Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 427

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 427 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 4272020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 427)

о(кой — жилище, местопребывание и йоуой— слово, учение) — раздел социологии, разрабатывающий проблемы взаимоотношения человека и среды (социальной в т. ч.). Несмотря на то, что первые этапы раавития Э. с. относятся еще к 20 гг. 20 в., ни предмет данной дисциплины, ни гл. ее понятия к настоящему моменту не определены достаточно четко. Нек-рые социологи видят задачу С. э. в уяснении взаимоотношений человека с природой — растительной и животной средой (см. Ь. В.

П)се, Мап'з па!пге апб па!псе'а шап. Тйе есо1ойу о1 Ьвшап сошшпп!!)ез, Апп АгЬог, 1955); другие определяют Э. с. как науку о взаимоотношении социальных форм с соцпальнымн факторами, выступающими в отношении первых в вначении среды (см. А. Н. На»с)еу, Нпшап есо1ойу, 11. У., 1950); третьи определяют ее как науку о факторах пространств, размещения сопдальных институтов. В последние десятилетия мн. немарксистские социологи дают Э.

с. неправомерно расширит. толкование, определяя ее как науку о факторах, обусловливающих изменения в социальной структуре. Науч. значение имеют те рааделы Э. с., к-рые связаны с исследованием вааимоаависимостей между человеком, конкретнымн обществами н пространственно- социальной средой. Э. с. выступила вначале в качестве методологии изучения социальных механизмов образования и функционирования капиталнстпч. города. Основатели Э. с. в США Р.

Парк и Э. Берджесс выдвинули концепцию, согласно к-рой экономич. конкуренция между людьми и институтами общества является гл. механизмом формирования пространств. структуры города в США, Эта идея была подтверждена мн. эмпирическими исследованиями «чикагской школьи. 544 «ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РУКОПИСИ 1857 — 58 гг.» Одним из гл. понятий Э. с. является понятие «естеств. сферыы сферы города или иного поселения, имеющей специфич., как в пространств., так и в социальном отношении, характер.

Дальнейшее развитие Э. с. в работах Ф. Энанецкого, Хаули и др. амер. социологов пошло в направлении уточнения концепции конкуренции нак фактора пространствообразующего процесса. Эмпирич. исследовании показали, что стимулом «борьбы за пространство» как людей, так и институтов является не только экономич. выгода, во и заинтересованность в тех или иных культурных ценностях, интересы престижа и т.

д. Социально-зкологич. подход к процессам градообраэозания (анализ конкуренции нак фактора «вытеснения» определ. слоев населения и институтов в те или иные «естеств. сферыэ) позволил разработать теоретич.модели капиталистич. города как социальной системы, находящие себе подтверждение в истории развития городов (концепция «концентрич, сфер», согласно к-рой город представляет собой с социально-пространственной т. зр.

ряд колец-сфер, образующихся вокруг центра-доминанты жизни города). В марксистской социологии проблемы Э. с. чаще всего рассматриваются в свяаи с нопросом о роли географпч. среды, а также в свяаи с процессами урбанигачии, миграции населения и т. и. Отсутствие конкуренции в условиях социализма меняет гл. принципы Э. с. В соцпалиствч.

странах разрабатывается ряд проблем: методологич. принципы изучения конкретных форм снязей человеч. деятельности и нространств. условий ее осуществления, свяаь между размещением в пространстве и социальными характеристиками групп населения, связь социальной и пространств. структуры поселении. В носледние десятилетия в СССР и др. странах социализма этим проблемам посвящены как теоретпч., так и конкретные социальные исследования.

Лат. Рига В. Е., Вигве««Е. %'., МсКеп»га В. Е., тэе с11у, С!1!., 11929); МсК«п»!е В. Е., тэг юг!<а!иг(!1«п сапипипцу, Н. г'.— Е., 1999; А ! 1 Ь а и М. А., Зас1а1 еса!аяу, Н.у., 1999; В а З и е 'Е. 1.', ти««<гасы»а а1 1Ь« гпе1»арац1ап союшпп!<у, 1Апп АгЬ«г], 1919; 0 и ! и и Ю.

А., ншпап еса!азу, н.т., !959; УУ ! г1 ь е., тье вье<<а, (с!<1.)', 195«! ° !....., Вйа!аз!. «ра~..гп6.'игь«п!»<усг, ш...,., 1992', 2 ! а ! хай «х ! з., пгьап1«ас!«, ж!«а<а,' а»1«б!е, тгаг«з., 19«5. См. также акт. прз ст. Ырбаиигаииа й Саииааагиг гарада. Н Н гика<. Москва. <г ЭКОНОМЙЧЕСКИЕ РУКОПИСИ 1857 — 58 ггш— работа К.

Маркса, известная на языке оригинала под впав. «Огппдг!999 бег КгКРЙ бег ро)!Изсйеп Ое)гопош)еэ (В., 1953, М., 1939). Представляет собой первый из трех вариантов «Капитала». В «Э. р.э Марксом изложена большая часть его фундаментальных политзкономпч. открытий, причем в ыепосредств, связи с их предпосылками. *Э. р.» знакомят с творч.

лабораторией как положительных, так и филос. исследований Маркса и дают по ряду вопросов даже больше, чем окончат. вариант «Капитала>. «Э. р.» — подготовит. работа не только для «Капитала», ыо косвенно и для «Диалектики», к-рую Маркс не успел написать (см. К. Маркс и Ф. Эигевьс, Соч., 2, изд., т.

32, с. 456). «Э. р. ° паклю'иют в себе огромное, в иавестный период мало пзучавшееся богатство идей по диалектич. логике, философии человека, теории отчуя<девия, науч. коммунизму, истории, зстетпке и т. п. По харантеристыке самого Маркса, «Э. р.» — это предпринятая им «...для уяснения вопросов самому себе...» (там же, т. 13, с. 5) «...к р и т и к а э к о н о м н ч е с к и х к а т е г о р и й, или ... система буржуазной экономии, критически представленнаяэ,— итог 15-летних исследований (там же, т. 29, с. 449).

«Э. рм включают в себя знаменитое «1)ведение> («Тетрадь аМ"», впервые опубликовано на языке оригинала в «Кепс ХеП», 1902 — 03, а в рус. переводе — в 1922) !(см. там же, т. 12, с. 709 — 38) н «Критику полития. акономииэ (редакц. наав.). Последняя, состоит из «Главы о деньгахэ (см. Архив Маркса и Энгельса, т. 4, 1933) и «Главы о капитале». Первая полная публикация на рус. яз.

всех «Э. р.» — К. Маркс и Ф. Энгельс, Соч., 2 изд., т. 46, ч. 1 — 2 (1969). Политзкоыомич. открытии Маркса, представленные в «Э. р.», суть следующие: абстрактный и конкретный труд (в разработке этих ноыятий хорошо видна роль понятия отчужденного труда); стоимость рабочей силы, или способности к труду, как понятие вместо лжеповятия «стоимость труда»; постоянный и переменный капитал, сущность произ-ва прибавочной стоимости и мы.

др. Филос. содержание «Э. р.> обнаруживает результаты нового изучения работ Гегеля и более глубокого, чем в 40-х гг., раскрытия их рацион. смысла. Руководящий ориентир для филос. изысканий Маркса — иден о совпадении субъективной диалектики с объективной, логики мышления — с логикой предмета. Это совпадение обосновывается тем обстоятельством, что «... как объективные, так и субъективные условия ...

представляют собой лишь две рааличные формы одних и тех же условий» (Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 46, ч.2, с. 347). С т. зр. Монизма предметной деятельыости весь историч. процесс осмысливается Марксом как развитие обществ. человека, как произ-во человеком своего предметного мира культуры и посредством этого — самого себя: <... в качестве конечного результата .. выступает само общество, т. е. сам человек в его общественных отношениях ... Сам непосредственный процесс производства выступает адесь только как момент ...

Условия и предметиьк> воплощения процесса производства сами в одинаковой мере являются его моментами, а в качестве его субъектов выступают только индивиды ...» (там же, с. 222). Последовательно преодолевая субстанциализм, Маркс пока«извет, что по сути дола проиаводит. силы и обществ. отношения являются «... различными сторонами развития общественного индивида...» (там же, с. 214), хотя в отчужденной форме их соотношение выглядит крайне извращенно.

Основанием критики Марксом форм превращенных послужило строгое разграничение им понятий опредмечивания и овеществления (см. там же, ч. 1, с. 103— 108; ср. К. Магх, Огппбпззе ..., 8. 78, 81 — 82). Из разделения самой деятельности вырастает наделение производит. сил и производств. отношений гамостоктельностью и отчуждение их в виде «второго» социального мира наряду с индивидами. Взаимное дополнение частичных деятельностей, их интеграция и связь выступает подобно природному отношению независимо от индивидов (см. К. Маркс, в кн.; Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т.

46, ч. 1, с.101,460 — 61). Эксплуатация — не что иное, как количеств. аспект отыошения утилизации, или полезности, ставя!его всеобщим. В «системе всеобщей полезности» все низводится до роли служебного средства и ничто ве признается как само по себе высшее, т. е. ценное по своей собственной сущности (см. там же, с 386 — 87). В «Э. р.» Маркс перерабатывает понятие атаузгдгиия и придает ему более строгий смысл, чем в работах 40-х гг. «Отчуждены е условий труда от труда ... лежит в осыове капиталистического способа производства...» (там же, ч.

2, с. 512). В коммунизме «...с предметных моментов производства совлекается форма отчуждения» (там же, с. 347) благодаря превращению труда в самодеятельностьа выстунающую «...уже не как труд, а как полное развитие самой деятельности...э(там же, ч. 1, с. 281). В коммунизме, понимаемом в смысле Оеше1пзсйаК (общность), обществ.

отношения не противостоят индивидам как самостоят. бытие, а в качестве их собственных общвостных отношений подчинены их собственному обшдостному контролю (ср. там же, с. 105!. Коммунизм — никоим ЭКОНОМИЧГСКИЙ МАТЕРИАЛИЗМ бвб образом не община (Оеше(пйе) неразвитых, ещо не обретишх личностные способности иидинидон, и не нера рхич.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6566
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее