Главная » Просмотр файлов » Миронов В.В. Современные философские проблемы естественных_ технических и социогуманитарных наук (2006)

Миронов В.В. Современные философские проблемы естественных_ технических и социогуманитарных наук (2006) (1184475), страница 67

Файл №1184475 Миронов В.В. Современные философские проблемы естественных_ технических и социогуманитарных наук (2006) (Миронов В.В. Современные философские проблемы естественных_ технических и социогуманитарных наук (2006).DjVu) 67 страницаМиронов В.В. Современные философские проблемы естественных_ технических и социогуманитарных наук (2006) (1184475) страница 672020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 67)

Именно земная кора выступает геологической реальностью и основным объектом геологии. «Геология, — отмечает В.А. Апродов, — наука о возникновении, развитии, строении земной коры и ее поверхности и прежде всего наука о развитии материи земной коры. Именно земная кора, развитие ее вещества, ее строения и поверхности являются главными объектами изучения геологиия1.

Определение места геологии в генетической классификации наук, в основе которой лежит классификация форле движения материи, становится надежной методологической основой изучения соотношения зако- ' Аллодов Виь Класси фикапия наук о Земле в связи с геологическими формами движеиия материи О Жизнь Земли. МГУ, 1эб1. 1ч 1.

С. 25. 242 2. Философские проблемы естест»о»папик нов и методов геологии с законами и методами исследования пограничных наук. Говоря о соотношении законов геологии с законами пограничных наук, необходимо выделять два уровня. Один уровень — «внутренний». Это соотношение законов геологической формы движения как высшей с законами низших форм движения материи, входящих с ее состав, т.е.

с физическими и химическими законами, которые специфическим образом проявляются в составе геологической системы. Другой уровень— «внешний». Здесь законы геологии соотносятся с теми законами низших и высших форм движения материи, которые не входят в содержание геологической формы движения.

С одной стороны, это законы физических, астрономических, химических процессов, а с другой — законы биологических, географических, социальных процессов. Важное методологическое значение лля геологии имеет категория «геологическая картина мира» как отражение геологической реальности. Она представляет собой конкретизацию философской категории «научная картина мира». В структуре этой категории есть два компонента; концептуальный (понятийный) и чувственно-образный. Первый компонент представлен такими философскими категориями, как система, движение, пространство, время, отражение и т.д.

В геологической картине мира эти категории конкретизируются — геологическая система, геологическая форма движения материи, геологическое пространство и время, геологическая форма отражения и т.д. Второй компонент — это совокупность наглядных представлений о природе, Например, отражение геологической реальности в картах, геологических разрезах, в стратиграфических колонках, схемах и т.д. Формирование научной геологической картины мира возможно только на основе анализа конкретного материала геологии и обращения к диалектическим категориям философии как методологическим принципам обобщения знаний о геологической реальности. Достигнутый уровень развития геологии, собранный ею материал о геологических процессах и явлениях позволяет сделать вывод о существования геологической формы движения материи.

Это является важнейшим методологическим принципом исследования такой сложной проблемы, как специфика пространства и времени в геологической реальности. 2.5.2. Проблема пространства и времени в геологии Одной из самых сложных и вместе с тем самых привлекательных проблем современной науки является проблема пространства и времени. Сложность этой проблемы связана с отсутствием четких методологически> представлений о сущности пространства и времени, об их связи с движе- 22Ь Философские проблемы геологии 243 писм и материальными объектами.

В дополнение к этому проблема усложняется еще и тем, что, во-первых, сильное давление оказывают некоторые физики и примыкающие к ним ученые, которые считают, что никаких других форм пространства и времени, кроме физических, быть не может. Во-вторых, научному анализу пространства и времени мешает распространенное в науке обыденное понимание пространства и времени. И, наконец, до сих пор не в каждой из основных наук имеется достагочно глубоко разработанное представление о специфической форме движения материи, которая и определяет основные свойства пространства и времени.

Отсутствует также четкое представление о системе, формами бытия которой они являются. Вместе с тем от развивающейся науки нельзя требовать быстрого решения столь сложных методологических проблем. Необходимо кропотливо накапливать и анализировать собранный материал, одновременно разрабатывая методологические основы решения проблемы пространства и времени. Обыденное понимание пространства и времени, рожденное в повседневной деятельности человека, сводится к представлению о расположении объекгов на поверхности, на территории, как бы на плоскости, в двух измерениях. Вопросы «что?» и »где?» находится — вот то первое, что интересует человека.

Понятно, что в геологическом познании обязательно возникал еше и вопрос о том, как глубоко под поверхностью и как высоко пад ней еэто» находится. Обыденное понимание пространства часто сводится к объему, который занимает тело. Так сформировалось обыденное представление о трехмерном пространстве как об объеме тела, или же как о вместилише всех материальных объектов, или как о расположении обьектов друг относительно друга. В обыденной, повседневной жизни именно таким пониманием пространства пользуется каждый человек.

Известно, что в развитии науки выделяют два периода — описательный и теоретический. Поэтолгу очевидно, что на описательном уровне каждая из основных наук пользуется обыденным пониманием пространства. Более того, наука не может отказаться от обыденного понимания пространства и на теоретическом уровне своего развития. Обыденное понимание пространства на теоретическом уровне выполняет важные теоретико-познавательные и практические функции. Картирование, составление стратиграфических колонок, геологических разрезов, решение инженерных вопросов и других народнохозяйственных проблем невозможно без обыденного понимания пространства.

Необходимость подобного понимания пространства и в научном геологическом познании природы признается всеми. Сказанное выше относится и к обыденному пониманию времени. Сравнение различных процессов по интенсивности их протекания, чередование состояний явления или чередование процессов, их длительность и т.д. для своего измерения обязательно должны иметь некий эталон. По- 244 2. Философские проблемы естествознания этому время в обыденной жизни и в науке давно понимается как нигде не существующая равномерно текущая длительность. И все временные наблюдения и исследования сравниваются с этой длительностью.

Выработан и общий эталон времени, связанный с циклами обращения Земли вокруг Солнца или ее вращением вокруг собственной оси и т.п. И на описательном, и на теоретическом уровне наука не может обой~ись без обыденного понимания времени. Только изобретаемые человеком часы становятся все точнее и точнее.

Так, колебания кристалла кварца под воздействием электрического тока дают более равномерные колебания, чем колебания маятника. Но наука нуждается во все более точном измерении времени изучаемьгх процессов и явлений. «Многочисленные попытки найти в макромире "часы", которые бы позволяли надежно установить возраст горных пород и руд, время проявления и длительность геологических процессов, не увенчались успехом. Такие часы скрывались в микроскопическом мире атомов, и обнаружение их стало возможным только после открытия французским физиком А.

Беккерелем в !896 г. явления радиоактивного распада», — отмечает Н.В. Короновский. Так, по его словам, х наука подошла в начале ХХ в. к созданию "часов", основанных на радиоактивных природных превращениях, ход которых не зависим от геологических и астрономических явлений»'. Стали развиваться изотоп ные методы определения возраста минералов и горных порол.

«Особенностью геологического летоисчисления, — пишут В.Е. Хаин и А.Г Рябухин, — является то обстоятельство, что хронометром геологических событий служит в большинстве случаев физическое время, когда в качестве единицы измерения принимается скорость распада радиоактивных элементов, в соответствии с которой определяется абсолютный возраст минералов и горных пород, и биологическое время, рассчитанное в соответствии с эволюцией органического мира»2. В современной геологии продолжают пользоваться обыденным пониманием пространства и времени, но все чаше и чаше ставится вопрос о пространстве и времени как необходимых свойствах геологических саморазвивающихся систем.

В настоящее время в философии и в науке пространство и время рассматриваются как формы бытия движугцейся материи. Однако при изучении пространства и времени проблема движения обычно отодвигается на второй план или исследователи оперируют обыденным пониманием движения как перемещением тел. Проблема движения должна стоять на первом месте, так как свойства пространства и времени определяются движением. Это было отмечено еше Гегелем. В,И. Ленин также считал движение сущностью пространства и времени. Таким образом, геология как одна из основных наук, переходя к теоретическому уровню развития, ' Короневский ГГ В. Общая геология. М., 2002.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее