Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 239

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 239 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 2392020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 239)

Свойственная всей эпохе >гонополистнч. капитализма, отмечавшаясн Лениным тенденция к ликвидации илп выхолащиванию демократии составляет необходимое условие, ири к-ром развивается и идет к власти Ф., к-рый «„.начинает с оголтелого аптикоьы»унизив, »тобы, изолирован и разгромив партии рабоч«го класса, раздробить силы пролетариата и бить их ио частям, а затем покои ппь со всеми другими демократическими партиями и органиэациями, сделать народ слепым орудием политики капиталистических монополий» (Программа НПСС, 1961, с. 33), Формы Ф.

зависит от целого ряда специфических для каждой страны обстоятельств: обострения классовых конфшищон ири неспособности бурж. гос-ва воадействонать на них, кризиса бурж, парламентского строя в условиях раскола или деполитизации рабочего класса, аннчпмости националистич, п реваитиистских факторов в идеологич. атмосфере подготовки мировой войны В Заи. Европе (Гор»»аи»»я, Италия) фашистские дппжения возникали как форма реакции иа угрозу социалистич. революции; в .'!ат, Америке неоднократно складывались близкие к Ф. политич, режимы; в нек-рых стрннах Азии и Африки возникают известные условия Лля паразитирования антидемократических, в т.

ч. и фашистских, фирм иа нац, днижениях и лозунгах, Неверно, однако, было бы видеть н Ф. неизбежную стадию социально-иолитич, развитии совр, капитализма. Его господство окааалось возможным лишь в нек-рых странах и в определ. период, хотя присущие Ф. методы массового политич. и пдеологич. насилия получили широкое распространение. установление Ф. свидетельствует как о слабостнх рабочего и дсмократич, двнженип, так и о несиособности господстн, класса — буржуазии — удерживать свою власть демократич. парламентскими методами. Фашистские режимы соединяют политич. насилие над массами с чрезвычайно иитеиспнным и Л е о л ог и ч е с к и м принуждением. Используя и подогревая исторически сложившиеся предрассудки масс, Ф, ианязывает массовому созиашпо своп идеолоющ. стереотипы (раси>я, шовинизм, >ищитаризм, культ силы и т.

д.), стремится заново создать вли возрод»юь активную систему идейного и ритуального принуждении. Ф. нарочито отказывается от претенаий на «научиость» своей идейнои опоры, резко разграннчивая (ие только в пропаганде, но и на практике) систему «полезных»(лля гос-ва,нации) знании и убеждений от «разлага1ощего объективизма> науч.

мыишення, пригодного лишь для служебных целен. «Мировоазрение не имеет ничего общего со оиннием,— утверждал Геббельс.— Че>ь больше обо ноем знании, теи — как этю часто бывает — меньше репшмость выступить в пользу определенного мировоззроиия. ФА1ИИЗМ Мировоззрение — зто специфический взгляд на мпр, предпосылкой его явлнется подход к событиям под одним и тем же углом зрения».

По такому же образцу строились рассуждения идеологов итал. фашизма Дж. Джеитиле пли А. Рокко о вреде «интеллектуалиама> для Ф., н-рый опирается иа «действие и чувство>; ана:ии ичиымп суждениями обосновывал свое недо- нерпе к «интеллигентам и интеллигентности» и Гитлер («человек может умирать лишь за ту идою, которой ои ис понимает» — цит.

ио кнл А й о г и о Т. (а. о.), Т)и аигог)(аг)ап регзопаП(у, 5). '>., 1950, р, 733). Один из стандартных тезисов фапшстских теоретиков состоял в том, что Ф. «не нуждается в доказательствах>, поскольку он подтверждается лишь собств. практиков и тем противостоит либеральным или социалистич. учениям, ищущни своего обоснования в теоретич.

подходах к общестну. Претендуя на «псторич.» обоснование своих взглядов, идеологи Ф. ссылались па теорию сильной власти Макиавелли, концепцию общества-гос-ва Гоббса, сакрализацию гос, идеи у Гегеля; для идеологов ием. Ф, наиболее характерны ссылки на оргаиицизм в социологии !9 в., рассматривавший нация> и гос-во как «биологпч. организм» (см.

Органа«>гнал школа в социолошш), философию человека у Ницше, псевдоисториаи Г. Трейчке, «социализм» Шпенглера и т. д. На деле иа теоретич. наследия Ф, отобрал лишь то, что оказалось прпгодныи для воздействия иа массовое сознание в соответств. условиях; реакц, системы прошлого он взял лишь в их «практически-массовок» значшиш. Так, аристократич. миф Ницше о «белокурой бестии», «сверхчеловеке», направленный против «толпы», превратился в идеологии Ф.

в оправдание тотального под пи«ения личности «массе», а иа деле— фашистской партийно-гос. машине. Ф. н его идеология — типичный продукт нмиериалиама 20 в. Он нуждался прежде всего в идеолошш «стадного» типа п конструктнровал ее нз подручного нсторпч. материала.

Составиьыш частями ндеологш> Ф. являются доктрины тоталитарного гос-ва и агрессивного >тиаяеягиригмп. Ке важным звеном обычно выступает квазирелиг. политич. культ, Т о т а л и т а р н о е г о с-в о изображается в фашистской идеолошш высшей н универсальной формой обществ. жизне. Подчиняя себе пли включая в себя все прочие фориы социальной организации, фашистское гос-во отождествлнет себя с «обществом>, «на)ия>ом». «нацией»; социальные институты, группы, личш сти имеют право существовать лии>ь как органы и элементы этого универсального целого.

«Для фашизма общество-цель, индивиды — средство, н вся жизнь состоит в использовании индивидов для социальных целен>, — утверждал Рокко («Сошшгппэш, (азс1юп апй йеш>югасу», ей. Ьу Сойеп, 5). г'., 1963, р. 343). По словам Муссолини, «для фашиста все в государстве н ин по человеческое и духовное не имеет ценности вне государства. В этом сиысле Ф. тотагштарен, и фашистское государство, синтеанруя и объединяя все ценности, интерпретирует пх, развивает и придает силы всей жиаин народа» (там же, р. 361). Лидеры ием.

Ф., ориентнровавшиесн на захват террито[ип> чужих гос-в, усиленно подчеркивали «приоритет» нации или народа («фо:ик») по отношению к гос-ву. «Нации есть первое н последнее, которому подчинено все остальное> (В о а о и Ь е г й А., таи же, р. 398), На деле от имени «нации» и «народа» выступал фашистский режим, длн к-рого ссылки на «мнстнч.> характер нац. единства служили оправданием тотальнон гос. системы, где выевши источником власти выступал вождь, якобы воплощавший волк> и дух народа. В строя«ай>пе централизованной гос.

>гак~вне Ф., в к-рой каждый орган отвечал >нянь перед вышестоящим, отсутствовало традиционное для бурж. общества разделение властей, 20 Фнлоео(юная анцинлопеявн, т. Ь а законодательство и исполнение «законов», судебный и внесудебный террор, административное и идейное принуждение сосредоточивались в одних руках. Доктрина тоталитарного гос-ва исключала автономность к.-л. сфер или ценностей обществ. >кивни — религия, морали, иск-ва, семьи и т, дл все подлежало гос. контроли> и регулировашпо. В атой доктрине не было места для личности вие гос.

организации; человек существует лишь как «гог, человекю как принадлежность наличной, т, е. фашистской, социальной машины. Выношенные — и опошленные — бурж. развитием идеи неотъемлемых прав личности, свободы и борьбы >шений и т. д. «!ц отверг с порога. «В государстве но существует больше свободного состоянии мыслей,— заявлял Геббельс.— Просто имоютсн мыоли правильные, мысли неправильные и мысли, подлежащие искоренении> ...» (Р о 11 а )«о > 1., УУ и 1 1 1., Паа Пг!Пе Ве)сй ииг) зе!пе Пе>йег, В., 1959, 8. !5). Волна агрессивного ш о в и н и з м а, воаведенного Ф, в ранг гос.

политики и захлестнувшая сравнительно широкие слои населения,— одно из наиболее важных и трудно объяснимых явлений идеологич. клииата Ф. В фапшстской идеологии ущербные моменты нац. самосознания — этнич. ограниченность, предубеждения, т. и. «омилекс неполноценности н т. д.— превращаются в активные факторы массовой пропаганды и политики. «Фашизм — это...

неосоапанное пробуждение нашего глубокого расового инстинкта»,— утверждал А. Рокко (см. Сойеп, указ. работа, р. 335). Социально-психологич. структуры, связанные с низшими уровнями обществ. сознания, сформировавишеся в условиях этнич. Рааобщенности, Ф. выводит на поверхность идеологии, оформляет при помощи расистских и «органических» теорий. Лозунг нации («народа — нации>, тотально организованного политически) выполнял ио меньшей иере три функции: обосновывал «классовый мир> п интеграцию общества, противостоящего «зримому врагу», 3) обеспечивал испхологич. саиоутверждеипе того среднего слоя, к-рый Ф.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6572
Авторов
на СтудИзбе
297
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее