Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (1184478), страница 19

Файл №1184478 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1.pdf) 19 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (1184478) страница 192020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

п.). Сам артефакт в виде картины, объекта, инсталля­ции, перформанса или любой иной акции является прило­жением к документальному описанию. Главное в концеп­туализме — именно документальная фиксация концепта;его реализация (или варианты реализации) желательна,но не обязательна. Акцент в визуальных искусствах, такимобразом, переносится из чисто визуальной сферы в кон­цептуально-визуальную, от перцепции к концепции, т.е.с конкретно-чувственного восприятия на интеллектуаль­ное осмысление.Концептуализм принципиально меняет установку на вос­приятие искусства.

С художественно-эстетического созер­цания произведения она переносится на возбуждение аналитико-интеллектуальной деятельности сознания реципи­ента, лишь косвенно связанной с собственно воспринима­емым артефактом. При этом концептуалисты достаточнорегулярно и осознанно играют (см. Игра) на предельнотривиальных, банальных, общеизвестных в обыденномконтексте «концепциях» и «идеях», вынося их из этогоконтекста в заново созданное концептуальное пространс­тво функционирования (напр., в музейную среду). В художественно-презентативной сфере концептуализм про­должает и развивает многие находки конструктивизма,ready-mades Дюшана, дадаизма, конкретной поэзии, попарта. Важное место в его «поэтике» занимают проблемыобъединения в концептуальном пространстве, которое пол­ностью реализуется лишь в психике субъекта восприятия,слова (словесного текста), изображения и самого объекта.Взяв на себя своеобразно понятые функции философиии искусствознания, концептуализм стремится к демате­риализации арт-творчества.

Концептуалисты фиксируютвнимание реципиента не столько на артефакте, сколькона самом процессе формирования его идеи, функцио­нировании произведения в концептуальном пространс­тве, на ассоциативно-интеллектуальном восприятии ар­тефакта.Установки концептуализма, как и всего авангарда, прин­ципиально антиномичны. С одной стороны, напр., егоартефакт предельно замкнут в себе, ибо он, в отличие оттрадиционного произведения искусства, ничего не вы­ражает и ни к чему не отсылает реципиента; он просторепрезентирует себя. С другой стороны, он более, чемпроизведение традиционного искусства, связан с культурно-цивилизационными контекстами и вне их почти утра­чивает свою значимость.

Контекст имеет в концептуализ­ме, может быть, даже большее значение, чем сам артефакт.Большинство произведений концептуализма, рассчи­танных на одноразовую презентацию в поле культуры, непретендуют на вечность, на непреходящую значимость,ибо принципиально не создают каких-либо объективныхценностей. Поэтому они и собираются (на основе новыхтворческих приемов коллажа и монтажа), как правило,из подсобных, быстро разрушающихся материалов (чащевсего из предметов утилитарного обихода, подобранныхна свалке) или реализуются в бессмысленных (с позицииобыденной логики) действиях.

Все концептуалистскиеакции тщательно документируются. В историю (в музей)должен войти не столько сам артефакт, сколько его «идея»и процесс ее конкретной реализации, зафиксированные всоответствующей документации и отражающие неповто­римую ситуацию презентации или акции, жест, произве­денный создателями.Концептуализм, с одной стороны, выдвигает на первыйплан логически продуманную и прописанную концепцию,просчитанный до мелких деталей проект; с другой же — егоартефакты, перформансы, жесты пронизаны алогизмом,парадоксальностью, абсурдом. Изначальный дотошный«логоцентризм» концепции как бы снимается иррациона­лизмом всего целостного концептуального пространства,в котором живет его создатель и в которое он приглаша­ет избранных реципиентов.

Отсюда еще одна антиномиякон-цептуализма: при удивительной внешней простоте идаже примитивности большинства его артефактов их адек­ватное восприятие в концептуальном измерении доступ­но только «посвященным», т.е. реципиентам, освоившималогичную логику концептуального мышления и страте­гию поведения в концептуальном пространстве. Концеп­туализм отделен глухой стеной от обывателя или даже лю­бителя искусства, не искушенных в его «правилах игры».Являясь, таким образом, практически элитарным и почтиэзотерическим феноменом, т.е. предельно замкнутым всебе, концептуализм на практике как бы активно размы­вает границу между искусством (в традиционном пони­мании) и жизнью, вторгаясь в эту жизнь, и одновременноне менее активно исследует и укрепляет пределы искусст­ва, эстетического: одной из своих целей он ставит изуче­ние и определение границы между искусством и жизнью,дерзко изымая из жизни любой ее фрагмент и помещаяего в пространство искусства.

Он ориентирует сознаниереципиента на принципиальный антипсихологизм, одна­ко его осознанный и четко проведенный и выстроенныйантиномизм автоматически возбуждает в психике реци­пиента бурные иррациональные процессы. В частности,ориентация на простоту, тривиальность, неинтересность,монотонность, незаметность, доведенную до абсурда приземленность многих артефактов концептуализма прово­цирует импульсивное возмущение реципиента, взрыв егоэмоций.АВАНГАРД И ИСКУССТВО 20 в.

Глобальное значениеавангарда выявлено еще не в полной мере, однако ужеочевидно, что он показал принципиальную культурно-ис­торическую относительность форм, средств, способов итипов художественно-эстетического сознания; в частнос­ти, вывел многие традиционные виды искусства и при­сущие им формы художественного мышления из сферыхудожественно-эстетического и, напротив, придал статусискусства предметам, явлениям, средствам и способам33АВАЯВАвыражения, не входившим в контекст традиционной худо­жественной культуры;довел до логического завершения (часто — до абсурда)практически все основные виды новоевропейских ис­кусств (и их методы художественной презентации), тем са­мым показав, что они уже изжили себя, не соответствуютсовременному (и тем более будущему) уровню культурноцивилизационного процесса, не могут адекватно выражатьдух времени, отвечать духовным и художественно-эстети­ческим потребностям современного человека и тем болеечеловека будущего супертехнизированного общества; эк­спериментально обосновал множество новых, нетради­ционных приемов презентации того, что до середины 20 в.называлось художественной культурой и что находится встадии глобального перехода к чему-то принципиальноиному, призванному в возникающей ныне новой цивили­зации занять место искусства;способствовал появлению и становлению новых (как пра­вило, технических) видов искусств (фотографии, кино,телевидения, электронной музыки, всевозможных шоуи т.

п.).Достижения авангарда активно используются строителяминовой (за неимением пока иного термина) «художествен­ной культуры» в основном по следующим направлениям:а) в создании на основе новейших научно-техническихдостижений и синтеза элементов многих традиционныхискусств эстетически организованной среды обитания че­ловека; б) в организации супертехнизированных шоу; в) вконструировании глобального электронного (видео-ком­пьютерно-лазерного) аналога художественной культуры,основу которого, в частности, составит полное погружениереципиента в виртуальные реальности.Художественная культура 1-й пол.

20 в. не сводится толькок авангарду. В ней определенное место занимают и искус­ства, продолжавшие традиции предшествующей культуры,и явления среднего типа, как бы наводящие мосты междутрадиционной культурой и авангардом. Однако именноавангард расшатыванием и разрушением традиционныхэстетических норм и принципов, форм и методов худо­жественного выражения и открытием возможностипрактически неограниченных новаций в этой сфере от­крыл путь к переходу художественной культуры в новоекачество, который уже и осуществляется. Этим авангардвыполнил свою функцию в новоевропейской культуре ипрактически завершил существование в качестве некоегоглобального феномена, трансформировавшись после 2-ймировой войны в модернизм.АВАНГАРД И МОДЕРНИЗМ.

Поп-арт и концептуализмзавершили бурную эру авангарда и знаменовали собой тосостояние художественно-эстетической культуры, кото­рое обычно называют модернизмом (хотя проблема чет­ких различий между авангардом и модернизмом остаетсядискуссионной). Существует тенденция трактовки модер­низма как явлений в художественной культуре, которыевозникли на основе авангарда, но утратили его эпатажноразрушительный или эйфорически-эвристический манифестарный пафос.

Для основного поля искусства середины20 в. характерно внутреннее осмысление находок и дости­жений авангардных направлений 1-й пол. столетия, осо­знание их реальных художественно-выразительных, репре­зентативных и других возможностей, использование в техили иных интертекстуальных отношениях и т. п. Отсюдамодернизм может быть понят как более-менее спокойное«переваривание» культурой, утверждение и своего родадогматизация новаторских достижений авангарда. То, чтов авангарде было революционным и новаторским, в мо­дернизме становится классикой, а постмодернизм, воз­никший почти одновременно с модернизмом, уже встаетна позицию ироничного отношения к этой «классике»,свободно и на равных основаниях соотнося и сопрягая ее(также в духе легкой всеобъемлющей иронии) с классикойдругих периодов культуры.Лит.: Кандинский В.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,27 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее