Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 432

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 432 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 4322020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 432)

время, но эмпирически очень ярко выступающую аавпсимость силы взаимодействия от стспенп его симметрия (уменьшение атой силы по мере уменьшения степени симметрии взаимодействия). Лиа.: М а р к в з М. А., 0 сокр. фариа атомизм» !О «он»так злгигитзриой частицы), »ВФ», 1969, ып 3, 4; м а ртак Р. и Суаарюаа Э., Вз«л«ака з физику О. аср. с англ., М., 1962; Филос. проблемы физики Э. ч., М., 1962; Г е й з с и б «р г В., Физика в философе», пер. с кем., М..

1902: Природ» катерки, «Успехи физич. наук», 1965, т. 86, аиа И '1 ь ю Д ж., Аналвтич. теория в-матрацы, пер. с загл., М.. 1998. 11 А» и! а». Москва. ЭЛЙДО-ЭРЕТ1«йИСКАЯ !ПИО'1А — школа древ»«грет«кои филасафии, объединяншая одну пз небольшис групп учеников Сократа с неясным для нас направлением мыслей. Федон из Элпды (по кменп к-рого назван знаменитый диалог Платала), любимец Сократа, прпсутствоввншпй прн его смертя 18-летипм молодым челонгкоы, основал в Элпде после смерти Сократа собств. школу, близкую к мегарскай шка«е. Меледем и Асклепиад перенесли школу Федопа в Эретрпнз, где зта школа имела иратковрсм.

успех. Менедема прпчислялп к зрпстнкам и диалектикам (беп. ер!81. 11 134). Возможно, он был близок к Л ктасфеку, потому что признавал только утвердительные категорич. суждения и отнергал суждения отрицательные и гипотетические, а также отличался релнг, свободомыг!и!гм (там же, П 135), хотя, по-видимому, н был далек от ш!инч. камикализма (8!шрПс.

са!ейб 689 24). Сближать его с плата»измам тоже нельая (0108. 1.. 11. 134). По-впдплшму, Э.-э, п!. была эклектическим течением. .П»«».. Патерик философие, т. 1, М., 1946, с. 146! М а 1- ! г ! С, И4«!сит«дс !'дса!«6«мдузг«е1 дез дса1«з д(йпз е! д'Вгйпг, Р., 1845; 1'г«11«г Ы, РЬддопз Ь»ЬелззсЬ!слла1« аад Всьгй1«з, з сга к»л Ас!«кека!л11с Ааы»1га ааз деп! 0«Ы«1« дгг а!азюзсьаа Аигг1»гази!««еозсьаы, В., 1864; Ш ! 1 а га из !гг-Мо!1еадаг11 П.

лап, РЬашаа у»а Инз,«Н«го»зи 1679, Вд 1'; 2 с 11е г В д., П!е РЫ!озор1и«дег ппесьга, 5 А»П., т! 2, АЫ. 1, ЬРг., 1922; 0 Ь е г и е 8 Р., Сптдпзз д«г Гсзс!й«Ы«'дсг Р! !!»зорь!с, !2' Ааи., т! 1, В., !629. А. Лаг««. Моск»а, ЭЛ11ТЫ ТЕО1'ИИ (от франц, еП1е — лучшее, отборное, избранное) — теории, утверждающие, что необзхо!и!мыли! состанными частнми любой обществ. структуры являются высший, привилегированный слов пли слои, осуществляющие функции управленил, развития науки и культуры — элита, п остальная касса людей. Оснонанием выделения элиты выступали разныо признаки.

Тзк, Парето, Моска, Мих«льс исходили из того, чзо политич. власть ннляется осноной социальных отношешш н поэтому гланное орудие элнты— гос-во. Элита стреиитсн упрочить свое положение, сохранить принпзктии, оградить свои ряды от непршшлегированных. Вместе с тем, по Парето, в истории проислодит «пиркуляпия элит> (см. об атом в ст. Парето). Др. обоснования злнтязма — социально-психологнче- сине (Орте«а-и-Гасет, Лак«уэлл), технологические (Ядр»кем, Фриш), религиошпае и харизматические (М. Пед«р, Ясперс, неотомисты). В новейшей социологпч.

лкт-ре к алпте все чаще относят предстаиителей бюрократнч. верхушип — чиновничества, управляющих, наиболее высокооплачинаемых специалистов, препставптелей технпч, интеллигенции. В Э. т. находят отражение процессы дифференциации н стратификации классоного общестна, существование обществ, иерархии, вепчаемой меиыппнстиом. В совр. Э. т. обнаруживаются различные тенденции, в т. ч. открыто антидемократические, утвержда!ощие, что демократия изжила себя, что власть сильной элиты — панацея от всех неурядиц капитализма (амер. «неоконсерватпалм,идеологи «ультра«]. Более распространены теории, сочетак4щие принципы зли!изма и бурж..пнбералпэма.

Так, напр., 1(. Манхейм писал: «Не является лп противоречием говорить об элитах в демократическом общестнез... Демократия влечет за собой антпзлятпстскую тенденцию, но ие требует идти до конца к утопическому уравнению элиты п масс. Мы попил!аем, что дел!ократня характеризуется не отсутствпеи страты влиты, а скорее назым способом рекрутирования н новым самосознанием элиты> («Еевау» оп (йе эос!44)ойу о1 со11пгел, 1., (1956), р. 200). По мнению Лассузлла, демократии отличается от олигархии пе наличием или отсутствием влиты, которая оказынает наибольп!ее влияние на общестн. жизнь, а закрытым плп открытылс, представительным плп иеиредставптельяым характером элиты. В совр.

бурж. социолопш поднергается критике «слил!ком прямолинейный> злнтпзм, взамен к-рого выднпнута теория «баланса элиту. Ее авторы откааываются от понятия едпяой элиты, годного, по их мнению, лишь для нпзкоорганнэонапных обществ, п утверждают, что в совр. обществе сущестнует множественность элит (политпческан, акономическая, адмпнистратпвнаи, военная, религиозная, культурная и др.), к-рые «сдерживают и уранновешивают друг друга» в аап. странах, предотвращая «тоталитарпзм» (Манхейм, Голб!Рейт). С реакой критикой узкого слои <властиующей влиты» н С!ПА выступил Миллс.

Однако его Э. т. носит абстрактный характер. С позиции демократпч. плюралнама теорию Миллса критиковал Риси«к (см. «Со11пге апс) аос)а1 сйагассегл, ед, Ьу 8. Ырае1 апс) Ы 194»еп1)461, 6)опсое, 1961, р. 252 — 61). В совр. бурш. социологии термин «влита« ил!еет неси. значепви: традиционное значение «правящей Э.> нлп синоним «политич. Э.з; люди, влияющие иа социальный процесс плп н силу своего положения (Пюкра), пли в сиду интеллектуального и морального превосходства над массой, беаотносительно к своему статусу (Боден); группа лиц, осуществляющих 1осударстненное, культурное, военное, идеологпч.

лидорстно (соотиетственно политическая, акоиомпчесиая, военная п др, элиты); наиболее квалифицированные специалисты, прежде всего нз технич. интеллигенции ц высших служащих в системе бюрократпч. управления; руконодящпй слой «небольших групп« вЂ” профессиональных, этнических, лакал!,пых, иаир. злпта пронпнциального города, зяита летчиков, лит. элита, даже элита воров, Множестненность толкований привела к тому, что термин «элита« характерпзуетси ря!4ом соцпологов-!гемарксистов как неточный, малообъектпвный, двусмысленный (Ж.

Лана), как имеющий одепочныи, а не научный характер (Дж. Кетлпн), как весьма неопределенное и саморазрушающееся попнтпе (Мейсел). Ряд бурж. социологов утверждает, что «система различных привилегий устанонлепа везде. неааниспмо от социальной структуры и политической идеолопш» (О г е е п А., 800101ойу..., Х. У . — Тогоп1о — 1., 1952, р. 269); они пытаются доказать, что в социалистпч. ЭМАНАЦИЯ вЂ” ЭМЕРДЯ(ЕНТНАЯ ЭВОЛЮЦИЯ странах существует элита, относя к пей интеллкгепцив> (Фойер), членов Камыунистич. партии (Лабедц).

Марксистская социология показывает неиауч. характер Э. т., ее направленность против марксистского учсиия о классах и классоной борьбе. Различиые 3. т. ие рагкрыван>т подлинную классовую дифференциацию обшс ства, роальиые социальные антагонпзь<ьс капиталигтич. общества. .> м.. М м и к с Р., Влзстеуюшзи елмт>, иор. с гига., М, 1Ю О; К е з Г» и и е с к м 6 В. В. и а с м и > е Г.

В., Аитаиза суша<>сть тварей сюзитыт а кил Нсторм >, матере«- ли а> а с имзльмен философие совр дур>му«гам, М., 1966, А ш а и Г К, Миф ао элите м»м>гаагом оешеотге», М., 1966. и и г а и г >а д., тье шзазке>эз! ге>а!а1ша, тегоасо, 191>, В > г к !с у и., >1ое сьеогу о1!нееи1е аад н>«шусио1>ьу ск О мег, »Вг1еасе зад 8 с>е!у», 19ОЪ, » 19, >6 2, Р г а а и д Н, Р П ИЬ «ад 1>16>К, !»с,>М.

Н., ! 665, Ггзегае! >оа«Ш !Ие 1>па хь' а!д с акгезз ог >сею!оку, >. 2, >Ус>г!ь, !962; к е 1 1е г 8, Веу,ад <Ое ги!!аи е!«ж, ОНХ'., !969, й е'! Ь а г З. !., А сап> с<ш д сье е!и»1 1ьеегу <1 дешеегмсу, «Аа>ес. 1'ои1. Вс!. Нс" умг». !966, >. 60, Л: 2; В о 11> ш о г е Т и. В,, !С>нег гад еы е >у, )нагшаадю»аг11>1, 1966. Г А>иак Мсюкег. ЭМАНАЦИЯ (поздпелат.

е>папа!>о — истечение, пгх >,клепке, распространение, от лат е>иапо — вытека«>) — популярный термин антич, философии, обозначааиций исхолсдеиие иизишт областей бытия из нысших, исида высшие остаются в неподвижном и неисчерпаемом состоннии, а никише выступают н постепенно убык >юп!ем виде вплоть до пуля. М а те р па л и от ич. учение об 3.

принадлежит в той яли иной неро почти всей древней катурфи.газ<»рис<. Так, Эмпедокл (А 99. В 109а) объяснял зрение истечения»ш из элементов, производящими соответствующие раздражения наших органов чувств. Бистаматпч. форму это ученое приобрело у атампстов, к-рые учили об отделении ат атшае тоги, чта они называлн «видиками> ('6<бы)лг). Зти «иидики>, «истекая» из самих атомов, попа;сают и в органы человеч. чувств, становись причиной ссютветств> ющих ощущешш (Левкипп А 29, ср. 99- 91; Демокрит А 1, 121, 185), И д е а л и с т ы учили об иста >еяиях иа идеального мира в материальный. Плел>аки.>м выдвинул учение об 3. сверхразумного и сверхсупсгго Единого, или Блага, что у Плаишка (В. р.

Ч1 508з — Д>0<дй) дано в полумифич. форме учении о Благе каь а сверхразумном Солнце, излучающем иэ себя нее бытие, т. е. Аав>щем возможность всому быть, и быть иознаваемыи. Ариста>кгль, не прлзнавая такого Единогс> и считая, чта оно являет<я попросту единстном разнообразного, разнил учение об Э. как об энергии в противоположность ш>тенцни (Мес. 1Х 6 — 9) п как а ш рводнигателе (Мес. Х1! 6 — 10), к-рыи движет всем мир<>м энергиино.

Это учение было разработана леакла<иоиаэлам, в учении об,>. к-рого слились трн тенденции: 1) платоновское понятие о Едино»>, соединенное г аристотелевской эиергиен; 2) иредставле>и<е о всеобщей текучести нещеи в духе эллиннстич. субъективнюш, равнитоо особенно в стоицизме, вслед эз к-рым неа>шатоники иоипьшлп 3, в духе арезидзияиализма, фс>к>с>ли>ма и телеалагии; 8) идеи монистической, имманентно присущей всей действительности активной па иси.ша>сти первоначала.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6566
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее