Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 2

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 2 (1184479), страница 73

Файл №1184479 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 2 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 2.pdf) 73 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 2 (1184479) страница 732020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 73)

Материалисты-чарваки при­знавали таковым только чувственное восприятие (пратьякша), буддисты и вайшешики добавляли также умозаключение(анумана), санкхьяики и йогины — словесное свидетельство(шабда), найяики — сравнение (упамана), мимансаки, а вследза ними и ведантисты также допущение (артхапатти), невос­приятие (анупалабдхи), интуитивное воображение (пратибха), предание (типа: «Говорят, что на баньяне живет дакшини»), соответствие (типа: «В одном метре сто сантиметров»),а также жесты (как способ невербальной передачи информа­ции). Каждая предыдущая из перечисленных даршан подвер­гала критике каждую последующую за введение «лишних»источников знания, которые сводимы к основным «составля­ющим», а каждая последующая доказывала их несводимостьк другим.

Наиболее удобными мишенями для критиков ока­зывались крайние позиции «минималистов»-чарваков и «максималистов»-мимансаков. Предметом общеиндийской дис­куссии было и соотношение перцептивного и дискурсивногознания: джайны вообще считали восприятие-умозаключениеединым познавательным процессом (различая их лишь какего стадии); буддисты-йогачары проложили между ними не­проходимую пропасть, считая их генетически различными иответственными за познание сущего-как-оно-есть и деятель­ность «конструктивного воображения»; найяики и миманс­аки различали две стадии самого восприятия, на первой изкоторых имеет место чистое отражение объекта, на второй —введение его в сетку родовидовых характеристик и т. д.

(нирвикальпа—савикальпа, пратьякша). По проблеме критериологии было обозначено четыре «тетралеммные» позиции.Мимансаки (вслед за ними и санкхьяики) считали, что ис­тинность и ложность любого познавательного акта самодостоверны и мы внутренним оком постигаем правильность инеправильность его результатов; найяики, напротив, утверж­дали, что к познанию и истинности, и ложности мы приходимопосредованным путем, через умозаключение; буддистам иведантистам были ближе промежуточные позиции: первыесчитали, что самодостоверна только ложность, вторые — чтотолько истинность.Дискуссии по интерпретации ошибочного познания удобнеевсего проиллюстрировать на классическом примере сложен­ной веревки, которую в темноте кто-то принимает за змею.Буддисты видели здесь случай иллюзорного тождества двухвещей, найяики и вайшешики акцентировали момент «ожив­ления» прежде воспринятого образа, школа Прабхакары —ПОИНДИЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯнеразграничение восприятия и памяти, школа Кумарилы —ложного соединения в субъектно-предикатном отношении(«Это — змея») двух реальных вещей.

Адвайта-ведантистыподвергли решительной критике всех названных участниковдискуссии за неспособность ответить на главный вопрос — ка­ким именно образом змея оказывается хотя бы на мгновениена «месте» веревки — и констатировали, что она является вданном случае не не-сущим (ибо она на миг реально появи­лась, вызвав то чувство ужаса, которое не может вызвать прос­той промах памяти или ложная атрибуция) и не сущим (иначев следующий миг испугавшийся человек не осознал бы того,что ее на самом деле нет), и потому ее бытие может быть опи­сано как «неописуемое». Очевидно, что речь идет о переходеот гносеологического аспекта проблемы к онтологическому(не сущим и не не-сущим является и весь эмпирический мир).3.

Основной семантической проблемой был характер связислова и его референта. Если найяики и вайшешики придер­живались конвенционализма, полагая, что слово «корова»соотносится с соответствующим животным лишь вследствиечеловеческой договоренности, то мимансаки были убежденыв том, что они связаны и «природными» узами, которые неусловны, но вечны. Если же они вечны, то вечны и сами связуемые ими начала, в т. ч.

и слова, которые должны считать­ся безначальными. Возражения своих оппонентов, что словапроизводятся говорящим, мимансаки встречали контрвозра­жением: они не производятся, но лишь манифестируются. Этадоктрина должна была обосновать и другую (здесь с мимансаками были солидарны и ведантисты) — учение о безначальности Вед, которые непогрешимы вследствие отсутствия у нихАвтора и тем более авторов, на чем настаивали найяики и вай­шешики.

Другая проблема: складывается ли сигнификативность предложения из значений составляющих его слов илисодержит нечто большее, чем их сумму? Школа Прабхакарыпридерживалась второй позиции, школа Кумарилы — первой,а найяики заняли компромиссную позицию.«ФИЗИКА» индийских философов включает широкий кругпроблем, которые можно было бы условно (пользуясь тематизациями европейской философии Нового времени) рас­пределить между онтологией, антропологией, космологиейи теологией.1.

Среди дискуссий по онтологическим проблемам — свя­занным с фундаментальными характеристиками и модусамибытия — выделяются дебаты по бытийному статусу универса­лий, которые были для средневековой индийской философииедва ли менее актуальными, чем для современной ей запад­ной. Буддисты отстаивали экстремистский номинализм, прикотором отрицалось не только существование универсалийвне вещей, но и сама их идентичность — классы вещей опре­делялись через отрицание их отрицаний (апоха-вада); школаПрабхакары была близка к концептуализму, считая, что уни­версалии имеют положительную природу, но сводила их кобъективному сходству вещей; санкхьяики допускали, чтоуниверсалии существуют до и после единичных вещей, ноотрицали их вечность; наконец, найяики придерживалисьэкстремистского реализма, считая универсалии не только без­начальными и вечными, но отдельными вещами, доступнымиособым формам восприятия, наряду с отношением ингеренции, связующим их с эмпирическими вещами.

Закономерно,что наиболее острые дискуссии велись между крайними «пар­тиями» буддистов и найяиков.Другая проблема была связана с онтологическим статусомнебытия. Высказывание: «На столе нет кувшина» буддистыистолковывали как: «Нет присутствия кувшина», а вайшешикикак: «Есть отсутствие кувшина». Для первых небытие чего-товыводится из отсутствия восприятия его возможных призна­ков, для вторых небытие не только «контекстно», но и имеетсамостоятельную реальность (потому оно становится отде­льной категорией), и даже «бытийно», ибо можно различать егоразновидности, которых обычно насчитывали четыре (см.

Абхава). Типологически близкой была и проблема темноты: длянайяиков она — лишь отрицание света, для ведантистов —некоторая положительная сущность.2. Основные дискуссии по антропологии были связаны с су­ществованием, количеством и характеристикой духовногоначала индивида — Атмана. Материалисты-чарваки и почтивсе буддисты отрицали его (вторые иногда соглашались при­знать его на уровне конвенциональной истины); «неорто­доксальные» буддисты-ватсипутрии принимали нечто вродепсевдо-Атмана (пудгала) для объяснения закона воздаяния;джайны, найяики, вайшешики и мимансаки считали егонумерологически бесконечно множественным и активнымсубъектом познания и действия; санкхьяики и йогины —множественным и чистым светом, совершенно пассивным(за него все функции выполняет металтет-антахкарана);ведангасты — единым и чистым сознанием.

Буддисты велидискуссии с брахманистами (и с собственными «еретиками»),ведантисты — и с «активистами» и с санкхьяиками, а послед­ние, в свою очередь, пытались обосновать невозможностьединства Атмана различиями в существовании индивидов.Брахманисты подвергали критике и концепцию джайнов,считавших душу-дживу соразмерной телу: они ставили им навид, что подобная душа должна быть «эластичной», расширяясьв одной инкарнации до размеров слона и сжимаясь до червяв другой. Разногласия касались и состава человеческого тела:найяики настаивали на том, что оно состоит только из ато­мов земли, санкхьяики — что все пять первоэлементов явля­ются его причинами.3.

Дискуссии по мирообъяснению велись преимущественновокруг проблемы источника мироздания и были непосредс­твенно связаны с теориями причинности. Буддисты предла­гали считать мир серийной последовательностью «точечных»событий, отстаивая трактовку следствия как уничтоженияпричины (асаткарья-вада); найяики, вайшешики и отчастимимансаки видели источники мира в атомах, которые «со­бираются» и «разъединяются» действием внешних для нихфакторов — в соответствии со своим учением о следствиикак новом начале в сравнении с его причинами, с которымионо соотносится как целое с частями (арамбхака-вада); сан­кхьяики и йогины представляли мироздание манифестациейпервоматерии пракрити — они считали следствие реальнойтрансформацией и «выявлением» причины (паринама-вада);наконец, адвайта-ведантисты придерживались взгляда на миркак на иллюзорную проекцию Абсолюта-Брахмана, создавае­мую космической Иллюзией — причина, по их мнению, лишьпо видимости трансформируется в свои «следствия» (вивартавада).4.

В связи с рациональной теологией в индийской филосо­фии определилось несколько позиций. Дискуссии велисьпрежде всего между теми, кто признавал бытие Божества (ишвара-вада) — найяики, вайшешики, йогины, ведантисты,и теми, кто отрицал его (ниришвара-вада) — материалисты,джайны, буддисты, санкхьяики, мимансаки. Но и в рамках«теизма» (о теизме можно здесь говорить только в кавычках,потому что индийская философия не знала ничего, подоб-111ИНДИЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯного христианскому креационизму, со всеми последствиямиотсутствия этой концепции) различалось несколько моделей:Ишвара — «первый среди равных» духовных начал как чис­тых субъектов, безучастный к миру (йога); Ишвара — архи­тектор мира и дизайнер, организующий создание вещей изих «составляющих» в соответствии с действием закона кармы(вайшешика и ньяя); Ишвара как персонификация безлич­ностного Абсолюта, осуществляющая дизайнерскую деятель­ность в игре (лила), при содействии космической Иллюзии(адвайта-веданта).«ЭТИКА» распределялась в дискуссиях индийских филосо­фов между этической проблематикой в собственном смысле(общеобязательность нравственных предписаний и мотиви­ровка чувства долженствования) и сотериологией как уче­нием о высшей цели человеческого существования.1.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,86 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее