Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (1184478), страница 75

Файл №1184478 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1.pdf) 75 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (1184478) страница 752020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 75)

п. субъекта. Поэтому, чтобы тождество смыслови/или значений (экстенсионалов и/или интенсионалов)заменяемых выражений оказалось адекватным условиемправильной замены значащих выражений в области дейс­твия пропозициональных установок, необходимо учиты­вать субъективные смысл и значение.

В определенной сте­пени это возможно в прагматике и интенсиональной логикеР. Монтегю, где экстенсионал и интенсинал терма зависятот точки соотнесения (point of view), в состав которой вхо­дит субъект. См. лит. к ст. Именования теория.Г. В. ГриненкоАНТИНОМИЯ (в методологии науки) — контрадикторноепротиворечие между двумя суждениями, каждое из которыхсчитается в равной степени обоснованным или логическивыводимым в рамках некоторой концептуальной системы(научной теории). Антиномия отличается от противоречия,возникшего в результате ошибки в рассуждении (доказа­тельстве) или как следствие принятия ложных посылок.Ошибки и заблуждения такого рода могут в принципе бытьвскрыты и устранены средствами самой теории (вместе сее логикой), тогда как для устранения антиномии требует­ся более или менее значительное изменение этой теории,либо ее логики, либо того и другого вместе.

Часто такиеизменения ведут к дальнейшему развитию данной областинаучного знания и ее формальнологического аппарата.В этом смысле антиномии, их обнаружение и устранениеявляются стимулами и важными моментами развитиянауки. Возможны различные исследовательские страте­гии разрешения (устранения) логического противоречия,в форме которого выступает антиномия. Наиболее важнытри из них.Первая заключается в том, что, не ставя под сомнение ис­тинность теоретических оснований вывода, исследовательприбегает к такой модификации логической теории выво­да, при которой антиномические формулы вида «р и не-/?»интерпретируются как выполнимые или даже общезначи­мые (тождественно-истинные); при этом не нарушаетсялогический закон запрещения противоречия.

Это возмож­но в тех случаях, когда логические функции (конъюнкция,отрицание и др.), участвующие в этих формулах, получают117АНТИНОМИЯ«неклассическую» (недвузначную) интерпретацию; т. о.,логический аппарат теории вывода обогащается по сравне­нию с «классическим» новыми логическими функциями исоответственно логическими правилами, позволяющи­ми более тонко, дифференцированно отображать логи­ческие отношения между высказываниями о каком-либоспецифическом фрагменте действительности.

Примеромподобной стратегии является «дирекционная» четырех­значная логика Л. Роговского, позволяющая так форма­лизовать высказывания о механическом движении тела,что известная с античности антиномия «движущееся телонаходится и одновременно не находится в данном месте»включается в число доказуемых (истинных) формул с со­хранением непротиворечивости данной логической сис­темы.

Так, в логике Роговского доказуема равнозначностьтаких высказываний: «начинает быть так, что/?, или пере­стает быть так, что р» и «р и одновременно пе-р», где ρ —высказывание «тело с находится в месте 1 в момент вре­мени г». Так, антиномия движения перестает пониматьсякак формально-логическое противоречие (а счет введениялогических операторов «начинает быть так, что...» и «пе­рестает быть так, что...», эксплицирующих «переходныесостояния», что позволяет в полном объеме использоватьлогическую теорию вывода при анализе высказываний одвижении.

Подобная элиминация антиномии не означа­ет ее содержательного разрешения и не подменяет собойанализ движения. В современной формальной логике ус­пешно развивается направление, связанное с разработкойлогических систем, в которых позволяется оперироватьформулами, имеющими вид антиномии («паранепротиворечивые логики»).Вторая стратегия заключается в том, что выявленная ан­тиномия рассматривается как индикатор логической не­совместимости некоторых теоретических гипотез, одно­временно используемых для объяснения определенныхявлений. Такие ситуации возникают в ходе эволюцииестественнонаучных и обществоведческих дисциплин,когда предлагаются различные, в том числе альтернатив­ные, теоретические конструкции, ни одна из которых доизвестного момента не в состоянии непротиворечиво объ­яснить все результаты экспериментов и наблюдений в дан­ной эмпирической области, однако успешно «работают» вболее узком кругу фактов и согласуются с общей научной«картиной мира».

До тех пор, пока противоречащие другдругу гипотезы остаются в равной степени подтвержден­ными опытом, ученые вынуждены мириться с подобнымиантиномиями. Выбор одной из таких гипотез в качествеинструмента исследования может осуществляться по сооб­ражениям удобства, простоты, согласованности с другимитеориями и гипотезами, эвристичности и т. п. Преодолениеантиномической ситуации требует «сдвига равновесия»между опытными обоснованиями альтернативных гипо­тез, достигаемого за счет увеличения количества и качестваэкспериментальных проверок, логического анализа пред­посылок, неявно участвующих в образовании антиномиии т. д. Однако эмпирические критерии выбора из таких ги­потез все же не могут быть абсолютизированы, посколькудаже из опровержения одной из гипотез не следует истин­ность другой.

Кроме того, согласно тезису Дюгема—Куайна, опровержение одной отдельно взятой гипотезы и дажетеории невозможно (опровергается определенная совокуп­ность или система гипотез и нельзя сказать, какая именногипотеза из этой совокупности несет ответственность законфликт с опытными данными). Такого рода антиномиидостаточно долго сохраняются в корпусе научного знания;это побуждает логиков разрабатывать такие системы логи­ческого вывода, которые позволяли бы «заблокировать»вредные последствия, которые могут возникнуть в дедук­тивных рассуждениях от временно сохраняющихся проти­воречий.

«Блокировка» формального противоречия чащевсего достигается за счет удаления из числа правил вывода«закона Дунса Скота» (р—>~р—>д) или эквивалентного емузакона рл ~ р—>q) («из противоречия следует любое выска­зывание»); более кардинальное решение вопроса достига­ется при изменении самого понятия логического следова­ния, приобретающего интенсиональные характеристики(системы «релевантной логики»).Третья стратегия основывается на теоретико-познаватель­ном принципе ограниченности сферы применимости сис­темы абстракций и допущений, лежащей в основе теории,в которой возникают антиномии. Такая система иногдаможет быть сформулирована явно {в виде постулатов илиаксиом), что характерно для некоторых математических ифизико-математических теорий на высокой ступени тео­ретической «зрелости»; в иных случаях выявление этойсистемы связано с нетривиальной методологической рабо­той.

Обнаружение антиномий в теориях с невыделеннымидопущениями и исходными абстракциями является однимиз стимулов к формализации этих теорий. После того, какс помощью методов формализации (или без них) исход­ные абстракции и допущения установлены, задача иссле­дования заключается в том, чтобы выяснить, какие из нихведут к антиномиям, и элиминировать их либо заменитьдругими, при которых известные антиномии не возника­ют. Типичным примером такой работы могут служить мо­дификации «наивной» теории множеств, в которой былиобнаружены антиномии или «парадоксы» (парадокс Рассе­ла, парадокс Кантора и Бурали—Форти и др.), путем огра­ничений на принцип «свертывания» («для всякого свойс­тва существует множество предметов, обладающих этимсвойством»), являющийся одной из фундаментальныхабстракций этой теории.

Такие ограничения характерныдля теории типов Рассела, аксиоматической теории Цермело—Френкеля; существуют и другие варианты построе­ния теории множеств, свободной от известных антиномий(система Лесьневского и др.). Проблема окончательнойэлиминации антиномий из какой-либо формализованнойтеории связана с доказательством ее непротиворечивости.Поиск таких доказательств для фундаментальных теорийсопряжен с решением методологических проблем, выте­кающих из второй теоремы К.

Геделя, согласно которойнепротиворечивость и полноту достаточно богатой фор­мализованной теории нельзя доказать средствами самойэтой теории. Поэтому проблема элиминации антиномийоказывается включенной в сложный комплекс метатеоретической методологии.В ряде случаев антиномии, возникшие в рамках естест­веннонаучных и социальных теорий, рассматриваются каксимптомы их приближения к пределу развития. Такие ан­тиномии могут быть реконструированы из несоответствияпредсказаний, вытекающих из теории или ее логическихследствий, с опытными данными. Напр., согласно класси­ческой теории излучения, по закону Рэлея—Джинса, спек­тральная плотность излучения должна монотонно возрас-118АНТИНОМИЯ ЧИСТОГО РАЗУМАтать с увеличением частоты.

Из этого следует, что полнаяплотность энергии излучения «черного тела» при всех тем­пературах должна быть бесконечной. Такой вывод проти­воречит не только здравому смыслу, но и точным экспери­ментальным измерениям, согласно которым с увеличениемчастоты спектральная плотность вначале растет, а затем,начиная с некоторого максимального значения, падает,стремясь к нулю, когда частота стремится к бесконечнос­ти.

Элиминация антиномий излучения «черного тела» былаосуществлена М. Планком, который ввел постулат кванто­ванного излучения, позволивший согласовать теоретичес­кие предсказания с результатами измерений (вместе с темограничивая область применения закона Рэлея—Джинсамалыми значениями частот и высокими температурами).Квантовая гипотеза Планка впоследствии легла в основунаиболее фундаментальных представлений о природе ве­щества и поля, развиваемых квантовой физикой. Другимклассическим примером может служить элиминация ан­тиномии, возникшей между предсказаниями максвелловской электродинамики и «планетарной» моделью атомаЭ. Резерфорда.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,27 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее