Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 241

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 241 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 2412020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 241)

в трудовых союзах («дополаворо»), 1200 тыс. в женских орг-пнях и т. д. Другу(о опору ФАШИЗМ 3ОУ фашистского ре»кима составляла система специали,зиропаниых оргаыов массового террора: штурмовые отрнды, тайнен полиция, освекомители, цензоры, тайные суди, концлагеря. Фашпстскан иартия, валившаяся цеытр. звенолг политич. механизма Ф., отличается от буржуазноиарламеытских партий ые только по ориентации, ио и по структуре сноси деятельности.

Подчинян строго централизованыому идейно-политич. контролю миллионы своих членов, фашистская партия долает пх практическими я моральыыми соучастниками действий правящей клики во главе с диктатором; при этом к.-л. влияние партийно-организованной массы на руководство режииом исключено. В своей борьбе аа власы фашистская партия получает поддержку определ.

групп моиополистич. капитала и н то же время активно ээсг~олззует недовольство к брожение масс, в основном средних слоев. Прндя к власти и став монополистом в политич. жизни страны, фашистская партия, многочисленными узамн связанная с крупным напиталом, слуэкит средством позитпческого контроля над всем обществом и государством. Не «картин ираннтэ в такой системе, а через партии» и контролируемые ен»массовые орг-ции правит народом и страной узкая клика, сплоченная честолюбием, фанатизмом, подозрительностьаз и страхом иотернть доверие диктатора. Эта функция фапиэстской партии во многом объясняет ее социальный состав.

Если, напр,, в гитлеровской партии в 1935 насчитывалось 20«й» самостоят. хоаяев, 139» чиноныиков, 213« служащих, 32'Иэ рабочих и 11»й» крестьян, то зто еще никоим образом не говорит о степени участия соответств. группы и управлении реэкимом: ацесь видно лишь, па кого влиял и зерез кого проводил свою политику Ф, н !"ермакпи. Гос, механизм Ф. в выспшх своих инстанциях фактически и формально сливается с верхушкой парт.

иерархии, парламентские (рейхстаг в Германии) или монархические (в Италпн) институты превращаются в простое прикрытие тоталитарного режима. Ликвидируя представительностэз разделение нластей и вснкую открытуэо политич, борьбу (едияствеиной внутренней ее формой для Ф. явллются нескончаемые интриги внутри правнщей клаки), Ф.

сохрашш и включил в свою систему чиновничье-бюрократическии исполнит, аппарат, военную и полицейскунз орг-ции. В то же время при Ф. происходит ыарочитан «идеологпзаипяэ гос, мапшиы, к-рая объявляется нырааитолом общю.о «вац.» духа, а не чьих-либо групповых интересов...'! иквидиропав все иные формы политич. и ияеологкч. организации в обществе, Ф, уничтожил нзбират. систему, нар. представительство, борьбу мнений; в условиях монополии власти организуемые режимом плебзисцнты (в Германии в 1934 †) оказывалнсь срелстном создания атмосферы массовой поддержки Ф. и его «фэорера>. Социальная структура фашистского режима опреяеляется тем, по система обществ. разделении труда, сформированшаясн на совр.

этапе каииталистич. развития, находит дополнение и завершение в структуре тоташггарного политич. и ндеологич. механизма. Х отя сами ио себе бурж. соцпальноэконоэшч. отношении пе претерпевают к.-л, существ. иаменоиий (доли гос.-монополистнч. напитала в зкоыомике фашистской Германии не превосходила обычных для совр. капитализма величин), значительно из»мнились формы и возможности гос. и монополистич. контроля пад хозяйством, особенно в условиях войны, Социально-зкономич. ориентации Ф.

предполагает не только гос.-экономич., но прежде всего гос. идеологпч. и политич. регулирование классовых отношений, напранленное па подавление классовой борьбы трудящихсн. С этой целью проводилось принудит. решение трудовых споров, рассасываэзие без- 20' работпцы, в частности при помощи мобилизации рабочей силы на сооружение объектов воен.

значении, действовала система пособий многосемейным и т. и, меры, им»виже кэк экономическое, так и идеологич. значение. В то же время происхолило (искусственно созданное и раадуваемое пропагандой) смещение всей направленности соцпальыых интересов. Насаждавшееся г!з. представление о и»посредств. ответственности каждого перед гос, машиной противопоставлялось <фикцииэ классовой борьбы, якобы созданной враждебнымп силами. Ф.

насаждал систему «сотрудыичества» рабочих, предпринимателей, споциалистоа, жандармов н т. д. в качестве слуэкнтелей «интересен нацшы. В Германии эта система обеспечивалась трудовой повинностью п гос.-парт, контролем над предприятиями, в Италии-- «корпоративным» строем. Совершенствуя срелстеа эксплуатации рабочего класса, Ф.

убеждал рабочих ставить превыше всего долг перед «нацией» (т. е. фашистским режимом). Крест. массу Ф. связал системой гос. повивпостей, представителей интеллигентного труда (спецналисты, художники и др.) превратил в плати»«х и контролируемых слуг тотального гос-ва, В предельно циничной форме использовал Ф. интеллектуальные силы общества. Отрицал всякунз претензию науки п интеллекта па ведущую роль, Ф. нуэкЛался э услугах а»»соко»«валиф»эц»гроназзныэ специалистов Лля воен.

х-ва, пропаганды и т. Л. и умел получать танке услуги. !!орожденное прусской дисциплиной, прямым принуждением (исследовательские лаборатории создавались не только в концлагернх, но п н хагерих уш|чтожения для наиболее зффектннпого использования папранлнемых туда науч. сил), подачками и вационалистич. угаром служенпо Ф. оиредел. части научной п художеств. элиты бурж. «массового» общества — наглядный пример далеко зашедшего отличия дипломированных его слуг оз интеллигентов-подвижников и просветителей прошлого.

«Прусский учитель», к-рыи, по известному изречению Бисмарка, победил под Садовой, стал аккуратным строителем газовых ка»эер, квалифицированным лакеем режима и одной из важнейших его опор (из всех социальных групп учителя в наибольшеи мере — на 30«< — были вовлечеыы н НСДАП). В различных слоях общества Ф. встречал бо:не илп менее интеысивыое сопротивление; особун> роль играли подпольные группы, руководимые коммунистами.

Глубокан виутр, нестабильность Ф. как режима наи~ла наиболее резкое выражение в тоэ«, что условзэелэ сохранения его господства было нагнетание военной напряженности и развязынаиие мировой войны, в которой фашистские режимы Германии и ее сателлитов бьзли уиичтожеыы. Ли»пенный мншггарпстских стимулов Ф. (на»Из., в Испании) ведет к стагнации эконоэшч.

и политич. жизни; тем самым режим обрекает себя на разложение и перерождение. Поражение фаишстских гос-в во второй мировой войне под ударами Советской Армии и сил союзников и последуэощее развитяе днух сксте»э па междунар. арене показали беспорспективность Ф.

в тех его формах, и-рые сложились в 20 — 39-х гг. а Итал»»и и Германии, ио отнюдь ие ликвидировали фашистсшгх тенденций и течений в капиталистич. странах. Наследием гптлеризээа служат неонацистские движения в ФРГ и др, странах, Коммунпстпч. движение, как указывается н документах Междунар. совощаний марксистско-ленннснкх партий, считает актуальной задачей борьбу против опасности Ф ., учитывает возможности появления новых его форм. Анализ Ф.

как социального явления иредставлнет одну из актуальных задач социологии гэ социальной психологии. Марксистский подход к проблеме Ф. был выработан КПСС и мировым коммунпстыч. дншкениеи 308 ФЕДОР АТЕИСТ вЂ” ФЕДО!'ОВ после иреодоления нек-рых ошибок, связанных с недооценкой опасности 6), как особой фирмы бурж. строя. Прпнииииальнан оценка Ф. как террористич, диктатуры бурш. реакции была изложена в докладе Г. 5Е Дилштрона на 7-и конгрессе Коминтерна, выразившел( оригнташгю коммунистич. движения иа созданле единого демократич, антифашистского фронта, Тем салихи была создана иродиосылка длл ирзвильного ионинания идеолошги и иолитич, структуры Ф., длн выяснении каналов его воздействия на массовое сознание.

))ри совр. миогообрааии ерассеянныха форм Ф. особенно важным становится понимание де!то комплекса соииальных, иолитических, личностньш и др. услопии ионалсння фашистских тенденции; такой аыплиз приобретает нсо большее значение для определения наиболее эффектинных путей борьбы с Ф. и сплочения всех демократич. г! прогрессивных сил в единыи знтифаишстский фронт. 1Борьба иротин фашистских режимов лаляется «ущестнеиной частшо действии протин иииериализма, аа демократические снободы.

Общая задача асех демократов, нссх сторонников саоподы, независимо от их политической позлили. )шроеоззронпя и религиозных убеждений,— унедичивнть реальну)о поддержку национальным ирогрегсиннь3м гилаы, борющимся иротив таких очагов реанции и фапшама, как правительства Испания и Портзталии, реакционная хунта полковников в Греция, военно-олигзрхичоские клики в Латинской Америке. иротин нгех тиранических ре)кимон, состоящих на службе империализма С)ВА> (5(е)кдугзай. совещание коииунигтич.

и рабочих партий. Док-ты и мат-лы, 1969. г. 323). Лкп .. Программа КПСС (Прннята ХХП съеадом КПСС), М., 1967, Д п и и т р о в Г. М, В бо)гьбе за единый Фронт протон йгагггнзыа и в бнлн М, 1037; У л ь 6 р и х т В., К нс торна новейшего времени, лер. с нгм, т. 1, М., 1957; Итоги отарой маревой апйнм. Сб ст., пер. о нем., М., 1057; Докунонты соэешаннн пргдстаалтелсй коммунзустгг)! л рабанах партий, ы., 1969 Г а л к гг н А. А., Фапшам л буржуааное пгьво (погштлч.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6572
Авторов
на СтудИзбе
297
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее