Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 419

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 419 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 4192020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 419)

н. задачи ва «догадку») лабиринт строится испытуемыми в процессе решения и, т. о., блуждание во лабиринту в>«ступает лишь как ааключпт. этап эвристич. деятельности. Наиболее содержат. моделью звристнч. деятельности можно считать структурно-семавтич. модель. Она исходит из того, что в основе эвристич. дентельности по решению задачи лежит принцип построения системы моделей, к-рая отражает структуру связей семавтич.

характера между обьектамп, образующими «поле» задачи. В процессе построения такой системы моделей субъект осуществляет следующие деиствин: выделение в потоке входнов информации дискретных объектов (селективный отбор объектов); выявление связей между ними (путем прлмого наблюдения нли проведения рассуждений об этих связях); актуаливация тех выделенных множеств объектов п связей, к-рые представляют интерес с т. зр. поставленной цели; абстрагирование от неактуальных об"ьектов и связеи; формирование обобщенных элементов из однотипных (по актуальным связям) структур; нахождение связей между обобщенными элементами; поиск по полученному обобщелному лабиринту с учетом предшествующего опыта на аналогичных обобщенных лабиринтах.

В кнбернетич. плане структурно-семантич. модель исследовалась в работах В. М. Глушкова, А. А. Фельдбаума, а в психологическом — В, Н, Пушкиным, Д. Н, Завагшшпной и др. По существу па той же модели основаны известные исследования Н. А. Бернштейна и его учеников. В наст. время созданы и успешно работают программы для ЭВМ, построенные по принципу структурно-семантич. моделей. С их помогдью удается решать ряд задач овтимальвого управления сложными системами, к-рые не могли быть решены с помощью программ, опирающихся на лабирилтную модель, Успе«пвые результаты решения задач па машине с помощью эвристич. программ рассматривают иногда как докааательство того, что звристич.

деятельность человека протекает по тем же законам, по к-рым реализуется программа (см. напр., высказывание А. Нью- ЭГАЛИТАРИЗМ вЂ” ЭГОИЗМА ТЕОРИИ элла и Г, Саймона в кил еКиберветика и живой организм», К., 1964, с. 23). Выступая против подобной подмены изучения звристич. деятельности человека созданием эврнстич. программ, ряд кибернетиков и ысихологов предлагает отказаться от термина «Э.э прпмеиительно к вычислит. ыашинам (см., напр., Кибернетнч. сборник, вып. 5, М., 1962, с. 118 †).

Литл К с е н а 67 он т, Воспоминания о Сократе, З иэд., ч. 1 — 2, СПБ, !999; Р е йт ма н В., Разработка программ для решения ннтеллентуалыгых проблем, «Эаруб, радиоэлентравина», !962, № 1; Г л у ш н о в В. М., Гносеологич. природа ннйормаи, моделирования, «ВФ», 1969, № 10; Б о бн е в а М.

Н., Эврнстнч. программы, «лабиринты» н йек-рме проблемы психологии, «Вопр. психологии», 1964, № 5; Н ыоэ л л А„ Ш о у Д ш., С а й м о н Г., Разновидность интеллектуального абучевин «вычислителе длн решения задач аби!его типа», в кн н Самоорганиэуюшиесн системы, пер. с англ., М., !9В4; П у ш н и н В. Н., К пониманию эвристнч, дентельностн в кибернетике и псйховагни, «Вопр. психологии», 1965, М 1; П о с и е л о в Д. А., Решение аадач оперативного управленнн с намотью системы моделей, в ннн Хуыг Мендунар, нснховогич, конгресс, Симпозиум 25, М., 19ВВ; Т и х о м н р о в О, К., Эвристики человека й машины, «ВФ», 196В, М 4; Поспелов Д.

Н., Пушкин В. Н., С а д о н с й и й В. Н. Энристич. программирование и Э. нан наука, «ВФ», 1967, № 7; Пе Сгоо1 А. П, чан, Не1 Пенкео бес Яс!ю1«ег, Атв1., !946 С е1 е г н1е г Н. 1... К о с Ь е в1 е г Х., 1вгец!Вен1 Ье)гачгог 1н ргоЫегн-ео1- ч1ни гсасшсеэ, ° 1ВМ Лонго. ог КеэеэгсЬ аоб Вече!ортеом, !95В, ч. 2, № 4; К е не! ! А., СРЯ. а ргояганл 1Ьа«в!нн»1а«еэ !ттас Пюнхш, в ни Ьегненбе Аи1отаген, Мбнсь., 19611 Т о и и е Р, М., ТЬе ит Ы Ьеиг!впс ргонгээнт1ов 1н тананетен1 эс!енсе, «Мапахегоео1 Яс!енсе»,1961, ч.

7, М 3; Сотригегэ асб Мюизж, ес. Ьу Е. А, Рс!ЯснЬншн анб У. Рештап, К.У., 1962; н е и е 11 А„я! гн о и н. А., я!нт!амон ог ьшнао ргосеээ!нз аг 1с1огта1!оо, «Атег. Ма«Ь. Мос1Ыу», 1965, ч. 72, №2,Р12. Д. Посо«ла«. Москва. ЭГАЛИТАРИЗМ (фравц. 48а1Иаг16ше, от 48а1!14— равеыство) — мелкобуржуазная утопия, в к-рой проповедуется всеобщая уравнительность как приицип оргаыизации обществ.

жизни. В первоиач. формах Э. связан с требованием уравнит. передела земли: «вен земельная собственность граждан... должна быть равною» (Ф ал ей,— цнт. по кнл А р и от от ель. Политика, П, 4,1), В впаду раннего капитализма обовначплись два оси. течении Э, Первое выступает за уравпеиие ил!уществ индивидуальных производителей при сохранении частной собственности. Идеал равенства на основе частного владения, обоснованный Ж. Руссо, пыталась проводить в жизнь якобинская дивтатура.

Переходную меру к равыоыу разделу всех имуществ ыек-рые эгалитаристы усматривали в их обобществлении, Госселен полагал, что верховиое право иа землю должно принадлежать гос-ву, Спенс — общине. Второе течение Э, связано с первыыи коммунистич. утопиями. Оио проповедует уравиит. распределение труда п продуктов на базе общности имуществ (ыапр., бабу- висты — сы. Бабеф).

Проповедь ранней революц. коммуиистпч, лиг-рой всеобщего аскетизма и грубой уравнительности Маркс и Эыгельс расценивали как реакц. элемент в ее содержании (сл!. Соч., 2 нзд., т. 4, с. 455). Реакц. черты Э. получили особенно рельефное выражение в т. н. «казарменвоы коммунизмеэ, напр. у раиц. феодального социалиста Гайана дела Пломави. Эта концепции исходит из того, будто с переходом средств произ-ва в обществ. достояние люди утрачивают побудит. мотивы к труду, относись к нему как к принудит. повинности,«телесному рабству».

Отсюда выводится «необходимость» распределять бремя труда поровну между всеми (обязат. тяжелый физич. труд, с.-х. повинность и т. и.). Соответственно,из потребит. фонда каждый может получать лишь равиую долю продуктов. Для поддержания такого порядка предполагаетсн «оказармлеиие» труда, соэдаиие трудовых арьшй, военивация хозяйств.

политики, бюрократич. организации управления, мелочная регламентация труда и быта человека. Этв концепция чужда научному пониманию проблемы ус«енот«с. Оиа пытается нивелировать способности и потребности людей, уничтожаы все то, чем пе может обладать каждый. В ус- ловиях, когда пролетариат еще не сформпровалсн как класс, выдвижение против эксплуататорских классов приицкпа Э., как отмечал Ф. Энгельс, «...является необходимой переходвой ступенью...э от плебейскомелкобуржуазной революционности к пролетарской (см.

там же, т.7, с.377 — 78). В совр. эпоху этот реакц. мелкобурж. принцип противостоит революц. идеалам рабочего класса. Е. Панфила«. Масина. ЭГОИЗМ (франц. 48о!яше, от лат. ейо — я) — принцип жизненной оривитации в социальной действительиостп, состоящий в превращении частных интересов в оси. мотив деятельности и гл. критерий оценки и отношения к обществу и окружающим. Возникает в эпоху разложеыия первобытиообщнпного строя вместе с возникновением частвой собственности и отражает процесс атомизации обществ.

объединений, выделения из ннх самодовлеющих индивидов и замкнутых групп (поаднее — классы), для к-рых обшествеиио полезная деятельность является и приапается лишь сред- ствол! утверждеиин и сохранения их особого социального положения. Развитие товарного и особенно иапиталистич. способа произ-ва, в к-рых превращение частного иитереса в цель деятельности происходит объективно, делает принцип Э.

универсальным мерилом человеческой (предпринимательской) активности, что нашло отражение в особых моральных доктринах (см. Э«оиэмо теории). Обыденным нрееетеенным соэнснием ничем не огравичевиый Э. всегда так пли иначе осуждался; в качестве альтернативы ему был выдвинут принцип альтруизма. Однако лишь с устракеппеы частной собственности в условиях социализма принцип Э. утрачивает свои универсальвый характер в качестве осн. способа ыотивацпн обществ.

деятельности. Его окончат. изживаиие пз практики чоловеч. отношений относится к эпохе зрелого коыыунпзма. О, Дребничний. Москва. ЭГОИЗМА ТЕОРИИ (в з т и к е ) — этич. концепции, в основе к-рых леж!гг принцип э«он»ма. В таких теориях можно выделить два осн. аспекта — филос.- натуралистический и этико-иормативиый. В основании первого лежит представление, что человек — вгоист по природе и может действовать только па собств. интереса, ив прирожденного ему стремления к наслаждению, счастью (см. Гедонизм, Э«демонизм), славе и т. п., способен повиноваться требованиям морали лишь постольку, поскольку это в коыечном итоге будет способствовать его выгоде.

Второй аспект — собственно правота. учение, провозглашающее следование «раауыио понятомуэ эгоизму единственным подлиино моральным прииципом, исключающим насилие над природой человека, обман и лицемерие. Элеыеиты такого рода учения воэиииают еще в древности (Демокрит, Эпикур, нек-рые софисты). Свое завершение Э. т.

получают з эпоху Воарождеппя и особенно Просвещения (Спиноаа, франц, л!атериалисты), где овп были направлены против христианско-религ. морали с присущей ей идеей отрешении от мирских благ и безусловиого подчинения индивида церковно- феод. иерархии. Эти гумаиистич. мотивы Э. т., имевшие исторически прогрессивное значеипе, исходили пз той предпосылки, что истинным благодетелем общества может быть лишь человек, последовательно проводнший в своей общественио попевкой деятельности принцип личной выгоды (ие только материальной, ио п духовкой — честолюбия и т. п.). Условием такой гармонии между личностью и обществом считалось «разумное» социальное устроение. Кризис этих бурж.

иллюзий, обнаружившийся уже в конце 18 в., привел к дискредитации и разложению класспч. Э. т. Своеобрааной попыткой спасти принцип «разумного згоизмаэ явилась этика рус. револв>ц. демократов, к-рые интерпретировалн его как наиболее последоват„ служение обществу и прогрессу, поскольиу оно-то и приносит ЭДЕЛЬМАН вЂ” ЭЙДОС высшее удовлетворение. Впоследствии этот моралистич. оборот, апеллирующий к психич. переживаниям нрапстзенно уже раавитой личности, стал чем-то вроде ходячего аргумента в польау «выгоды» добродетели.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6566
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее