Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 461

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 461 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 4612020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 461)

аспектам комыунистич. воспитания, критике совр. бурж. морали и этики. В Ии-те философии А11 ССС1' в 1660 создан сектор этики, а в рлде ун-тов страны — спец. кафедры. Пректич. значение Э. Ллн решения социальных проблем сонр, эпохи и, в частности, проблемы формирования всесторонне развитой личности может быть реализовано только в тесном взаиыодейстшп! с др. науками — социологией, лззхелзгией, теориев божеств. воспитания, педагогикой, а также гзглетикзй, с к-рыми Э. иьщет рнд пограничных ироблсм.

зти»п.г М е р з с К. и Э н г е л ь с Ф., Святое сеыейез»о, Соч., 2 нзд., т. 2, с. 132 — 51, 2!Ю вЂ” 96, 2!9; з ь;з е, Неы. е велл!згг!)г, тзм 'же, т. 3, с. 1972!7, 70, 132-.'6', !66 — оз, ь!3--!9, !32 — 33 М а о в с К., Ыооелизвруюшзе критике н зозтаззоующзл мораль, тзм же, т 4; Л е и з з В.

Н., О зоымузззтзч. поззстежшоотв, 3 ьпд., м., 1969, Ш и ж к з а А е1ь, Нз зстпрзл зтяч, учений, М., 1959! е г е ж с, Оезззы мерзсеетсзоа Э., М., 1961; Э й г с т и., Нез-Рые проблемы ззуч, Э., зор, с чеш„м., 1960; селзезиоз ш А., э. Очерка, Томск, 1961; Мзрзсвстсзаз Э. Хлест»вето», М., 1961; А В х з нг е л ь с в и й Л. М. К,ьтегоркд мер!ге!(огскз)г» Э., М., 1963; Б з и д з е л з д з з 1'., Опыт зело кения сазтеый марксисте!з й Э., '10., 1963; Н з а а з е В. Г, Рыбакова Н. В., Очерки ызоксзстез .ьешшеззй Э., (И.).

1963; Ш з з Р ам е и К. А., Э... без мзда:ш, М., 196'; П з о е л е е з Н., Этика, пер. с чеж.,М., 1965;Против сезв, бур:е. Э., М., 1965; 1!стзрзя Фььлософььп, т. 6, кя. 2, М., 1965, С а и е з е з е а "!Ь В., Теоретзч, проблемы Э., 1М.), 1965; Н и с с е л ь М А., Э м д з з М. В., Э. Гегеля и кризис совр. бурж. Э., (Л.1, 1966; Д В з б н и ц з о й О.

Г. л К у з ь и з и а Т. А., Крзтлзз совр. бур!к. зтзч, концепций, М., 1967; Актуальные проблемы ызгззастской и. Сб. ст., Тб., 1967! В у а д т Н., «ЭТИКА» — ЭТНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Бтиив, пер.г.иеи., (ч. ! — 21,СПБ,1887 — 88; Ланге Н., История пае»ств. идей 19 в., и. 1, СПБ, 1888; И а д л ь Ф., 1!стерни Э в иоваэ философии, пер. с неи., т.! — 2, М., 1896 — 98; е г о зи е, Б. и политич, »иоиомия, 2 и»д., СПБ, 1898; Г ю 8 о М., Истории и иритиви саар. англ, у»сии»3 о нравственности, иеи. (с френи.), спп, 1898; е г о изе, происхождение идеи времеви.— Мораль Зад«ура й ее сввэь с совр.

учеиииии, СПБ, 1899; Ф и и е о Л., Истории правоте. философии, пер. с итал., СП1, 1902; П а у л ь с е и Ф., Основы 3., пер. с неи., М., 1906, Н а г 1 т е и и Х., ЕШЙ, Б — Ьнс., 1926; Н о з » ЪУ П., ж е, Гоииба1!ап» е11исз, Ох1, !959; П е и е у 1, апб Т и 1 С е .1. Н., Е1Ьсс», Х.у., Пэз61, П е и е у у., нтпаи иа1пге аиб сопбисс, !Маб1»ои, 1Ш«1; М о о г е О. Е., Еыбсе, 1..— (а.о.1, !9«1; е г а ж е, Ргсигср~и е1Ьта, СаспЬ., 1959; О а К 1е у Н.

11. (еб.), Отсох сшзае1 аоид1п сто!и нотег со с!се жо!с», Бозсои, ! 95и; Б о и г и е у., Есюсе. А Сех«ьоод т тога! р!с)сса»ор!су', Х У, 1195!1, С э г г! 11 Е. Р., Мотам апб рож!с», Ох1., П9521, е б с 1 А., 1115!с«1 )ибдетеи1. тье и»е о1 »с!енсе си сз!!ис», 01еисое, 1855; Х се Ь и Ь г Е., Ап сп1егргесамоп ог СЬгз»!)аи е11ис», Х У., 1956, Х о сч е!1-8 т! 1 Ь Р.

Н„ 1:с!ос«, О»1„1«57; О е» 1 а г1е у. А., е1ыс», сье си!!об«!с!~оп пз таг»!«с!сосо, 16пд!епооб СПП»1Х. Хз.), 1957; Бго а 6 С. О, Р|че Суре» о!еииса! Шеогу, Рз1есжйп, 1959; Б ге и б С Е Б,, Еыпсис 1иеогу. Т!ю ргаЫет» о1 пигптиче аиб сгшс»1 еСЫс», Бид1«коси сика сх.хг), 1959; м а г! 1 а 1 и 1., 1а и!спо»оные тот«1е, П. 11, Р.,1969; Н с 1! Т и. Е., СоплетногигУ е1!иса! Шеопе», Х.л., 1960; 8 1 с ге и»о и С. 1... ЕСЫое дпб !аиЬиадс, Хеп йисои, (19601; Б е е и ч о з г 8. б е, Роиг иис !погаси Щ 1'атЬзспи1е, (Р., 10621, Н а г е Е.

М., Ргеебит ииб геати, Охг, 1065; 8 в г1 ге Т.-Р., ыбсге ес 1е ибли1, (Р . 19651. Си. теиже лиг. ини ст. А!арал», Храззт«зила «аз«а«из, 1!разсззжззт и з ) иии жзирии, Элшзиизизлс, дизигжзиииализм. О. Драбииииий. Мосвва. «ЭРИКА» (1677) — осн. соч. Спинозы. ЭТИКА ОВО«!К!ИИОНИАЯ вЂ” направление в бурж. этико, в к-роы происхождение, природа п назначение марали траитусотся с позиций бпологпч.

энолюционизыа. Отд. идеи твного рода высказывал еще Ч. зубр«оп, к-рый определил гсеобщее благо как то, что способствует носпиташпо ипдивпдон здоровыыи и энергичпыпи. Спенсер вообще стал рассматривать мораль как форыу развития эволюц, процесса природы на той ого ступени, к-ран соотнетстпует человеч. общоству («Основании науки о нравственности», СПБ, 1880), Эволюц.

концепции морали получили рвспрострвпоние в совр. бурж, этике (Пж. Хаксли, К. Х. Уоддингтон, Халт, Теилр де Шарден и др.); общим длн всох ппх пвляется то, что нравственность рассматривается не как сиоцпфич. общестн. пиление, а кзк проявление общей эволюции оргенич. !кивни, частной фазой к-рой считается истории обществе. Нередно это приводит к явной биологизации планока и морили. С этой т. зр., человек — это всего лишь высокорвзвитос и социвлизиронанное животное, з морель — системз условных рефлексов, вырабатываемых обществом н ходе ого эволюции и прививаемых индивидам, для к-рых они служат орудиелс присяособлснпя к сродо.

Холт,падр., счптвот ловягин добра и долга — средством ориентации человока и ирироднои действптольностп, помогающим нндннидеы осуисоствлять в своеы поведенш! требования оргапич. эволюции, дедать поступки адекнатнылш внешней среде, Пытзнсь при полющп данных естеств, анук пойти объективные основании нранствопностп, сторонники Э. э. часто выступают с этих позиций против двух осн.

направлений совр. бурж. этпки— формализма и иррвцпонилизмв (сы. Этида) с присущ!Нш ии ролдтпвизмом и скеитицизлюм в трактовке морали. В ц!лом Э.;з.носит нвтуралистич. характер, хоти в ней часто присутствук!т эломенты объективного идеализме и психологизме (в частности, фрейдизма), О Дреаииииии. Мосьве. «!Т!'17!11ЕС)КИИ СОЦИАЛЙЗЫ» — система предстввлепий, рззвииаомвя и общих рамках бурж, и ыелкобурск. социализма и обосновысающан социалистки, идеал, исходи из нравственных принципов. Тооротич. корпи «Э.

с.» в сго совр, интерпретации уходит в учссше П. Нанта о «практич. разуме» с ого принципи!!лысым противопоставлением естеств. необходимости аотопоыности человеч. волн. Этич. аспекты кантонского учения были сопоставлены с социалпстпч. концепциями неокантианцами, особенно марбургской школой (Коген, Нагори н др.), а затем,— уже применительно к проблемам социалдемократнч.

движения,— модернизированы в практич. плане Э. Бернштейном и в теоретическом— П. Нельсоном. Начав с требовании «дополнпть» марксизм, понимаемыы кан генетически-каузальная интерпретация реальности, этпч. Мотивировками в неокантпанскоы духе, бериштейпианцы и их последователи пришли к телеологич.

пониыаншо социализма, к замене социального анализа капитализма нравств. осужденпеы его нстативных «сторон», По своему содержаншо «Э. с.» служит теорстиконрввств. антиподом науч. социализма. Послодний, как известно, опирается на естоственно-историч. трактовку социального процесса и рассматривает переход к социализму как закономерный результпт рвзнертыввнпя и разрешения антагонпстич. противо- рачий, имманентно присупсих каппталкстич, обществу.

Примптинизирун и тем самым псквжан марксизм, «этпч.» социалисты в принципе отвергают такую постановку вопроса, считая, будто опа ведет к фатализму, умаляет человоч. пницпатину, снимает проблему личной ответственности каждого за свою судьбу и за судьбу общества. В соответствии с этны полностью отрицается марксистское учеппс об историч. необходимости: воздиигаетсн иепронпцаеывн стена между тсы, что есть, и теы, что будет, меясду сущим и дол!иным, Деятпсьный, целеполагающип индивид погружен н мир должного, где этика выступает как логика самого бытшс, квк «рогулятпвиый принцип» социальной донтельностп.

Т. о., посто социальной нвузэльностп занимают довольно расплывчатые «зтнч, мотивы», Концепция классопой борьбы заменяется концопцией «социальной педвготски», к-рая призвана гармонизировать обществ. жизнь нв основе всо большего «вынвлеиия» идеалов социализма, заложенных в рг!ог) в душе каждого человека, нева. впспмо от его классовой принадлеисности. Но социальная ренолюцпя, а нравств. эволюция всего человечества,— таков, по мненшо «этпч.» социалистов, единственно правомерный путь к социализму, рассмзтриваоыому прежде всего и по преимуществу квк система этич. цонностей, каи нравстн.

идеал, столь же привлекательный, сколь недостизкплсый. ')тич. трактовка социализма в ее классических идущих от Канта формах наиболео распрострзненв в Социал-домокрэтич. партии Гормвнии (В. Эйхлер и др.) и в Соцпвлистич, партии Анстр!ш (С. Бойня и др.). В той или иной степени элементы «этич.» обоснования социализма характорны для совр.

социал-демокрвтич. идеолотш а целом. При этом собственно кантианские основы «Э. с,», как правило, отступают на задний плен, эаслоняютсн более позднилш филос,построонпями эптропологич. типа, а также интенсивной спекуляцией на ранних произведениях Маркса. Отворгая ндеалпстпч. схемы «этич » социалистов, марксизы-лешснпэм отшодь но отрицает политич, знвчония нравств. мотивов антпиаппталистич, дини!енин, не ставит под вопрос возможность и необходимость ценностного подхода к соцпэлизлсу, к социалпстпч. идеалу, к-рый воодушевляет борцои за социвдизлс. Однако предстазл<ния о такшс идеала, о ценностях, образующих сфору должного, не могут быть поняты вне сферы сущего, т. о.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6565
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее