозиция? Во всяком случае, она более понятно объясняет явление интерференции, нежели суперпозиция амплитуд. Я отдаю должвое структуре квантовомеханических представлений, основанной на рабо.

те с амплитудами вероятностей, однако упомянутая мысль время от времени все же приходит в голову. АВТОР: Интерференцию классическая суперпозиция, конечно, объясняет. Но как быть с результатами опыта по «подглядыванию» за поведением микрообъекта в интерферометре (например, в случае экрана с щелями)? Опыт указывает на разрушение интерференции. Классическая интерференция этого разрушения не объяснит. ЧИТАТЕЛЬ: А вдруг все же возможно какое-то классическое толкование разрушения интерференционной картины? АВТОР; Нет, такое толкование принципиально невозможно.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,07 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее