Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 86

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 86 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 862020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 86)

рефлекторе не похоже ни нэ кугг, ни на цилиндр; однако каждому изменению предмета соответствует определ. изменение отрагкения (гиероглифизм»). С. пытался соединить алпшрием с априорнзмом, прианавая априорное (самоочевидное) физиологически закрепленным опытом бесчисленных поколений предков. То, что априорно для личности, аиостериорно для рода. Т.

о. сформировалось, напр, аиргпгрное представление о пространстве н времени, и-рым соответствует, однако, нечто объективное. Критерием истины С, считал ненозможпосп, «мыслить иначе». Сисцифвч. особенность позитивизма С.— его у ч ение о всеобщей эволгоции, края определяется как ю.,интеграция материи, сопровождаемая расссяниелг днижения, иереводпщая материю иа неопределенной, бессвяапой однородности в определенную, спивную раэнородпосп, н ироизподящая параллельна тану преобразование сохраннемого матерпша движеншг» (таи же, с. 331).

Эта «фориула эволюции» каш ретпзнрустсн в «законах эполюцииэ — неуставчивости однородного возрастания числа следстнни, группировки и уравнонешення. Указанные «законыэ— выражение механистич. шяшмшшя аволюции к«к простого перераспределения материи под действием механических внепгних сил. Под «формулу эволюции» С. пыталсн подвести все явления, от неорганпчесшж до нравственных и социальных. Осн, направление эволюции — к равновесиго, Однако С., желая избежать вывода о консервации равновесной системы, вводит понятие «распадения>, вновь приводящего систему в первонач.

состонние. '1'сория аволюцнп С. основана на мехаиистич. интерпретации эмбриалогии К, Бара, геологич. учения Ч. Лайеля гяг изменении Зелгли под нлиннием «ныие действующих факторов>, физич, «акопа сохранения и превращения энергии («аакон постоянства силы») и дарвинизма. Отказываясь искать <причины» эволюции, С. понимал свой эвалюционизм как простое описание фактоп, показывающих, что эволюция действительно происходилз. Отсюда возникает внутр. противоречие ианцеиции С.: учение об энолюгиш не относится к сфере сущности, в области же явлений оно не вправо претендовать па объяснение свнаи между последоват, состояниями тел.

Осн, недостатком эиолюционизма С. янляетсн его неспособность объяснить качестпевные изменения в развитии. Б и о в о г и ч е с к о е С. понимал как приспособление внутр. атношенвй к внегпним с глелью сохранения сущестиованин. Сущность жизни непознаваема, поскольку «динамичоский элелгент жнанн» не может- быть выра»вен виталистически, в понятии независимого «жизненного начала» (нба это «псевдопанятие>, не имеющее определ.

признаков) и не может быть сведен к физико-химич. процессам («Основания биологии», т. 1, СПБ, ]1899], с. 74 — 77). П с и х и ч е с к о о С. рассматривал как возникшую на определ. ступени биологич. развития форму реакции на воздейстние. СПЕНСЕР— СПЕРЛНСКИИ внешней среды. Оиа может быть разложено на отд. элемонты — атомы душевной жизни, предстаилпи>щно собой однородные «нервные толчки», ассоциативно свизанные между собой. Психологий С, явилась одним из источников психофизнч, параллелизма и бикевиаризла.

С. нвлнетсн основоположником аргпкичгскаб сикалм в социологии (см. «Социальная статина», Ь., 1881, рус, пер., СПБ, 1872; <Основания социологии», О. 1 — 3, 1876 †, рус, пер., т. 1 — 2, СПБ, 1876 †). Классовое строение общестна и ныделение в гго рачках различных здм. органон С, понимал кэк аналог разделения функций можду органалш живого тела. Однако, в отличие от Конта, С.

трактовал аГицгстпа ке в тоталитарип-иера рхич, духе, но (вслед за Иж. С. М иллем) рассматривал его как гошнсупнасть индивидуумов, обладающих гораздо большей самостантсльностьи>, чем клетьп биологич. организма. С. ныступнл прогна усилении роли гос-ив в обществ, жп:шн, нпди в нем оргавиэацп)о, с>сущегтвлнющую насилие нпд индивидуумом («Тйе шап теткин !1и к!а!О», !.„1886) Вьшглнн вслед за Сен-(!ишанам н Кантом военный и пролсышленпый типы орпшишщпп абщестна, С. считал, чта энолюции идет от первого ка нгороыу.

Осв. заканолс аб)цествэ С. считал зикон выживании наиболее прнспагл>бленных, а пз (>формулы анолюцип» выводил преимущества «дифференцированного», т. е. разделенного на классы общества, С. — враг социализма, счнтаншпй револнщнн> «болезнь>о» абщегт в. организма, а стремление к социалигтпч. переустройству — противоестественным, т. е, пратииоро шщил! Органпч. Строени)о общества и закону выживании наиболее приспособленных. В э т и к е ().

стоял на по:шцпях йпшлптпркзла н гелен>с«на. Нранстненностсц длн С., связана с полсэой. к-раи п ость источник наслав(денни. Мараль 12 подчиняет общсбпалогич. закономерностям, считая, что ана возникла в ходе борьбы за существование, пз страха перед неблагажелат, оценкой поступкаи соплеменниками и важднмн. Насколску иш йри благоприятной оценке ношшкаст удовольствие, эгопстпч. чувстпо приводит к альтруизму и сюошаншо долга. Нрннцшсы морали, по С., закрсплян>тон в итоге естеств. отбора, переда!отсп по наследству, а и дальнеишем апродглик>тсн той пользои. к-рун> они приносят сошсальным организмам в их борьбе за существование (так, справедливым оказывается то, что способствует благу нации).

В рамках савершенншп общества понлтпя счастьи и нравств. долга совпадут, а между индивидами восторнсестэует равенгтно, состоищге в равной длн квнсдого свободе добиватьсн личного проуспенипн. Эстетич. ваза ренин С. сочатают различные традиции: принцип бесцельной целесообразности Нанти, понимание иск-ва как игры, идущее ат Шиллера, и утилитаризм.

согласно к-раму красиво то. что было н прошлом напевна. Падагогич. идеи С. свиэаша с пропагандой утилитарного, естественнонауч, образования. Философия С. выступила нак бы рези>ме естеств 1- внвния 1-й пол. 19 в. Общедоступнпсть, близость нерефлектирующему, оГ>ыдекному сознанию, созвучность эпохе волнких побед естеств. наук, как бы утверждавших всемогущество науч. метод(>в, обусловили огромную популнрность философии С. В дальнейшем обнару>кение филос. бесперспективности позитивизма, а также революции в естествознании на рубеже 19 — 20 вв., подорвавшая веру во всесилие принципов механицизма, спели спенсерианство с не>кдунар.

филос. сцены. С а чк (Оагхз, т. ! — 18, 1..— Н.у., 1910; в рус. пер.— Собр, сач, т. ! — 7, СПВ, 1866 — 69; Сач., т. 1 — 7, СПВ, 1808— (ООО,' А 'Г>и рчф н, ч.' ! †, СПВ, 1914. .1)иж с В и г е л ь с Ф., Диалектика природы, М., !948; Трах т сп б ер г О, В., Очерки па истории Философии и социологии Англии 19 в., !М.), 1050; Н в р с к и й И С., Очерки па истории позитивизма, М., 1060, гл.

>ц В а г ам а л а в А. С., Иден развитии в бурж, философии 19 и 20 вв., (М.), 1962 гл. 2; К а н И. С., Павитивизм в сациалагин, !ЗЬ), 196), гл. 2; М с ч и и к а в И., Задачи совр. биологии, «Вести К«ракит, !871, кн. 4; М и х в й л а во к и й В. К., 1тс> твкае счвстьс? (Г. С, вСацивпысвк глвтика»), вотсчествгнные записки», !872, ГЗ '3, 1; ес а ж е, Чта такса прогресс?, тви же, !86)!. Зб 72>, 9; е г а нсе, Бепиани профан«, Сач., т. 3, С)1Б, 1881; И р а ц к и й В., Отношение личск>стн и гас-вз с тачки зрения С., вСеверпмй Вестник», 188;1, 59 3, Г В У П П О, Г СПЕНСЕР, ПЕР. С ПЕМ., СПС, !898, И б е р ве г Ф., Г е й н ц ем., Историк новой Филасафии в гжвтои ачерке, (пер. с нен.), 2 и>Ос, СПВ, 1890 (имеетсн библ,); Г в э ь и е р н к С. П,, Оргвнссч.

тсарцп строения и рвваитип апшествв. 1 — пз.паненке и критик« учекнп с„ккзтеринаслвв, 1900; Г е Ф 11 и н г Г., ист рин нанейшел ФилассФии. пер. с нем., СПВ, 1000; С а н а л а в в С., Критика вгики С, СПГ,!905; К в р и н с к п а М. И, Рвзпаглясие в шкале ссс>В>с>с> викк!>авив па есп>рс>су с б исти>1зх свмаачевкдссмх и 10!'; Истории филасафпи, т. 3, М.. 1959; В а в'и е В., Т1>а рж1азарЛу а( Н. Брвпсаг, К. Т . 187'; е г а ж а, Квсц шк1 Брепсег, х,т., 1012; г и 1 ь г се м., Оп мг.

Брепсгг'з шгпси)сс а) егс>)>Исси>, Ь., !879, е г а ж е, Оп Мг. Бреисег'з нп>!>св!(ап а1 1п>ак!ебаг, Ь., 1882; О в с) и ос и К,, П)е Огцпавке бег ярссмегзсЬеп Р)п)азер)йе спзиезипаега «1«' Нвяз 1цг ше 4(сев>пи>исси гсж Вмшсап ипб (О!яяепзсьвсс, В., 1888; Р 1 1 и 1 В., Аиаазпссзсп, В!«схкааб, 1903; я с ь к в г г е Н.

Брвпсег. 1.Рз, 1909, 40 в г б 3., КжигвЬнп впа вина«- Ос(нп, ' сб., т ! — 2, 1., !О!5; В и п> а а у 1., Н. Брепсгг'з «аск>1аау, Ь., 193'; О г а и и б ту., Аа ехжпшвпсп а( Псе зггцс1цгМ Отсс>с>!>)сз а1... Н. Брспсег'з рш)аварэу, От(.--1., 1883; н з а ш в и и А., ярепсег «сеет кап!, нагпл, 1855; Т а и и 1 е з Р., Н. Б) епсег'з жкса1алсвсэез светл, врш)азс>пЬ мапвий>е((ек 1880, Вб 25, н 1 — 2; Ва!> е г1 у к., А. ссчп(е е! Н ярепаег, Р., 1801, Н и 6 з а п 1Ъ',, Ап !п1гсч)агссап !а П>е р)п!аэ>РЬу Ш 14. ярепсег, Н. у., !894; П" в ! з с и 3, сс>пспь МО1 зпб Брапсег. Ап аип1пе аг р)п)азарьу, О1вззав— Н.У.,'!8051 Ва?се 3., В БРепсег, ЬЬТ., 100; Вас(- г а и х и., Ве1>шап вссагшпй !1> В, ярепсег, Вщпь., 1907, Н в Ь е г 11 а Р, Н. Брепсег'з ОгшкНпйеп бег РЬ>1ачар1пг, ),рз., !908', П и п г в и О., Тье 1>(е вп) 1с1!егз а( Н.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6565
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее