Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (1184478), страница 55

Файл №1184478 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1.pdf) 55 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (1184478) страница 552020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 55)

с идеей трансмутации (превращения) металлов с помощьюгипотетического вещества — «философского камня». Самиалхимики называли свою деятельность scientia immutabilis —«наукой неизменной».Первый этап алхимии (2—6 вв.) связан с деятельностьюАлександрийской академии (2-4 вв.).

Это время становле­ния алхимии в составе позднеэллинистической герметичес­кой (см. Герметизм) философии (по имени Гермеса Трисмегиста, т.е. Трижды Величайшего, легендарного основателяалхимии) под влиянием учений персов-огнепоклонников,неопифагореизма и неоплатонизма, предхристианских ираннехристианских философских систем. Александрийскаяалхимия занимает срединное положение меду ремесленнойпрактикой, направленной на имитацию благородных ме­таллов (золота — хризопея, серебра — аргиропея), и оккуль­тным умозрением.

Алхимик оперирует с веществом и одно­временно размышляет над его природой.Оснащение и характер деятельности алхимика и ремеслен­ника в основном совпадают, однако у алхимика иная цель:не утилитарная, а глобальная, направленная на построениеособой картины мира, представленной в алхимии в спе­цифических образах-понятиях («философский камень»,целительные панацеи, алкагест — универсальный раство­ритель, гомункул — искусственный человек). Соотнося при­родное и духовное, алхимик осуществляет тем самым еди­нение макрокосмоса и микрокосмоса. Направления своейдеятельности он формулирует так: в материальном мире —рансмутация несовершенных металлов в совершенные; вмире неземном — созерцание Бога и приобщение к немучерез его слово.

Алхимия, следовательно, одновременнопредставляла два рода деятельности — «аурификцию» (золотоподобные имитации) и «аурифакцию» (определеннуюмировоззренческую доктрину).На втором этапе (12-13 вв.) алхимия вступает во взаи­моотношения с культурой европейского средневековья,пребывая между практической химией и «естественнойфилософией», основанной на учении Аристотеля о мате­риальном мире как состоящем из сочетаний четырех на­чал-стихий — земли, воды, воздуха, огня, которые облада­ют соответствующими свойствами-качествами — сухостью,влажностью, холодом, теплом.87Мысль о всеобщей превращаемости вещества, откуда следу­ет возможность трансмутации металлов, коренится в арис­тотелевой идее первичной материи как совокупности всехсвойств-качеств и начал-стихий.

Аристотелевы начала-сти­хии обретают у алхимиков вещественный характер, выстра­иваясь в триаду алхимических начал-принципов и вместе стем веществ: ртуть, сера и соль (ср. наставления: «Возьми,сын мой, три унции серы и пять унций злости...»).Учение об алхимических началах-принципах противостоитдвум основным направлениям средневекового природознания (13 в.): созерцательному опыту Оксфордской школы(Р. Бэкон, Роберт Гроссетест) и схоластике Альберта Вели­кого — Фомы Аквинского. Но в этом противостоянии онокак бы примиряет средневековые номинализм и реализм итем самым предвосхищает метод науки Нового времени,оперирующей с реальными веществами.Учение об алхимической субстанции и акциденции (сущ­ность всех металлов едина, различны их преходящие, акцидентальные формы) обусловливает «врачующий» харак­тер деятельности алхимиков, совершенствующих металл,освобождающих его от порчи.

Разрушение видимых формвещества, физическое и физико-химическое воздействие навещество (дробление, измельчение, растирание, обжиг, рас­творение вещества в минеральных кислотах и другое) спо­собствует выявлению сокровенной сущности — квинтэс­сенции, формы форм, лишенной каких-либо свойств кромеидеального совершенства (идея, восходящая к александрий­ской алхимии). Зооморфные, антропоморфные, антимис­тические представления о веществе, «исцеление» веществас помощью «медикамента» - «философского камня» ведут кформированию идеи химической индивидуальности.Деятельность алхимиков к концу второго этапа складыва­ется из трех составляющих: 1) ритуально-магический опыт,в котором препаративные процедуры сопровождаются со­ответствующими заклинательными формулами, выражае­мыми особым символическим языком (мир веществ — мирсимволических их заменителей, причем последний истин­нее первого, ибо священнодействен, исполнен высшегосмысла; с одной стороны, «дело это делает рука», с другой —«деяние это творит десница»); 2) система определенных ла­бораторных приемов, направленных на недостижимый, кактеперь ясно, результат; 3) синтетическое искусство, с помо­щью которого изготавливают конкретную вещь.

Так в рамкахалхимии воспроизводится особый тип познавательно-прак­тической деятельности, предшествовавший химии Новоговремени. Во многом сходна с европейской алхимия араб­ского мира 8-12 вв. (Ближний Восток и страны Магриба).Третий этап алхимии (15—17 вв.) связан с кризисом евро­пейского средневекового мышления и новым расцветомоккультных увлечений, характерных для ренессансногонеоплатонизма.

В стороне стоит Парацельс (16 в.), ориентировавшиый златосереброискательскую алхимию на ле­карственную — иатрохимию. В эпоху Просвещения (18 в.)алхимия воспринимаюсь современниками уже просто какфарс.Лит.: Гермес Трисмегист и герметическая традиция Востока и За­пада. Киев - М., 1998; Рабинович В. Л. Атхимия как феномен средне­вековой культуры. М., 1979; Он же.

Образ мира в зеркале алхи­мии. От стихий и атомов древних до элементов Бойля. М., 1981;АЛЬБЕРТLippman Ε. Ο. Entstehung und Ausbreitung der Alchemie. Eine Beitragzur Kulturgeschichte. В., 1919; Jung С G. Psychologie und Alchemie. Z.,1944; Read J. Through alchemy to chemistry. N. Y, 1963; Thomdike L.A history of magic and experimental science, v. 1-8. N.

Y.,1923-58.В. Л. РабиновичАЛЬБЕРТ (Albert) Ханс (Ганс) (род. 8 февраля 1921, Кёльн) немецкий философ, социолог, экономист, профессор уни­верситетов Мангейма (с 1963) и Гейдельберга.Он исходит из проблемы связи познания и деятельности,т.е. проблемы рациональности человеческой практики.Первоначально стоял на дуалистических позициях, трактуяпознание как анализ вероятностей, представляющий собойрациональную сторону практик. Другую сторону составляетвыбор, имеющий экзистенциональную природу, а потомупринципиально не рационализируемый. Наука, стремяща­яся рационально подойти к анализу ценностных проблем(социология, политология, политэкономия), рассматри­вается им как идеология. Под влиянием Поппера Альбертрадикально пересматривает свою дуалистическую концеп­цию практики.

Стремясь преодолеть дихотомию познанияи выбора, он утверждает, что познание само по себе прони­зано выбором, а выбор зиждется на рациональном основа­нии. Поэтому проблема рациональности рассматриваетсяим как «всеобщая проблема методической практики» и неможет быть ограничена сферой познания. Т. о., открываетсявозможность рационального исследования и критики бук­вально всех сфер деятельности, любого рода норм, оценок,решений. Для этого необходима выработка «принциповперехода» (Uberbrackungsprinzipien) - методов преодоления«пропастей», разделяющих нормативные системы, сущес­твующие в различных областях познания и деятельности.Средством такого преодоления является просвещение. Аль­берт сформулировал модель критики принципа достаточно­го основания («трилемма Мюнхаузена»).

Идея обоснованияпредполагает одну из трех равным образом неприемлемыхлогических стратегий: 1) бесконечный регресс обоснова­ний, где каждая вновь обнаруженная ступень в свою очередьтребует обоснования и так ad infinitum; 2) остановка процес­са в некоем определенном пункте; такая стратегия не ведет крациональному обоснованию, ибо выбор конечного пункта,где обрывается процесс рациональной аргументации, про­изволен, т.е.

в конечном счете иррационален; 3) логическийкрут, который также не может вести к обнаружению автоном­ного фундамента познания. Идея обоснования оказываетсяпарадоксальной. Парадоксы обоснования, формулируемыетаким образом, возникают в силу абсолютизации формаль­но-логических моментов, следующих из трудности интер­претации принципа достаточного основания. КонцепцияАльберта представляет собой абсолютизацию попперовской логики исследования как универсальной методологиии распространение ее на широкий круг философских и со­циально-научных проблем.Соч.: Marktsoziologie und Entscheidungslogik. В., 1967; Konstraktion undKritik. Hamb., 1972; Aufklarung und Steuerang.

Tub.. 1976; Traktat uberrationale Praxis. Tub., 1978; Wissenschaft und Fehlbarkeit der Vernunft.Tab., 1982.Лит.: Ebeling G. Kritischer Rationalismus? Zu Hans Alberts TraktatUber kritische Vernunft. Tilb., 1973; Keurth H. Realitat und Wahrheit.Zur Kritik des kritischen Rationalismus. Tub., 1982; Spinner H. 1st derkritische Rationalismus am Ende? Weinheim u. a., 1982; Kuhlmann W.Reflexive Letzbegrilndung. Untersuchungen zur Transzendentalpragmatik.Freiburg, 1985.Л.

Г. ИонинАЛЬБЕРТ ВЕЛИКИЙ, Альберт фон Болыптедт (AlbertusMagnus, Albeit der ϋτοβε, Albert von Bollstadt) (1193 или1206/07, Лауинген, Швабия — 15 ноября 1280, Кёльн) —немецкий богослов, философ и ученый-естествоиспыта­тель; «всеобъемлющий доктор» (doctor universalis). Препоадаватель Парижского университета (1245-48) и кёльнскойорденской школы (1248-52); учитель Фомы Аквинского иУльриха Страсбургского. Доминиканец (с 1223), провин­циал ордена в Германии (1254-57), епископ Регенсбурга(1260-62).

Канонизирован Римско-католической церко­вью в 1931. Основные труды: «Сумма о тварях», «Об ин­теллекте и интеллигибельном», «О душе», «О причинах ио возникновении всеобщего», «О единстве разума противАверроэса», «Метафизика», «Сумма теологии» и др.С именем Альберта Великого связана рецепция схоласти­ческой наукой идей и методов Аристотеля (практическивсе его работы он изложил, прокомментировал и истол­ковал в духе христианской теологии). При этом трактовкаАльбертом аристотелизма сильно зависела от его интер­претации у Ибн Сины (Авиценны), а также от христианско­го и арабского неоплатонизма (Августин, Псевдо-ДионисийАреопагит, ал-Фараби, «Книга о причинах» и др.).Четко разграничивая теологию и философию, Альбертпризнает самодостаточность каждой в сфере своего при­ложения.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,27 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее