Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (1184478), страница 93

Файл №1184478 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1.pdf) 93 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (1184478) страница 932020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 93)

Для индийских мысли­телей первостепенной была не формальная правильностьвысказываний, а их содержательная истинность. Оттогоони оперировали не формальными элементами рассуж­дения, а скорее «знаниями» (выражение Д. Инголлса).143АНФАНТЕНВ этом смысле проблемы, которые решала классическаяиндийская логика эпохи расцвета даршан, сопоставимыскорее с задачами современных направлений, типа эпистемической логики, теории аргументации или немонотонныхлогик, чем с классической западной логикой. См.

такжеХету, ХетвабхасаЛит.: Oberhammer G. Terminologie der friihen philosophischenScholastik in Indien. Band 1. W. 1991; Keith A. B. Indian Logicand Atomism. An Exposition of the Nyaya and Vaise§ika Systems.Oxf., 1920; Vidyabhusana S. С A History of Indian Logic (An­cient, Medieval and Modern Schools). Calcutta, 1922; RandleH. N.Indian Logic in the Early Schools. Oxf, 1930;В.

Г. ЛысенкоАНФАНТЕН (Enfantin) Барталеми-Проспер (8 февраля 1796,Париж — 31 мая 1864, там же) — французский социалист,ученик и последователь Сен-Симона. В 1825 после смертиСен-Симона вместе с другим его учеником Базаром издавалжурнал «Производитель» («Le Producteur», т. 1-5, 1825-26),эпиграфом к которому были выбраны слова: «Золотой век,который традиция всегда помещала в прошлое, перед нами».В отличие от Базара, стремился развивать доктрину СенСимона в плане изучения и гармонизации межличност­ных отношений и отношений между полами; настаивал натом, что только после полного освобождения женщины на­ступит подлинная эра сен-симонизма. В 1830 вокруг перио­дического издания «Le Globe» попытался создать своегорода общину, построенную по образцу религиозной секты,с требованием обобществления благ, отмены права наследо­вания и освобождения женщины.Соч.: La vie eternelle, passee, presente, future. P., 1867; La Sciencede I'homme, P., 1858; Oeuvres de Saint-Simon et d'Enfantin,v.

1-13,16-17,24-34. P., 1865-74.Μ. Μ. ФедороваАНЭКАНТА-ВАДА (санскр. anekantavada — учение о неод­нозначности) — основная доктрина диалектической мето­дологии в джайнской философии, суть которой в признанииобъективной многоаспектности сущего, несовместимойс абсолютизацией отдельных ее аспектов в рациональномпознании мира. Пафос творцов анэканта-вады — в критикеодносторонних способов параметризации и вербализациидействительности, предлагаемых другими философскиминаправлениями и в акцентировке определенного «средин­ного пути» как гаранта против «идолов познания».

Анэканта-вада материализовалась прежде всего в системати­зации возможных подходов к описанию действительности(пауа), каждый из которых чреват, при некорректной егоэкстраполяции за границы рационального, той или инойабсолютизацией. Эти подходы были исчислены уже в «Таттватхигамасутре» Умасвати (I. 34-35), а затем истолкованы исистематизированы в «Сьядвадаманджари» Маллишены и в«Прамананайятатгварахасье»Гунаратны.Хотя Умасвати предлагал исчислять найи в количестве 8,средневековые авторы предпочитали считать, что их 7.

В ихчисло включались: 1) naigamya-naya — нестрогая атрибуциякачеств субстанциям (положение: «Вдушеестьбытиеисознание», тогда как в данном случае бытие следовало бы отделятьот сознания); 2) samgraha-naya — обращение к роду без уточ­нения видовых различий (душу, начала движения и покоя,а также пространство и материя относят к «субстанциям»,не проводя различений между ними); 3) vyavahara-naya —разложение целого на части ( напр., «то, что есть, можетбыть либо субстанцией, либо атрибутом»); 4) rjusutra-naya —выделение того состояния вещи, которое обнаруживаетсятолько в данный момент; 5) sabda-naya — буквалистская ин­терпретация слов и выражений (когда говорят, напр., «ГораСумеру была, есть и будет», то можно подумать, что указан­ные временные характеристики присущи горе как таковой);6) samabhirudha-naya — специальное рассмотрение синони­мов (можно подумать, что Индра, Шакра и Пурандара —разные божества, а не имена одного); 7) evambhuta-naya —изолированное рассмотрение этимологии.

Первые четы­ре найи соотносятся средневековыми джайнами с вещамисамими по себе, три последних — с их вербализацией; пер­вые три — с субстанциями, четыре последних — с их состо­яниями. Маллишена уточняет, что 1-я найя представлена вньяя-вайшешике, 2-я абсолютизируется в монизме веданты(отчасти и в санкхье), 3-я у материалистов-локаятиков, 4-я —у буддистов, 5—7-я — у грамматистов.

Трактовки 2-я и 4-япредставляют две взаимодополняющие крайние позициииндийской мысли, в которых реально абсолютизируются,соответственно единство и неизменность Бытия и плюральность и изменчивость мира становления.В. К. ШохинАПАРАНТАКАППИКИ (пали apparantakappika — рассужда­ющие о будущем, эсхатологисты) — в буддийских палийских текстах обозначение шраманов и брахманов, строив­ших концепции, в отличие от пуббантакаппиков, не о том,что есть, но о том, что будет и должно быть (Дигха-никаяI. 30-38).

Среди рассуждающих о будущей судьбе индивидабуддисты различают прежде всего тех, кто придерживают­ся учения о его бессмертии и тех материалистов, которыенастаивают на его смертности. Среди первых различаются16 позиций придерживающихся мнения о том, что Атмансуществует после распада тела в сознательном и «безболез­ненном состоянии», по тетралеммной раскладке: 4 позициив связи с его «оформленностью» (что он наделен формой,что не наделен, и то и другое и ни то, ни другое), 4 — в связис его «размерами» (что он конечен, бесконечен, и то и дру­гое и ни то, ни другое), 4 — в связи с самим его ведением(что он осознает единство всех вещей, множественность,ограниченное, безграничное), 4 — в связи с его состояни­ем (что он счастлив, несчастлив, и то и другое и ни то, нидругое).

Им противостоят 8 «тетралеммных» позиций тех,кто считают, что Атман существует посмертно в бессозна­тельном состоянии (по 4 в связи с его «оформленностью»и «размерами» — см. выше). Обеим группам оппонируютте, кто считают, что Атман после смерти ни сознателен, нибессознателен, рассуждающие в тех же 8 «тетралеммных»позициях. Те, кто учат о полном разрушении Атмана послесмерти, представлены в 7 позициях, строящихся, однако,не по «тетрадеммному», но по иерархическому принципу.Одни считают разрушающимся только тело, другие — ещеи душу, третьи — также и ум, остальные — также и «про­двинутые» состояния сознания (соответствующие высшимступеням медитации в созерцании пространства, сознания,«ничто» и отсутствия сознания и не-сознания).

Наконец, капарантакаппикам относятся и те, кто считают возможнымдостижение блаженного состояния (nibbana) в этой жиз­ни. Они представлены в 5 позициях: первые связывают это144АПЕЙРОНблаженство лишь с чувственными удовольствиями, дру­гие — с четырьмя основными ступенями медитации: 1) со­провождаемой «энергичным» мышлением и обдумыванием,порождаемая различением и сопровождаемая удовольст­вием и радостью; 2) приносящей внутренний мир и «соби­рание ума» без размышления и обдумывания; 3) результиру­ющей в равнодушии, собранности и счастье; 4) лишеннойкак радости, так и страдания и выражающейся в очищенииума через бесстрастие и собранность.Предложенная раскладка позиций апарантакаппиков обна­руживает явные признаки схематичности.

Так число 44 име­ет очевидные нумерологические оттенки: «тетралеммные»позиции призваны исчерпать все логические возможностирешения проблемы и вряд ли, несмотря на популярностьчатушкотики, были представлены отдельными течениямив указанном буддистами виде, а предложенная иерархияуровней разрушаемое™ Атмана (она соответствует класси­ческой иерархии медитаций) вряд ли была освоена гораздоболее просто мыслившими материалистами. Однако самаэсхатологическая и сотериологическая проблематика апа­рантакаппиков совершенно реалистична, как и то, что ихразномыслия в связи с посмертной судьбой индивида со­ставляли очень значительный предмет дискуссии первыхфилософов Индии.В.

К. ШохинАПАТИЯ (греч. απάθεια: ά отрицательная частица + πάθος,аффект, лат. tranquillitas animi) — термин античной этики,означающий бесстрастие как отсутствие аффекта или невос­приимчивость к нему (функциональный аналог — «безмя­тежность», атараксия). Первоначальное значение апатии —неаффицируемость в широком смысле (Arist. De an. 429 а 29;Phys. 217 b 26 cf.

Plat. Phileb. 33 de; Phaedr. 250 с). Этическоепонятие апатии, восходящее к Платону (Phileb. 21 е; 33 Ь),начало оформляться у киников (Антисфен —Diog. L. VI 2;15) и в Мегарской школе (Стильпон — Sen. Ер. 9,1); упо­минается Аристотелем (Eth. Nic. 1104 b 24; Eth.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,27 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее