Главная » Просмотр файлов » Тарасов Л.В. Основы квантовой механики

Тарасов Л.В. Основы квантовой механики (1185096), страница 12

Файл №1185096 Тарасов Л.В. Основы квантовой механики (Тарасов Л.В. Основы квантовой механики.djvu) 12 страницаТарасов Л.В. Основы квантовой механики (1185096) страница 122020-08-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Не исключено, что подобные модели могут с первого взгляда показаться привлекательными — хотя бы в силу своей наглядности. Однако необходимо сразу же подчеркнутгн все этн модели несостоятельны. Мы не будем пока выявлять, в чем именно заключается несостоятельность рассмотренной модели волны-пилота; отметим лишь громоздкость этой модели, использующей такие искусственные понятия, как «ф-ПОЛС», КОТОРОЕ «ДО НЕКО- Рн, З 1 торой степени похоже на гравитационное и электромагнитное», пли «квантовая сила», отражающая взаимодействие некоего «тсла» с чр-полем. Впоследствии читатель убедится в том, что несостоятельность подобных моделей объясняется не частными, а глубокими, принципиальнымп причинами. Он поймет, что следует заранее признать безуспешной >>саку>о попытку буквального толкования 53 корпуокулярно-волнового дуализма, всякую попытку каким-либо образом смоле:шровать спмбноз корпускулы и волны.

Микрооб.ьект не является симбиозом корпускулы и волны. Как следует понимать корпускулярно-волновой дуализмр В настоящее время корпускулярно-волновой дуализм понимают как потенциальную способность микро- объекта проявлять различные свои свойства в зависимости от тех или иных внешних условий, в частности условий наблюдения. Как писал Фок [Ц, «у атомнгях объектов в одних условиях выступают на передний план волновые свойства, и в других — корпускулярные; возможны и такие условия, когда те и другие свойства выступают одновременно. Мояспо сказать, что для атомного объекта существует потенциальная возможность проявлять себя, в зависимости от внешних условий, либо как частица, либо как волна, либо промежуточнгям образом.

Именно в этой потенциальной возможности различных проявлений свойств, присущих микрообъекту, и состоит дуализм волна — частица, Всякое иное, более буквальное, понимание этого дуализма в виде какой-нибудь модели неправильном Приведем простейший пример. Пусть пучок электронов проходит через экран с щелями и затем попадает на экран-детектор. При прохождении через щели электроны реализуют свои волновые свойства, что обусловливает характерное для интерференции распределение электронов за щелями. При попадании же на экран-детектор электроны реализуют свои корпускулярные свойства— каждый из ннх регистрируется в некоторой точке экрана. Можно сказать, что электрон проходит сквозь щель как «волна», а регистрируется на экране-детекторе как «частица». В связи с этим иногда говорят, что при одних обстоятельствах «микрообъект есть волна», а при других— «микрообъект есть частица».

Такая трактовка корпускулярно-волнового дуализма неправильна. Независимо ни от каких обстоятельств микрообъект не является ни волной, ни частицей, ни даже симбиозом волны и частицы. Это есть некий весьма специфический объект, способный в зависимости от обстоятельств проявлять в той или иной мере корпускулярные и волновые свойства. Понимание корпускулярно-волнового дуализма как потенциальной способности микрообъекта проявлять в различных внеш- 54 пих условиях различные свойства есть единственно правильное понимание.

Отсюда, в частности, следует важный вывод: наглядная модель микрообтекта принципиально нееозлюжна. Электрон в атоме. Отсутствие наглядной модели микрообъекта отнюдь не исключает возможности использования условных образов, вполне пригодных для представления микрообъекта в тех или иных условиях. В качестве примера рассмотрим электрон в атоме. Напомним, что состояния электрона в атоме описывают набором квантовых чисел и, 1, т, о. Ланное состояние характеризуется определенной энергией„ которая в частном случае атома водорода, зависит только от числа п гсм.

(2.7)), а в более общем случае — от чисел п и й Электрон в атоме пространственно делокализован — его координаты имеют неопределенность порядка размеров атома. Обычно при рассмотрении электрона в атоме вводят представление о так называемом электронном облаке, которое можно интерпретировать в данном случае как условный образ электрона. Форма и эффективные размеры электронного облака зависят от квантовых чисел и, ), гп и, следовательно, меняются от одного состояния электрона в атоме к другому. Чтобы описать размеры н форму электронного облака, вводят некоторую функцию им„, (»,~0, ф = пм ~г)'г-,„,'(0, ф, (5.3) где г, О, ~р — сферические координаты электрона. Функпшо и ь„интерпретируют следующим образом: и„ь„ (г, О, гь) й)» есть вероятность обнаружить в элементе объема д)г вблизи точки (г, О, р) электрон, находящийся в состоянии с квантовыми числами и, ), т.

Иначе говоря, иы„, (», О, ~р) имеет смысл соответствующей плотности вероятности обнару>кения электрона. Напомним, что 4)»=»Я»дЯ, где дй=з1п ОдО»йр — элемент телесного угла. Функция теы (г) »7» = 'и»п (г) гт»7» есть, таким образом, вероятность обнаружить электрон с квантовыми числами п, Г на расстояниях от ядра, попадающих в интервал значений от г до г+дг. На рис. 5.2,а показан вид функций в„~(г) для разных состояний электрона в атоме водорода. Отметим, что функции юп, вяь Язв имеют максимумы, отвечающие в тсорпп Бора радиусам соответственно первой, второй и третьей орбит. На рпс. 5.2,б показан вид функции Лы для нескольких состояний электрона.

При 1=0 (для так называемого з-электрона) имеем сферическое электронное облако. При 1=-1 (для р-электрона) имеем электронное облако либо в виде своеобразного веретена, либо в а д! л / Рнс. 5.2 виде тороида, что зависит от квантового числа т. Итак, чтобы представить себе электрон в атоме, можно пользоваться в качестве условных образов моделями шара, веретена, тороида и т. д. Основнос состояние атома водорода характеризуется сферическим электронным облаком. Теория показывает (см., например,(11)), что в этом случае гг Г 2г ~ то„, (г) = 4 — ехр ( — — ) гз г1 1 (5.4) Характеризующий эффективный радиус облака параметр г, определяется соотношением (4.4); в теории Бора он выступал как радиус первой орбиты. 56 В заключение заметим, что при квантовых переходах в атоме происходит не только изменение энергии, но также «перестройка» электронных облаков — изменение пх размеров и формы.

5 6. ОТКАЗ ОТ ЙРЕДСТАВЛ ЕНИН КЛАССИЧЕСКОЙ ФизиКи Общие замечания. Как мы убеждаемся, переход от макроявлений к микроявленням предполагает отказ от основных представлений классической физики. Становится непригодным представление об обязательной непрерывности спектра значений физических величин, происходит отказ от классического понятия траектории, ставится под сомнение принцип классического детерминизма. В основу рассмотрения ложатся чуждые классической физике идеи квантования (дискретности) и корпускулярно-волнового дуализма. На ряде приведенных примеров можно было почувствовать необходимость отказа от классического принципа безграничной детализации объектов в пространстве и явлений во времени.

Так, вопрос о внутренней структуре элементарных частиц оказывается беспредметным. Не име|от смысла также попытки детализировать развитие во времени процесса квантового скачка (квантового перехода). Понятия энергии, импульса, момента, широко используемые в классической физике, переносятся и в квантовую механику. Однако теперь эти понятия применяются иначе — с пересмотром прежних взаимосвязей, с учетом возможности квантования, с ограничениями, которые налагают соотношения неопределенностей. Здесь возникает, в частности, чуждая классической физике проблема одновременной измерпмостн физических величин, по-новому ставится вопрос о состоянии, о способах задания состояния.

Наконец, необходимо подчеркнуть невозможность классической интерпретации мнкрообъскта, утрату наглядности, столь присущей классической физике. Тождественность микрообъектов. Весьма принципиален отказ от классической индивидуализации объекта. В классической механике объектам свойственна индиниду- 57 альпость, так что всегда можно в принципе их перснуме ровать и следить за поведением любого из нпх. В этом смысле, как бы пи были похожи друг на друга два классических объекта, онн всегда не тождественны, онн всегда различимы. В квантовой же механикс два мцкрообьскта одного п того же типа следует признать абсолютно гождественньглгп друг другу.

Так, тождествен ны друг другу все электроны, тождественны друг другу все невозбужденные атомы водорода, тождественны друг другу все ядра гелия т. д. Ирсдположпы, что писстся нссяольио электронов, одному пз иоторых в момент Г=О «присвоплп> номер Ь Можно ли опознать этот электрон спустя некоторое время Ы Такое опознание легко было бы провести, если бы удалось поставить ца выделепцоы объекте некую «отыетину>. Можно было бы обойтнсь и бю «отметины», а просто пе терять пз виду выдслеппый объеяп иначе говоря, мысленно следовать за нпы вдоль сто траектории. Имснгго таи яы поступили бы в отношении одинаковых классических объектов. Однако все зто нс годится для электрона; иа нсн прннцггппально нельзя постггвпть «отметгшу», у него, сгрого говоря, пст траехторин. Электрон, «вьгделсшчый» нами в момент Г=-О, в деиствитсльностп никак пе выделен: у ггпу о пег той пнднвидуальпоспь хогорая позволила бы опознать его в коллективе других электронов спустя некоторое время Г.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,07 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее