Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 137

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 137 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 1372020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 137)

Последоват. ограниченна сферы этого эталона и стремление вычленить его и наиболее чистом виде породило концепцию физнколислс — попыток построить все познание по образцу физпьп. И мстя зтп попытки с очевицпостыо обнару*ьнли свосо несостоятельность даже в з лазах иеопозптпнистон, отказ от реяунционпама не привел пх ь отказу от С., к-рыи лишь ниощ, приннл менее жест- кпй и ультимативный характер. Аналогичные тенденции сцнентнстского редукционизма проявляются в понимании природы человеч. психики (бихевиоризм, классич, фрейдизм, фпзиолощшм в сюихологки).

Специфпч. форшз С. иыеют место такясе в области социального знания. Защитниками антисцпентнзлса в новейшей европ. фнлософви являются русский скопкретный» идеализм, философия жизни, ззспстсняиасозя п персонализм. При довольно значит, разлпчвнх в подходе и аргументации — от умеренного аптисциептиэма, связанного, напр., с отстаиванием независпчости ценностного подхода, до открытого иррационализма и мистики — эти филос. системы объединяет иепрпвпасше пмн всеобщности естественнонауч, ммшления и его норм. Антисциентизм как таковон пе тождествен иррационализму н интуитивизму, хотя, конечно, в пем залол<ены возмоясностп пх развитии.

Дсыс крайних форм антисцнентизма (Пссошс, Хайдеггер, Оусяссаос-1асслц Берцнев и др.) характерно стремлшше рассматривать деяствптельиость с позиции человека, трагически борющегося с враждебно протпвостояншч ему миром, причем среди этих враждебных спл нахолптся и наука. В соответствии с эпсм самым высоким типом отношепшс к действитолыпссти призпаетсн религиозное пли нравств.

отношение, П русле борьбы С. и антпсцпентизыа различие спекулятивно-фнлософского и конкретно-науч,иыпслекпп приняло характер протпвоиоло;киости, когда обе стороны рассматривают по сути дела одну и ту же систему прннципиальньщ положений, но с протпвоиоложнымн акснологич. зпакалш; прп этом на обоих поспосах фасстичесссп признается, что науч. методы недостаточны лля решенпв коренных проблем человеч. бьстпя. Б вопросе об игпопсессии филос. сознании и науч. мышления марксизм-ленинизм исхояпт из тезиса о научности мировоззрения и реиштельно отвергает антпсциептистсное принижение роли науки.

Послецонательпость и действенносш марксистского с упанизма коренятся в ныянлеиии средств преобразования соцпальнос о мира всецело на путях науч. познания. Вместе с телц рассматривая науку как один из реинцощих факторов обществ. прогресса, марксизм-ленинизм отню(п пе отрицает суплеств, значении Лр. форм культуры. Суть позиции дналектпч.

материализма в этом вопросе наиболее полно и точно раскрсянаотся в марксистском учении о ярсктияс как оспопаиип всех форм человеч. бытия. Т. о., за С. и антисциентизмом стоит более широкая проблема определения специфики разных типов элементов культуры с т, ар. их формирования и получения, ил роли в обществ. процессах. Лзнсс М а р к с 1С, тсзвсы о свеасиозхе, М с О я с К. в э и г е л ь с со, поч., 2 нзд., т. 3; по олсяы ндсэлпся», М., 1902; Р н я к с р т Г., Границы естеств.-пзу ь оарал) вайян понятна, Н!Пц ! ЗОЗ; с г о (я с, с!~илс1софй» сси)пн, П, СЗ22; Вянлельеапя В., цпсяшлнн, пер, с п~ ь, ппгь !зэц Г у ос с и л ь э., ль,ссшьоя вск строгая нагиб, с Г!Осось Гас ц вп.

С Н 3 т о о и П., кант и лнн1егигсн ш сокола, в сэс Г!Озыс яясн в Энлэсофяи, со. 5, ЬПГ. 191 ~', Вышеславцев Г., этняз 'антее, м., Г011; 1 е! г с < и л., твор нская ов(шссцн», пер. с зчй(пц. м.— пып, 1Всц В в т г е н ш т с а и Л.,:гогяяо-Ззшас, трсктст, исв. с пся., М., 1ЗЬЗ, Ф р а и в Ф., Ойслосооия пятно, нср. спел., М., !Збщ Г з я л с н в о си И., Экзост(няозлясм я иооэлсма кусо туры, М., !Зоэ; е е ж е, Тэзгсяня эстстязма, М., 1зтэ; М а и а р л а ш в и л н М.

К., К проблеме ястояз ястоС)нн фплососзвсс, снюс, !Звл, Ю 6; Н 3 я з б з Л с е 3. М., Провлока ссяснстсоцпалшп го кря.шссс н трансцендентальная Эсполсснсшстял Эдмунда Гуссерля, ТО., 1ЧОЗ; С О л О В ь с в Э. а)., Зяосотспяпэ;ослм о нзлч. Подзоне, М., (Збь; Метр ошйл она Н. Н, Прянсн(оы и пютизсрсчня зейомсоологяч фплосоозиъ М..

Сзав; К о и н и и ЗЬ Н., П прнродс я особенностях Онл) с. знания, «И Рс, 1ззз, за с; О!с з е р м а н т. н., Проблеяв исторясйо-филос. науки, М., 1ВЗЗ; Ш в ы р е з Н. Ьх, Ю ли н Э. Г, Отан паз. сцнентазяс в фнлосаовв снсв», !ззэ, зя з, б а г и э р В., зис Оьогтмпаооз осг ъ(ссзритзш ошей (оя)зсие Аоз1лъе Яы Ярсаеве. сЬСНШВОСШЗЪ СЗЗС Во 2, Н.

Ы 3 а З О С С С К., Р)П1озова|с опя Ш|ззеозсъац, ф., 1Огс, Н о с П е я Зс г М., СЦИЕНТИЗМ вЂ” СЧАСТЬЕ (7б В»а1аьгаад !о»йеые1эрьу«ж, ТОЬ.,1055; Г,ага азу В., Рег»рес1Ота еа Гнанина, 1Ъ, 1959; О ) 11 Ь е У \Щ, Вш1ецнг~д и» ше иа~»!»»О»«анн:ьаига, 4 Аьс., Вш1ш,, [1959); Во г1ге,!.-Р., Снмяае ое 1» гамаа Ща!еа!Н1ао, Р., 1960; Х а 1 а а» о а М.. Ы1ега1агс, !»!и!а»а!»Ьу апз Ше»аг!«1»а!1 сап «, Т!»е 1!06пе.

1660. В. В!»Ооаь Э. додал. М» сава. СЦИИНТИИ)И (н с о ц н о л о г и и) — наираэленне э бур»к. социологии (Π— 20 вн., представители к-рого ориентируют социологич. исследоаанпе и социологич. тоорил! на задачи и методологию естеств. Вауь. С. янннетсн одним нз »штегральных элементов концепций Конта, Спенсера и др.

Первый этап С. характеризуется разработкой натуралистически.зэолкщнонигтских концепций общестн. процессов (Спенсер, Тард, Гу»шлович, Уорд). Основан 12 иа этом этаке вьк:туиэет размеженание социально»о знания и философии, стрел!ление прекратить социологих! н позитивную науку.

Второй зтаи н развитии С. Нястуиаот с 20-5 гг. 20 э. э итого развития социолопш как эниирич. знании. Программа «сциаитнгтской» гоциоло»ии, сформулиронаниая н 30-х гг. «социолоп!ч. Воонозитиэи.!чом» (Дж. Лаидбарг) в СИ1А, кключяет оииозш!ию социологам-знолюциониста»! (О -- нач. 20 нн.

(.иоциф. и ртои сонременной «сцнентистской» социологии нялнется акцв!т иа прикладной, социально-инженерной функции социального акакия. Согласно эз»ладам сокр. «сциюпнстон»: 1) социолог но определяет ц«ли и ирой:и мы исследонания — это реи»эот «рукоишр атно» обществом, 2) «руконодстно» получает иа рук соц!шлю он «орудия» (т. е. данные, роьо»и ндэцин, санки»), к-рые оио»»шкет но своему усмотрению применять или н! ири»»еинть и если приманят!ь то э любои наиранлеи!ш, 0) для выработки этих реконоидаций социоло»ня дол,кнэ отр! житься от филос. Взгляда иа обгцгство и от самостонт.

ии!»едаленяя тенденции оби!естн. ра»в»гп!и.,')то ирагматнч. Нонимаиие социальной функции науки снязывается с местом, к-рог оиа зшшмает и снстеые социальных отнонкчиш. Гл. достижение своей дисциплины сторонники (Ь усматринщот э том, что оиа стала на путь разработки сиособон частичной рационализации квшталистич. общества в области произ-ва, быта, политики и предоставляет в распоряжение моноиолнстон и политиков информацию, необходимую д,!я смнгчеиия иротннор!ч!ш и конфликтов (ирестуиност!„ расонан ,!искричинация, безработица и т. д.).

Социология, ио сл» !онательно и безотказно ньиишин»ощал закааы «руководства» (что якобы тождестэенно удовлетнорению потребностей общества н целом), становится, с!и лэсно С., силой научного развития общества. Концепция С. н соцнолопш тесно связана с бурж. утоиич. тоориями «научно ор» аиозоиэнпоюн общества, в к-рых тоиденции роста бюрократкч. оргаидзонаиностн совр. капитализма ныдаготсн за процесс ликвидации стихиииости н форыиронание «нового типа» общества.

Рнд либеральных социологов критикует программу С. как консервативную социальнук! утолил», миф. Р. Миллс, У, Уайт и др. характеризуют С. как обыденное иредстанление бур»к. соцннльного ученого, выступающего н 20 э. н роли винтика моиополистич. ор»-ции и ищущего идеологнч. оправдание своего иола,кюшя и выполняемых им задач. И то А«е время !.'. поднар»аетсн критике с позиций иррационализма (Канек).

«Сцнентистское» мировоззрение но многом ян.,иится сноего рода ширмой, за и-рув прячется бур»к. интеллигент перед лвцом социальных проблем, оправданием аналитичности. Лоос» Н а в н н а а Н. В., О осаэеатасгапаза таил«нонн а Омр, ауры. аацкалагяа, в адс Сйн»»э»»ьпь»е нааладовапаа, м.. 1065, я и» а ~ а с 01 Г., тьб оюнюя а1 мои!пту х.у., !1ЯМ !. и а 6 Ь е г к Г А., уааадаб н»а а1 васин!;у, Х.У, 1(ЗЗ!1, е г а ж е, Саа «юепса юге и»», Х.Т вЂ” 1,.— Татаа!а, 1951; Н «у а К Г.

А., Тьа аао»»!аг-гага!0!»ап а1»с»ааса, »цеаааа !1Н,), 195", ьоаОЬ»гк О. А.,ЗаЬгах С. С, 1 « ~ в е а О. Х.. Вас»а!аяу, Х.У.--1., 1051; К и а х 1. В., ТЬ «ас»а!аяу а1 1ааа»1г»а! г«1»иан«, ХЧУ., (105Ы. Щ Ь у 1 е 1056; щг, Тие аос»а1а!Ис»1 иная!пансо, Х.Т., 1950; Ан ооц»па » 1 о»ап'» Ь»а»к1«неа о1 0»е н»ааагн вагнц ез. Ьу 1..

Вгу»аа, Х.Т. (1000), О а 1 ! а А., Вча!нс)ааыю, э раем!!Ю»а«1а!аки, (гг; -1!б!га».— кг., 1000. и. »1ошао«. Маска«. СЧА('ϻŠ— неро»кнэаине полноты бытии, сэязаиное с самоосуществлением. Пераонач. значение слова С.-- удача, благопрнятнан участь (ср, этимологию этого слова: др.-греч. еоба!Вот!а, букв. — Нокровительстно богов, а такл«е н рус. язл «с-частье», т, е. «часть», «участь», «доли»), н дальнейшем расишрилось — зндемония стала означать сноаобност! к переживанию, чукотка С., э отличие от энтихин, обооиачающеи благоириятствие обстоятельств и благосклонность судьбь», С. оказалось одним из оси. принципов антич.

»шроиоиимания и рида учений нового нремони (см. Э«декана»хм Эннкрр 'и»м). С субы к»инной стороны С. Всегда выражает стремление к иере!кинанию, н<ажду ощущать быти», способность к постоянному напряжению;!ушенных снл. Накротив, представление об ндеагц, !козни как об отсутств!и всякого исрюкиэанин (птпрпкгял, нар»пнв) снидетея1,ствуст об ослаблении жи;ин!нного начала, омерт!инин или !сталости (о нротиноиоложностп С. идеалу стоической иовозмутил!ости см.

у Пунин!на: «)!а свете гчаст!,я нет, но е«ть какой и воля> — «Н думал: эольность и какой за»она счастья!. Боже»»ояь) !(ак я они!боя, как наказан...»). Снособногть ь С., как и сиосионость к «продолжительному стра !ан!ио» (Камк!), выражает глубину личности. С. квг подъем жизненной и гнорч. энерпш — свидетель верности жизненной истине. Связанное с тэорч.

духо»! (оудучи бееирорывиым таорчестном жизаеииых состонний, сиособстнующим созидат. деятельности) 1.', противоположно тому состоянию безразличия и низости, к-рос так характерно длн застойности внутр. сил, ио;!анс!еииости чоловеч. потенций. Как таорч. стихия С. ест!, осущесталание виутр. саободы, глуоочанюего личного «хотения». Установка на отказ от С. есть ир»дательстно личности, заглуше!ше н себе,кннотнорнь»х истоков. Сущесгэонание, иренращенное в долг, о»,азыянется истощением н профанацией ж!пии; откнз от игр! ли!нанон бытия как смысла и блага иринодит к ннутр. опустошению.

Именно н результате жизнониых подтасовок и извращенного способа сущестэонанин, сн>юанного с духовной немощью личш»сти, С. подменяется императивом, игра жизненных сил — функциоиироэанием, энугр, волевой импульс — гипнозом дели игш инерцией хозяйстненных хлопот. Утрата способности к С.— иоказатель дегра,!ации личности, душевного хаоса, бессилин нанти главную линию в жизни. Бессчастное сущестнование характерно для иенрастоиич. богемы и для духовного мещанства, неспособного к концентрации личности, к »киэиеняо»»у стилю, не озабоченному гарантнронанием обесиоченной ионсоднеэиости. Мещанский мир растекается н нещности, в обладании аещамп («мещанское счастье» вЂ” ато метафора, означа»ощая лишь оиред. »итаки благополучии). Отделенное от подяиииога смысла и личного,«астоинстнн, С, кренрэщается э удовольствие и теряет соо»о нрообразу!ощую, сублимирующук! силу.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6566
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее