Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 33

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 33 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 332020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

!37). Т. о., в понимании С. на первые план был выдпннут »«оаеггт самосознания. Концепция С. в матерпалпстнч. философии и пснховогпп обычно исходила пз двух прннципов: пз признания С. функцией мозга н нз того, что оно есть отражение внешних ноздействнй.

Так, Сгшноза, пменовавшнй С. термн~амп «дух», «душа», «улж, «мышление», рассматривал его как одни нз атрпбутон субстанции (прнроды) наряду с протнженпем. Поатому )п«дивидуальное С. для него есть качество, присущее челонеку от природы: «...не более в нашей властн иметь здоровый дух, чем здоровое тело» (Избр. пропав., т. 2, М., 1957, с. 292). Подвергнув нрптпке дуализм Декарта, Спиноза провозгласил единств. субстанцией природу и тем самым лшппл С. субстанциального характера, подчеркнув, что порядок п связь идей совпадают с порядком и связью вещей. Франц, матерпалпсты !8 в.

трактовали С. как функцию мозга и стра»кап»ге действптельностп. Для нпх характерна антиномия человека п среды: человек — продукт среды, среда — продукт «общественного мнения», разума. П поныне сохраняет актуальное аваченпе свор между Дидро и Гельвецием о соотношении воспктат.

воздействия общества нп пспхпну, С. ппдпвпда п прнродпых «за7»а«кое». Гельвецнн походил пз того, что содержанпе С. определяется тем обществом, в к-ром живут люди, а рааум формируется воспитанием. Только внешние обстояте»потна способны лепить кз ребенка геннн нлп пдпота. Дидро нозражал на это: «О н (Гельвеций.— Ред.) г о в о р и т: Воспитание значит все. С к а ж и т е: Восшыанне значит много.

О н г о н о р п т: Организация не зпачнт ничего. С к а ж н т е; Организация значит»»еньпге, чем это обычно думают» (Собр. соч., т. 2, М.— Л., 1935, с. 2! 5). Представители нем. классич. кдеалпзл«а подвергли глубокому аналнзу проблему творч. акп»вностп С., з Гегель вплотную нодошол к проблеме социальнопсторпч, природы С.

п утвердкл принцип цсториама в понимании (2 Гегель походил пз того, что С. лпчностп (субъективный дух), будучи необходимо связано с объектом, определяется псторпч. формамп обществ. жвзнн; правда, последние толковалнсь пм нак воплощение объектпнного духа, а або. самосознанпе мыслплось как надличностное, всеобщее начало, движущееся по имманентны»г ему ааконаы. Энгельс писал, что феноменологпя духа т Гегеля является «...отобраягевием ннднвндуального сознання на различных ступенях его развитпя, рассматриваемых как сокращенное воспроизведение ступеней, исторически пройденных человеческим сознанном» (М а р к с 1!. и Э нг е л ь с Ф., Соч., 2 пзд., т.

21, с. 278). Марксизм в качестне исходного пункта для анализа С. берет чувстненно-предметнуго деятельность человека, обществ.-исторпч. практику, преоб)шз» юп(ую п внешнпй мпр и самого человека. Единство труда, С. и общения — основные принципы псторпч. материализма н трактовке С. Марионам исходит пз отражат. природы С., предполагающего с)чпествованне реального яира вне себя. Матернальнан основа н идеальная гун(»гость С.

Вопрос об отношонип С. к материи составляет о«не«- ьеа «опр««9)и,»ософии. Дкалектнко-»штерпашштнч. решение этого вопроса состоит в том, что С. есть гвойство высокоорганизованной материи, функция того сложного «куска материн», к-рый называется мозгом человека. Уясе др.-греч, врач п анатом Алкмеон (9 в. до н. э.) выдвинул положение о головном мозге как органе психики. Декарт выдвинул идею реф.о лса, впоследстнии равен»у»о в учение о безусловной п условнорефлокторной деятел~ ностп мозга (П. П рохаска, И. М. Сеченов, И.

П. Павлов, П. Г. Введенский, А. А. Ухтомск»гй и пх последователи). Поннтио рефлекса выражает нзапмодействие организма с внешним мнром, причинную завнспмость работы мозга от объектпнного мира. Существ. вкладом в разработку фнзнологпч, механнамов С, является сформулированная Н. А. Берштейном концепция фи«и».«агин алт««- ности, согласно к-рой моаг устроен так, чтобы не только получать, хранить н перерабатывать ннформацпю, но п вырабатывать план действий, осуществтять актннное управление действиями, накрввленныки на решение определ. задачя, В последние годы исследования деятельности мозга ведутся на нлеточном н молекулярном уровннх.

Мозг представляет собон ело»кную функцпопальную систему. Пони»ганне функционирования этой системы предполагает синтез данных, полученных как прп пзученнп отд. нейропон, так н при исследовании внешнего поведения человека. Матеряальные основы осоанаваемых пснхнч. явлений — не столько морфологические, сколько динамические, причем облада»ощпе свойством самоотнесенностп волновых взаимодействия и круговых, а возможно и <впхревых» потоков нервных импульсов.

Однако фпанологпч. механизм пспхпч, нвлений (фнэпологпческпе, бнофпвпч., бпоэлектрпч., бнохнмпч. процессы в мозгу) нельзя отоя<дестнлнть с пспхнкой, как это делала представителя вульгарного матерналнзма (И. Фохт(Фогт), Л. Бюхнер, Я. Молешотт и др.), полагавшие, что «...мысль находптсп почти в таком же отношения к головному мозгу, кзк я««лчь к печени» (Ф о гт И., Фнзпологич. письма, СПВ, !863, с. 335). Ыетодологнч. порочность этой нозицнн заключается в том, что продукты работы моага отрываются здесь от обьекта отражения, а это ведет к отрпцаншо познавае»юстп мнра. Но в моаге как таковом таятсн причины того, какие ощущенпн, мысли, чувства к стремления возннкают у данного человека.

Подвергая крнтпке вульгарно-материалпстпч. ошпокн И. Дпцгена, полагавшего, что «дух пе больше отлпчается от стола, света, от звука, чем этп вещи отличаются друг от друга», Левин пнсал: «Тут явнан неверность. Что п мысль и материя „дейгтвятельны", т. е. существу1от, зто верно. Но наавать мысль материальной — значит сделать ошибочный шаг к смешоншо материализма с пдеализмом» (Соч., т. 14, с. 23!).

СОЗНЛПИГ. 45 Мысль, С. Реальны. По это не объективная, а субьективная реальность: в мозгу иет физич. отпечатка объекта отражения; вещество мозга не краснеет от возд< йствия красного цвета. Осозпаваемын обраа ир> дмета не сводим ни к самону материальному объекту, ни к тем физиоло> ич. процессам, к-рыо происходят в мозгу н порождан>т этот оГ>раз. 1(ак лично>, так и обществонпое С. есть субъентивпый образ об"ьектилного мира Субъективность образа означает ир>н.де всего принадлежность субъекту (чеэовоку или социальной группе л>обой степени общности), а не объективному миру.

Поскольку образ принадлежит субъекту, он неизбе>ьно отражает своеобрж>ие его жизненного опыта, интеросов, установок, гениальных и классовых позиций. Субъективность означает также неполноту отражения: образ отража>т снойства в>чцей лишь с большеи нли меньшей стши нь>о приближения. Пшгоиец, губъоктивность может иметь и отрицат. смысл — субъоктииизм, тенденциозное искажщше субъектом объективно>о содержания образа. Т. о., субъективный образ как духовнан реальность и фнзиологич.

процессы как е>о маторпальный субстрат — начегтвенно равные виды реал> ности, Непонимание этого порождает тенденции> их отождествлоняя (напр., психич. явлений с рефлексамп), проявляю>цу>осн, в частности, н утнерждениях нек-рых философоп, психоло>он, физиологов и кибернетиков о том, что психика есть «материальный процесс», или сложный нервный процесс, пли один из видов энергии, включенный в с>бщую цеп> ее бесконечных иреир,>щений.

Вместг с тем абсолютизации сшцпфини С. как субъективного образа порождает тенденцию протинопогтавлять идеальное и материальное и доводить это иротивопоставленио до полного рагкола мира на две субстанции — духовнув> и материальну>о (см. Д>и>ли«м, Гусом«((>и«и>югпя нр>ьтэгм«), П ротиаополоя<ность материн С., ио Ленину, имеет збс. значоиие только в пределах основного гносеологич, вопроса о том, чтб признать первичным и чтб— вторичным. «За этими пределал>и оперировать с противоположностьв> материи и духа, физического и психического, как г абсол>этной протиаоиоложностьв>. было бы громадной ошибкой» (там же, с.

233). Активность ('.. ('ознанне н деятельность. В истории филос.-исихологич. мысли активность С. прежде всего подчеркивалась идеализмом, гппостааировавппы> эту актэ>вность п презратнвп>нм С. в само«тонг. духовпук> силу. Проблема активности С, получила наиболее полное оснещеипе в нем.

классич. философии, Отвергая идеалистич. трактовку активности С. как имманеитиои, идущон из глубины духа субстанцпальпой свободиои дентельности, марксизм вместе с тем искрывает и иесостонтольпость концепции ыотафичпч. материализма, согласно к-рой С. есть пассивное созерцание мира, не имеющее значения роальной силы в жизни в поиска и общества. >[Налектпч. материализм объясня> т активность С., исходя из его детерминации объективной действптельностшо: объектинньш мир, воздействуя на человека, отражается в его С., превращается в идеальноо; в свою очер>дь, С., идеальное и!итворнется и дейстнмтельность, в реальноо, «Мысль о превращении идеального н реальное г л у б о н а; о ииь вая«па для потерпи.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6556
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее