Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 224

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 224 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 2242020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 224)

В греко-рнлэсколэ мире большую роль играли такие города, как Афины, Сиракузы, Карфаген, 1'км. Города оказали сильное воздействие на жпзнь ср.-век. общества. Опп стпмулпровали создание цектрализовалп!ых гос-в, способствовалн развит!по товарно-дене!кных отношений. В городах средневековья зароя<дались элементы капиталистнч, способа прона-ва, бурж. культуры. Усиленне процесса У.

привело в 19 в. к «городской революцинэ, к возрастанпю концентрацкн в городах значит. частя населения, что стало возможным в свяан с кктепснфикацкай с.-х. произ-ва, развнтпем транспорта и средств свкап, совершенствованпем знаний в области медицины и т. д. Представление о росте гор, населения мнра дает след, таблпца: Часлеикастл киселевая э«иваго шара и гарааскага к«силезия !1800 — 1960) Гаракскаи пас<и<яке города с ки- селением 160 тис. чел. и более гарика с ва- с<левием 5 тис.

чел. и более города с иа- сияеииек 20 тл~с. чсз, и бале< Пасе- ление мира !и илк. ч<з.) Годы <лисе- и < к левке василе(в как. икю чеа.) мира ву к вас<левик< мира население !в иак. чек. ! заселение !з иин. чеи.) василе якю вира 160б 1899 1900 1966 1960 996 1!61 1617 9508 9916 97,2 7«,9 919, 7 716,7 9,6 21,7 6,9 59,1 1 3, б 1 17, 9 98.5 609,9 2,« 15,6 1,3 27,6 9,! ЯЗ,'6 29,0 919.7 иэб,б 1,7 9,3 12,6 19,6 ![оля гар. каселенпя составлнет в СССР в 59!% (1970), в США — 70«йэ (1960), в Велнкобрптаннп— 78<< (1999), во Франция — 93% (1962), в <РРГ— 79;< (1997). Города возшпхали н развнвалксь как опорные пункты обороны, центры торговлн, ремесел, иром.

нроиз-ва, средоточие власти, адль деятельностн, обслук<нвання, как центры культуры. В городах создаютсп более благоприятные возможности для повьппенпя зффектнвнасти общення к связанном с зтнм нктеграции деятельности. Осн. достпжеппя цивилизации связаны с развитием городов. Прн этом в процессе У. все большую социальную аначнмость прнобретает формирование «городских отношепнйэ, проникновение к-рых в деревню характернаует, по выражению К. Маркса, «новейшую нсториюэ (см. К. Марка н Ф. Энгельс, Соч., 2 пзд., т. 46, ч. 1, с. 470).

Спецнфнка совр. этапа У, связана с яиучяа-техник<икай революцией, с успленкем роли «прокзводатва знаний>, ннтеллектуализацпей деятельности, повышением значимости разнообраапой социальной ннформацин (научной, технкческой, культурной, пснхологической и т. д.). Необходимость в углубления связей между раэлмчнымн облаатнми деятельности и знаний, потребность в непосредств.

общеннн равных социальных групп усиливают концентрацию населения в районах крупнейшнх гар. центров, к-рые обладают огромным соцпально-ннформационным потенциалом и выступают как «носителн» процесса У. Показательно, что пменпо н крупнейших городах наиболее высока пропзводктельпость труда. Преимущества зтнх центров в разнообразии социальной пкформацин, возможноств выбора социальных контактов, культуры, досуга в эпоху научно-техннч, революции как бы «побиваютэ такие достоинства гор. поселений меньшего размера,кан близость природы, сокращение расходов временн па транспортные передвижения, чкстота воздушного бассейна и т.

д. Возрастает роль сферы нематериального произ-ва как градоформнрующего фактора н условия мнграцкн населения в балыпие города. В процессе У, кристаллизуется «городской образ жпзннэ с особой структурой общения, спецификой развития лнчпостн, семейных отношений н т. д. Важнейшим прнанаком поведения является мобильность, к-рая в городе проявляется как потребность в обновлении социальной (к т.ч, к общекультурной) инфорл«ацип, как готовность к смене социальной среды н пространств.

локалпзации, вырая<ающаяся в иовыпюшш подвижности, мнграцнях и т. д. Повышается раль социально-проф, разнообраакя общепкя, взаимного культурного обогащения индивидов н тру!ш, по вызывает тендепцню ь дкфференцнацин последних по типу интереса, виду деятельностк, повышает значепне сферы досуга, ПРонсходпт взакмопрониканке семейной л внесемейной сферы, каждый нэ членов семья становнтся членолг различных «формальныхэ и <неформальных» коллективов н групп. Все эти процессы связаны с преодолением «локальпогоэ типа культуры, с падением роли «соседскнх> контантов. Усиливаются связн между частямн гор.

сообщества, повышается интеграция социальной жизня города. Усиление социально-пнформацнонных процессов повышает эначнмость средств массовой салан и коммуникация в стимулировапни У. «Трансляцня» гор. культуры, гор. образа жизни с развитием транспорта, радио- и телекоммуникаций, печати приобретает все болае широкие формы и охватывает новые социальные слои н районы. В целом процесс У.

стпмулкрует социальную актнвност!и повышает темпы развития в экономпч., социально-культурной, техннч. и др. сферах. Однако эффектнвность его как фактора социального прогресса завнсят от социально-экономич. условий. Стнхийность У. в капиталнстпч. обществе углубляет социальные противоречня, приводит к постоянным столкновениям частных интересов н ннтегратнвных тенденцнй раввнтпя городов.

В условнях социализма становится реальностью управленне У., использование ее преимуществ и нейтралнзацзя отрпцат. сторон. У. и научно-техпнч. революция выступают как два имманентных аспекта процесса становлення кол«мункстич. общества. Перспективы развнткя городов различных тнпов, проблема преодолепня разлячпй между городом н деревней реп!аются в связи с тенданциямк и механнзмалш процесса У. Город давно стал объектом социальной мысли. В социальных утопиях Гб — 19 вв.(Мор, Кампанелла, Кабе, Оуэн, Фурье и др.) отводнтся значнт. место преобрааованию я«НЗНН ЛЮдей в гарадах.

Однако по- 286 УРБАНИЗАЦИЯ вЂ” УСЛОВ ИЯ добные описания гор. жиакн носят умоарит. харантер В дальнейшем элементы утопизма в соединении с социал-реформистскими кдеямп «муниципального социалиама» была использованы на Западе в попытках преодолеть социально-классовое расслоение города. С атой целью предлагалось членение города на автономные «соседские» общины, объединяющие различные социальные слои на основе муницииальной деятельности (Э. Говард и др.). В 20-е гг, 20 в.

возникла социолоп!я города. Ее истоки и методологич. направленность принято связывать с работами группы амер. социологов («Чикагская шиола>). В отличие от теорий, рассматривавших город в качестве носителя тех или иных функций (иром., торговых, политич., военных и т, д.) в зависимости ит конкретных историч, условий (М.

Вебер, К. Бюхер), социальио-зкологич. концепция этой школы видит определяющий признак города в самой гор, «общине», иодчеркизая такие ее признакк, как вбезличная конкуренция» и «естеств. среда». Наиболее тнпичнылш проблемами исследований гор. социологии на Западе в паст. время являются взаимосвяаь демографии и экологии, формирование и функционирование различных типов «малых групп» в городе, атиич, отношения и расовые конфликты н т. д. В основном подобные исследования носят социально-инженерный характер, направлены на кормалиаацию отд. сторон гор.

жизни и специально не рассматривают город в его целостности. В частности, практически вне полл зрения остается специфика города как планировочной структуры. В нек-рых исследованиях, содержащих материал градостроит, характера, пространство города трактуется болыией частью «географически» (см. Сокиолоеил города).

Процесс У. стал предметом исследования в СССР в 20-х гг. (обследования миграций, быта и отдыха различных социальных групп и др.). Этот этап отмечен дискуссиями между «урбанистами» и «деаурбанистами>. Однано в этот период еще не была в необходимой мере выявлена природа У., абсолютизнровались техиич. стороны процесса, к-рый подчас сводился к иидустриалиаацки, Углубление изучения У. связано с развитием социологич. исследований с конца 50-х гг. Показывается значимость У. в развитии общества, необходимость ее рассмотрения как целостного явления в связи с задачамн социального управления и планирования. 7!от.г М в р н с К и Э н г в л ос Ф., Соч., 3 нол., т. 46, ч. 1; И е б е р А., Рост городов в 19 столе«им, пер. с англ., СПБ, 1903; Б ю г в р 1'., Крупные города в йрошлои н нвстонщем, нор.

с нем., ППБ, 1905; В в б в р М., горок, (пер. е нвм.), СПН, 192.'1 0 х в то в ич М., !С проблеме городе, «Совр. архитектура», 1999, №! Ц С в б с о в н ч Л. Ы, Новые птти в строительстве горское, «Строительство Москвы», 19зо, к! 1; п ч ел ни ц е в сн с., Рациональное оввмвшенив ироич-вв и проблема болыиих гордиев, «ййг», 1961, № З; У р л в н и с В. Ц., Роживвмость н прололжнтсльность жилин в СССР М., 1966; Покшишсвскнй Н. И, Об и>учении урбвниввиии рв>изивюжигси стран и свнввнииг с нею >тжог. процессов, М., !964; !1 оган Л. Б., Понтт о в В. И.

Ыек-рые соииологич. аспекты иоаелироввика героине г ВЫ>>, 196«, № 9! С ь о б е р г Г„С!гввнительнвн урбанистская социология, в кнд Соииологйи сегодня, иер. с англ., М., !966; Ге««гриф>>в горелов. Сб. ст., иер. с англ., М., 196»; Воииологкч. проблемы польского горохи, иер.

с польск., М., 196Е; Я н и и к и и О. и., Конкретные соииологич, исследовании в градостроительстве, «Архитектур« ССПРь 1967, № 3; и о г в н П., Урбвниввийн — облцвиие— иикрорваон,' «Архитектура Побрк !967, № 4; А г и с в е р А. с., иск-рыв вопросы метокологин грвлостр»нтельной звуки, «Архитектура сссР», 1966, х 2; А х и е в е р А.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6572
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее