Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 226

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 226 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 2262020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 226)

13, М., 1940, с. 82 — 86). При этом У. чуждого иск-ва заставляет воспринимать его как зашифрованный текст, осмысляемый посредством «перевода» его на привычную систему. Т. о., существ. стороной понимания пск-ва является владение мерой его У. Нарушения в отой сфере приводят н эффекту непонпыания, двоякого по своим возможностям: условное воспринимается как беаусловное (произв. нск-ва отождествляется с жизнью) илп же, напротив, безусловное (внутри данной системы) воспринимается как условное (пропав.

пск-ва кажется нлн намеренно изображается «странным» до нелепости). Примерами первого типа невладения мерой У. могут считаться вса попытки арителя «войти» в текст произведения, насильственно изменив его. Таков, напр., иавестный эпизод «покушения» на картину Репина <Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 г.» (вероятно, субъективно идентичный акту цареубвйства); ср.

эпиаод убийстпа портрета в «Портрете Дориана Грея» О. Уайльда, а также хорошо знакомые этнографам случаи нспольаования изображения для напедення «порчи» (отсюда — соответствующие табу); так же может быть ннтерпретпрован и исторнч. анекдот о покушении зрителей в Новом Орлеане на жизнь актера, игравшего роль Отелло. Примеры, связанные с неприятием тех илн иных систем как условных, также многочисленны. Ср. высказывания М.

Е, Салтыкова-!Цедрнна о поэапп, критику Л. Толстым Шекспира и театра вообще, проннч. отношение шестидесятников к балету, критику теоретиками Возрождения способов моделирования про. странства в ср.-век. живописи и др. Сама антитеза «естественность — У.» возникает з эпоху культурных кризисов, резких сдвигов, когда на систему смотрят извне — главами др, системы. Отсюда культурно-тппологпч. обусловленность периодически возникающего стремления обратиться н ненормализованному (и <странному» с т. зр. привычных норл< У,) пск-ву (напр., детскому, архаическому, экзотическому), к-рое воспринимается как «естественное», а прллвйшые системы коммунпкатнзных связей предстают как <ненормальные», <неестественные».

Ср. борьбу «низкого» (народного) п <высокого» (ученого) иск-ва в эпоху Ренессанса, споры о «цивилизация» и «природе» в 18 в., обращение к фольклору в 19 в., роль прозаизмов в поэзии Пушкина и Некрасова, разли'пгые типы примитива в пск-ве 20 э. н т. д. Прн этом «странное», нли чужое, нск-во, играя револзщнолптанрующую роль в ствновлешпт новой художеств. нормы, с т. зр. канонической может восприниматься либо как более примитивное, либо как усложнеяпое. Очень часто з функции этого рода средств выступает расширение культурного ареала: напр., втягивание европ, пск-ва в культурный мнр Азлгтг плп ааиатской культуры в мир европ.

цивилизации. Наряду с пространств. вторжениями культуры может осуществляться и однонаправленное времеппбе вторжение культур прошедших эпох, равно как и разного тлша ттсмепланные» вторжения. Важный ел«- чай — вторжение нар, нск-ва в эстетику <культурного» верха. В отличие от нехудожественных коммуникативных систем, где структура яаыка строго аадана п информативным является лишь сообщеняе, но не язык, художеств, системы могут нключать в себя информацию и о самом языке. Роль сигналов о том, что сообщение передается иа особом языке, играют прп этом 988 УСЛОВНОСП» — УСТАНОВКА «странные» (п в этом смысле наиболее «условныеэ) знаки. Знаки, употребляемые в пск-ве, характеризуются различная степенью У. с т. зр.

произвольности свяаи между обычны»1 дх употреблением вне нск-ва и тем значсннеи, к-рое они приобрета!от внутри художеств. системы, Иск-во мо кет использовать в готовом виде уже выработанные в данном обществе знаки (мифологпч. символы, пмеющиесн лпт. образы и т. и.), до ыожет п специально создавать нх. В знак могут вводитьсн первичные по отношению к нему элементы (напр., документ — и .зпт-ре пли кппо).

Разные пск-ва отлича!отса между собой по характеру присущей нм У. Изобрааптельпые (зрительные) иск-ва больше тяготеют к иконпч. знакам (знакам-копним, с»1. Знак), тогда как пск-ва звуковые более широко используют конвенциональные символы. Степень обусловленности пкопических и конвенцпон. знаков определенной кодиру!ощей системой различна. Вслп для пконнч, знаков в качестве кода выступают непосредственные зрительные, слуховые и т. и. ипечатлепия, жизненные н бытовыа навыки, У, к-рых внутри данного коллектива не сознается, то конвенцпоп, знаки с их отчетлпио рааделенными плака»ш содержании и выражения предполагают явное осознание У, пх кодов. При этом икопическое может становиться конвепцпональным, и наоборот — ср., напр., пзображенпе рождения царицы Хатшспсут в др.-егпп.

пск-ве, где царица представлена фигурой мальчнка, а то, что речь идет о женщине, пояснено словесной надписью. Эпохи т. и. «условного» иск-ва связаны с подчеркиванием конвенциональности кода. Хара!»торной длн иск-ва явлнотсн также тенденции к семантизацик формальных влементов знаковых систем. Напр., а стихотворении Гейне «Сосна» принадлея»ность нем.

существительных «пальма» и «сосна> к различным грамматпч. родам иолучаст содержат. истолкование, характеризуя пол (ср. разлпчноа решение этого вопроса рус. переводчиками — М. Ю. Лермонтовым, Оз, И. Тютчевым, А. Н. Майкавыи). Степень У. разлнчш»х знаков, употребляемых в пск-вс, зависит н от того, связываетсн ли знак непосредственно с референтом (минимум У.) или я»е связь зта является опосредствованной др.

знаками, причем количество ступеней в риду «знак знака знака ...» мажет использоваться для определении степени У. Особым случаем такой опосредствованной свнзн явлнется использование кода в качестве посредника между знаком и значением (ср.введение персонав»ей пли эпизодов, «закодпрованных» !»ным, чем остальной текст, кодом — Ганс Вурст в ср.-век. театре, «новелла в новелле», клоунада в отношении к цирк. представлению, иллюстрации в отношении к словесному нск-ву и т. п.). Итак, У.

пе может быть ограничена теми нли инымн произв. нск-за. Противопоставление услопного век-ва реалистическому (имеющее известный смысл в конкретных исторпно-лпт. контевстах) теоретически неправомерно. Пушкин, обосновывая реалистпч. теорию нск-ва, висал: «Почему же статуи раскрашенные нравятсн нам менее чисто мраморных илн медных) ... Почему поэт предпочитает выражать мысли свои стихами? ... Правдоподобие все еще полагается главныи условием н основанием драм.<атического) ис!».<усства> ... Читая иозму, роман, ыы часто можем забыться п полагать, что описываемое происшествие не есть вымысел, по истина. В адо, в элегии можем думать, что поэт изображал свои настоншие чувствования, в настоящих обстоятельствах. Но где правдоподобно в здании, разделенном на две части, из коих одна наполнена зрдтелямп, которые условилксь о1с.

е(с.?» (Полн. собр. соч., т. 11, 1969, с. 177). Литл Мейерхолъд Б. Э., О театре, СПБ, 1913; Поэтика, П., 1919; Я к а 6 со н Р., Новейшая рус. поэзия, М., !9211 Ф по р оно к и й П., Символическое описание, в сбл Феникс, нн. 1, М., 1922; Богатырев П, Г., »1ешский кукольный и русский нар. театр, Берлин — П., 1923; 3 у н ч е л о в н ч Я. Поэтик« гротеска, в сб.: Проблемы павтикн, под ред. Б. Й. Брюсова, М.— Л,, $925; Поэтика, т, 1 — 5, Л., 1926 — 29; Поэтика кино, М.— Л., 1927; Агв рое1)св, м., !929; т ы н н н о в Ю., Архансты и новаторы. Л., 1929; е г о ж е, Проблемы стнхотварвога явз»ка, М., 1965; Д ж ив ел с гав А., итал.

нвр. комедия, м., 1954; Б р е х т Б., О театре. Сб. ст., М., !960; Снмпаэиум па структурному изучению знаковых ситам М., 1962; Структурно-тнпологич. исследования, М., 1962; Труды по сивковым системам, т. 1 — 3, Тарту, 1964 — 67 (Уч. эап. Твртугкого ун-та, вып. 160, 181, 198); Б а х ти н М, М., 'увар»ее»во Ф. Рабле и нар.

культура средневеков»я и Ренессанса. М., !965; Г и п и и у с Б Б,, Люди и кунлы в сатире Салтыкова, в его кнл От Пушкина до Блока, М.— Л., 1966; Б а и б М., Мвваиев е1 Ьоипопв, $„1 — 2, Р. 1869; 3 в Х о Ь» о и Б., О геаимпи г шлеп», »Осггеи», 19М, гак 4, с!в1а 22; М ! с С., 1.а сопюб!а беи'агге, Р., !9271 Ра' о!в ау Б., О!е Р р'КП»е а!в ву ЬоивсЬе Ропп, в кнл Чог(гбне бег'Н!Щ!о»Ы» ЗЧ»гни»И, Ш٠— !925, 1.рх. 1927; е г а ж е, 81ишев»п !сапа!оку, ЬЬУ., 1962; К е ги а»(1е О. Б., Кгот аг( »о »Ьеа»ге. Ропп апб сапгепг!оп !и гье непа!тапсе, сш., 1945; Б с ь ар ! го м., Б»у!е, в кнл Апщгаро!ону «обау. Ап епсус!орещс !птеп!агу, сы„!953; А Ргазие всЬао! гевбег ап е«$Ье11св, П1егагу в(гис1иге апб в1у!е, ЗуавЬ., (1958); Роенсв (Рос1уьа, Поэтика), 1, 1 — 2, Шагах., 196» — 66.

»Сотт»»п»са1!апв», 1946 — 66, г. Е, 7, 8; 81гижига а мпу»1 Й1е»бгп»ьо биа, РгаЬ«, 1966; 'Г е ! и е К., Ч»Ьог г. бца, М» .), ! — 2, Ргаав, '! 966 — (»7; М и'8 а г о г в а у '1, 81ище «тте1!Ьу, РгвЬв, 1966, Ю. Лотмагз Тарту, Б. Репе»» киб, Москва, УЬ»3ТОВНЫЙ 1»ВФЛЕКЬ» — см. Рефлекс, УЬ»НЙНО»КИН» Петр Демьянович (1878 — 1947)— рус. и англ. философ-идеалист. Род. в Москве. Получил математнч. образование. С 1981 жил в Англии. В соч.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6572
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее