Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 345

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 345 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 3452020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 345)

включают в себя по преимуществу содеря<атель- ньш (в т. ч. исторический) аналва соответствующих ио >ятш< и принципов. Это предполагает: а) Изучоние системы понятий с т. Ор. их непротиво- речивости (напр., повлтве химич. связи, строго говоря, противоречит квантовой механике, к-ран составляот теоретич, основу гоар,представлений химиков о строе- нии вщцесгва), перекрывания ими друг друга, их необ- ходимости, их происхождения (способа и условий вве- дения в науку), соотвотствии их связанным с ними терминам и т. д.

б) Изучоние в том же плане положонпй, составляющих в своей совокупности теории> к.-л. области Х. в) Изучение типологии тгоретич. положений, способов их введения и критериев их истинности. В качестве осн. критерия истинности нередко указывая>т на практику, подразумевая под ней лаГ>ораторпый эксперимент и упуская из аиду, '>то практика в этом смысла может подтвердить различиью взаимоисилюча<ощне взгляды. Один из путей доказатольства истинности гипотез в современной теоретич.

Х. основывается на расчетах; однако их результаты далеко ие всегда могут быть убедительно и прямо сопоставлены с экспериментом. г] В Х, пшроко примоняются элширич., полуэмпирич. и теоретич. соотцошения, выражаемые как в видо начеств. зависимостей, так и аналитически — з виде алгебраяч. форыул нли уравнений. Удельный вес ка кдого из этих типов соотнопюпий, границы их прилюнимости и общая роль в совр. Х. ташк< состазлян>т предмет методологич.

исследования. Наконец, задачей такого исследования является изучение моделирования в Х. 21«а<.> Перкеднч, заноз Я. И. Мсздсзееш н аге фидес. лиачаиис. Об. ст., М., !9<7; и ы к э е Г. В., О научаем методе Д. М. Гутзерозз, «НФ», 19»Ь, Ю 6; 1С с д р е з П. М., Эволюция ирин«яд элемента з Х., М., 1зьб; с г е з< е, Классификация наук, ац. 1--2, М, 1961 — ОЬ, е г е ж е, 11редыю и зззлмесзлзь естеств. нзун, М., 1967; Х< д а и е з Ю. Л., Крат«риз ирззтнкн и химий, з кос 1<рашика — критерий истины н науке, М., !969; з г о я< е, Обрзюснне метода е арганич.

химан, ростов и!ц., 196З; Ш а х и л р з н о з М. И., Химин и философе», М., 1962; 1<ретнзаречза л развитии естест»о»канне, М., 1!ЯВ, с. 217 — 7Ь; Метеделогячесюц проблемы современней химии. Сб. перезодоз, М., 1967; К у» н е ц е з В. И., Эволюция представлений еб эсеоеиых законах химии, М., 1967; Н ! е с и и., Г>п!!зз ззб Зс!пелла! Оег >еесьаеып«с!<ез Т1>еопер !и Оег Свею<с, е сб.: О<нюсе лзг Осзсшсже бег Свею!е. Ре«1дзье О»ое В<рри<азв, П., !927, О. 291 — 17, л з с О з с з з„пз »цап»же »1 >а сыйие огхапщце реш1юп <з рюю<еге пюйы Оз 19 *Юг <с, «Кею>е О'>ел<вне Оел лс<ерс«з», 19ЬЗ, у.

З, .О 1, р. и — 66. Г. Быков. Мосдзл. ХИНАЯНЛ (санскр., букв.— малал колесница)— одно из двух (иаряду с Малаяней) направлений Оу<7- дизма, по традиции считающеося Гюлее ранним. Ирактичоски Х. отождествляется ныне с. учением школы Тхеравадь<, хотя исторически Х. наряду с Тхеравздой вкл<очала и ряд других сш<тантских доктрин глубокой древности (иаир., Сарваотиваду, Махасангхику), а также филос, учевил раннего средневековья «зббликшку и <аутрантиду, Можно предположить, что понятно Х., а таки<с сзм т< рлшн были введоны сторонвикалш Махаяны в начале 1-го тысячелетия и.

з, и использовались дли обозначения всех коисорвативвых буддийских учений и и<кол, ош<разицнхси прежде всого ва тексты иалийского канона — >дриди>залу, и считающих причастность выси<ей истине и высшему состоянию (нирване) уделом лишь весьма нгмногочисленвон духовной элиты. Из мпогочисл. изхаиискпх источников, нводищих в обиход термин «Х.», моишо указать на «1:аддхармапундарику» («Сутра Лотоса Игт>ппюго Закова»), «Махаянасутраланкару» («Сутра —.

Украшоние Ыахаины») Асанги и «Махаяна>пратхотпаду» («Возрождеиио Веры Махзяны») Лшзагхоши. Осн. черты, отлича<ощие филос. учение и религ. концепцию Х. от Махаяпы, можно сформулировать след. образом. Будда з Х,— историч. личность, человек, Шакьямунн; согласно дрезиил< палнйским текстам он не мыслилси как управляющий существамн или как тот, па к-рого возденстну<от посредством молитв, жертв илн др„культовых действий, дабы ов исполнил желание.

Субъектом управления оставался сам человок, а будда выступал как пример и наставник. Кая<дый человек в Х. с штается потенциальным буддой, илк архатол!. Если в Махание будда (собств., Г>оддхисаттва) — зто и из ч, ие дел аюп<нй различия между созиат. и восознат, пациоптамя и ие остззля<о- ХОБХЛУЗ вЂ ХОКИ ший их, пока оип полностью не вылечатси, то в учении Х. будди — это инструктор, обълснли>щий, кик исиелитьсл, л подающий прлмер самоисцеления только тому, кто осознал свою болезнь и имеет силу и реп>имость самоисцелптьсл.

Будда выстут>ает в Х. как выги<лй идеал живого сущестиа, как предел духовной иьиоты, достижимый человеком; начитанно его ие яаляетсл магич. актом, а есть лишь поклонение образу, иозвыша!ощее человека и упеличивающее сумму его заслуг. В Х. иидивидуалистич. принцип буддизиа, и;ип свободы зази и, следовательно, ответственности ост<ш>тел выраженнымп со всей крайностью: никто никому ие может помочь ни спастись, ни освободитьси, ни очиститьсл; все это человек может сделать только с и>, своеи волей, решимостью и мудростью. Выс!илм состоннием Х, полагает нирвану, достижение к-рой (путем модитацш<, нравств. самоусовершенствования и интеллектуального раавитип) предполагает полный отрыв от феноменального ырра. В Х.

отшелышчес!ио считается практически обязательным дли достижении хотя бы низших ступеней духовного прогресса и необходимым условпеь< длл постижения филос. и рслиг. истин. В плане умозритольном Х. характсриауе>гл также резким протпвоноставлением феноменального мира (сансары) и нирваны Среди неканоиич. иронзведений Х., к-рые ужо < глубокой древности имели хождение наряду с каиоиич. текстами, позднее вошедпшыи в трипитаку (на из. пали), особо важную роль играла «МВ>линда-ианкя» («б!П)пйа Рай)>а»). В этой кп.

излагшотсл интероснейшие мысдн относптольпо «Яа, соотношении имени п формы с субъектом, ценности отшельничества и т. д. В позднейшей (сер. 1-го тысячелетил и. э.) цейлонской традиции важное место отводитсн многочисл. трактатам и комментариям Буддхагхошп (очевидио, псевдоним длл ряда поколений комментаторов), среди к-рых следует упомянуть «Висуддхима>ту», «Лтхасалиния, посаященных центр.

вопросам буддийской догматики и практики «Пути», и сб. легенд, комментирующих стихи «Дхаммапады». К этой же традиции относптгл трактат Лт<уруддхи «Абхидхамматтха-сангаха», и-рьш явллетсл оси. пособием, вводлщлм новообрзшглиого в курс буддийспой филос, догматики, а так ке «Наритт໠— ироизледенио, посвищенноо «охране» буд,!иста от всякого рода естеств. и сверхъестеств. зол и содержащее набор ш>стпч, формул для их отвращении от верующих. Оба эти произведении особое раеиространевле получили па Цейлоне и и Бирме.

(йромпое значение дли последу!ощих филос. традиции будднзьш (особепио за пределами Индии) имел зн Ои пнтый трактат «Абхидхармакоша» Васубаидху (ок, б в. н. э.). Обособленное место занимает во всей бу>шийской литоратуре начала на!пей эры «Лалитаиистар໠— произведение, написанное на санскрите и по.шпее вошедшее в нанон школы Сарвастивады, Эти кии<а, описывающая чудесную и волшеоиу!о сторону жизни Будды, занимает как бы промежуточное положение между Х. и махаиноп. Лз>я,.

«.а Уа11«е Раизз1а Ь. йе, Воийщиз<ие, Р„)!>99; е г о н' е, «Г!айе аих <гюрз йи М>игуая с<лез ЬДЬа>е., Г геез, леул<ее, Раг1Ь«з е1 Уие-1с)и, Р., 1930; >Ч 1 и 1 е >- и 1 < «м., ни<агу а1 1ай<аа шегашге, е. 2, сз1с., 19з д В аг е .< а А, Ьез яес1ез Ьоиййьщиез йи ре<й Уе!>>сите, Яа>даа, 1тшэ, 1. а >и о 1 1 е В., И<а1аие йи Ваиййжппе >айша, Ьаи>я<л, 1966. гп Пя<яиззргк >) М<кяея ХЙБХАУЗ (Ноййопзе), Леопард (8 сент.

1804— 21 >поил 1929) — англ. философ и соцполог, проф. социо.>агин Лондонского ун-та (с 1907). Содействовал создшшю об-иа социологов (1903). Принимал участие в рабочем и проф. движении, примыкая к т. н, дви кенш > «нового тред-юнионизма», Подход Х. к социологии прагматичен: поанаиио про>алого свизываетси с задачами социальных реформ в духе политич. либералнама 19 в.

Видя в социологии секуллрлзоиапную форму фллософип, Х. рассматривает ее как универсальную науку о чоловеке, стааящую целью «понимание социальной ишзни как единства» и органич. целостности (см. Оргаки <егкая гака,>а в социолоюш), Разрабатываи общу)о теории> развитии общества и ого институциональных форм, Х стремится осуществить синтез обширного эмпприч. материала сравнит. этиологии, религиеаеденпл, психолопш, антропологии и политич. экономии. Г,'оцпологли Х, переплетается с моральной фплософиеи: в качество этич.

критерия и цели челоиеч. развития ои оиодит монитие о «рациональном добре», в к-ром примыкает к переос>наследному и дух< Клича англ, омииризму 18 в. Оказал значит. илилние на англ. социологи!о 20 в. С о ч.. ТЬе Шеагу а1 Ю<ап1ейае, т., 1696; тье)аьаиг >ио»че им а!, 2 ей, Ь, !999, М>ей ш его!ипаа, 1.'., <еат; Мага!з и< ем>юичи.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6568
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее