Диссертация (1174399), страница 13
Текст из файла (страница 13)
Страх возникает из-за того, чтонеизвестно, какими убеждениями и правилами руководствуются представителииной группы. Часто будучи незнакомыми с кем-то лично, люди уже имеютопределенные предубеждения, которые в дальнейшем откладывают отпечатокна общении с представителями этой группы.Существуют еще две модели возникновения социальных страхов ифобий: модель самопрезентации (Б.
Шленкер, М. Лири) [138] и моделькогнитивной уязвимости (Дж. Бек, А. Эмери) [123]. Причина возникновениясоциальных страхов, по первой модели, заключается в том, что индивид желаетпроизводить на окружающих особое впечатление, но не обладает достаточнойуверенностью в своих силах это сделать.
Согласно же Дж. Беку и А. Эмери, лица,подверженныестрахам,склонныдумать,будтоони«подвергаютсянеконтролируемой внешней и внутренней опасности» [97, с. 51]. Таким образом,у них присутствует постоянное сомнение в своих возможностях.Такой фактор как ненадежный тип привязанности между ребенком и егородителями тоже играет роль в развитии социальных страхов и тревожности [66,70, 71].
По теории привязанности Дж. Боулби, «ребенок с надежным типом66привязанности использует свой объект привязанности как гавань, убежище,приют для того, чтобы исследовать мир вокруг себя и возвращаться туда в случаедистресса» [66, с. 62]. С ненадежным типом привязанности ребенок не можетбыть уверен в объекте своей привязанности и подвержен развитию страхов.
ОважностинадежногоопытапринятияилюбвиговориттакжеА. Маслоу, по мнению которого, они образуют у человека стабильноепредставление о самом себе и делают возможным принятие других людей [60].Для современных зарубежных психологов тема социальных страховявляется весьма актуальной. Если у отечественных психологов еще не так частопринято отделять социальные страхи и тревогу от общих, то психологи в СШАделают такое разделение гораздо чаще. Ими сразу подчеркивается та сфера, вкоторой индивид подвержен отрицательным эмоциональным переживаниям.Самих исследований по данной проблеме также было проведено больше, чем внашей стране.
Многие такие исследования проводились на студентах колледжей.Одной из причин социальных страхов можно считать чувство стыда.Г. Хайд (2002) изучил его роль, и исследование показало сильнуюкорреляционную связь между характерным личности чувством стыда и уровнемсоциальной тревожности. Данная связь выражена сильней, чем между стыдом иобщей тревожностью [132].Еще несколько причин выявила Р. Уолтер (2007). Это сфокусированностьиндивида на самом себе (self-focused attention) и перфекционистский стильсамопрезентацииличности(perfectionisticself-presentationstyle)[141].Сфокусированность индивида на самом себе также влияет на запоминаниенегативных эмоций, полученных ранее в результате взаимодействия с другимилюдьми, что скажется на его социальных контактах в дальнейшем. Э. Хардин(2002)считаетотсутствиеоптимизмапредикторомвозникновенияотрицательных эмоций по поводу взаимодействия с людьми и депрессии [131].Данные работы еще раз доказывают влияние когнитивных факторов навозникновение социальных страхов.67Зарубежные психологи ищут причины социальных страхов и в детскородительских отношениях.
Отсутствие теплоты в отношениях с ребенком когото из родителей, гиперопека, низкий уровень коммуникабельности у родителей– возможные причины возникновения социальных страхов и тревожности удетей в будущем (M. Спокас, 2007) [136]. Дж. Кристан (2005) в своей работепоказала, что больше социальной тревожности подвержены студенты колледжас более низкой степенью близости с родителями, а студенты с меньшимродительским контролем и более высокой степенью близости с родителями –меньше [125].
A. Mаклин (2006), изучавшая взаимоотношения в семье исоциальную тревожность, выделила следующие факторы, влияющие наобразование социальной тревоги: главный стиль родительского воспитания,теплота или холодность в родственных отношениях, конфликты междуродителями, семейная сплоченность [135].Дальше будет представлен вклад в изучение природы социальныхстрахов, т.е. предпосылок, факторов и причин их возникновения, который внеслиотечественные психологи.Особенно хочется отметить О.А.
Сагалакову и Д.В. Труевцева, авторовкниги «Социальные страхи и социофобии» (2007) [97] и психодиагностическогоопросника социальной тревоги и социофобии [145], который будет использованв исследовании. Помимо этого, ими был удачно модифицирован тестсоциофобии М. Либовица, написано много статей по данной проблематике,выпущено руководство по самопомощи в совладании с проявлениямисоциальных страхов и тревоги.О.А. Сагалакова, изучив семантическое пространство алгоритмовэмоционально-когнитивногореагирования,соотнеслатипыситуацийсоциального взаимодействия с наиболее характерными социальными страхами ипопробовала определить ведущие потребности в этих ситуациях [96]. Результатыпоказаны в Таблице 1.68Таблица 1 - Алгоритмы эмоционально-когнитивного реагирования на социальныеситуации (О.А.
Сагалакова)ДоминирующаяСоциальная ситуацияХарактерный страхпотребностьСтрах «причинить больИнтимно-личностныедругому», «отвержения»,Потребность в аффиляцииконтакты«избежать в последниймомент этой ситуации»Страх «показатьсяПотребность вСитуации «обнажениянепривлекательным», «стать «сохранении социальногодуши»объектом насмешек»лица»Страх «неизвестностиПотребность в контролеСитуации оценкиисхода ситуации», «у всехнад ситуацией икомпетентностина глазах потерпеть фиаско» признанииСтрах, что «окружающиеПотребность вСитуации «я – объектстанут испытывать ко мнеаффиляции, сохранениинаблюдения»неприязнь», «хужесоциального статусаотноситься»Этим же автором были обнаружены значимые корреляционные связимежду наличием социальных страхов и фобии с высокими показателямиличностной тревожности, ригидностью как состоянием и сенситивнойригидностью, ипохондрией, депрессией, психастенией, шизоидностью исоциальной интроверсией [96].В основе социальных страхов, по О.А.
Сагалаковой и Д.В. Труевцеву,лежит эмоционально-мотивационный конфликт, который заключается вжелании удовлетворить значимую потребность, что возможно сделать только всоциальных ситуациях, и одновременном восприятии своего участия в них какопасном [97].В.Г. Ромек, изучавший проблему уверенности в межличностныхотношениях, выделял социальный страх как один из факторов, препятствующихразвитию здоровых отношений, в которых нуждается каждый человек.
Согласноданному автору, социальный страх – это «страх быть отвергнутым иливысмеянным» [92, c. 74]. В.Г. Ромек приводит остальные четыре фактора:заниженная самооценка, нерациональные убеждения, глобальные выводы изединичных фактов, излишнее стремление «соблюдать приличия» и отсутствиенавыков выражения чувств. Однако сами эти факторы можно отнести не только69к факторам, влияющим на неуверенное поведение людей, но и к факторамвозникновения страхов в социальном взаимодействии, из-за которых у человекаи появляется неуверенность.
Сам же автор выделяет следующие причиныразвития социофобии: имитация социофобического поведения родителей,ограничение развития социальных навыков и незнание, как вести себя в той илииной ситуации, гиперопека или недостаток любви в детстве, наследственнаяпредрасположенность к постоянно возрастающему напряжению [92].Ю. Щербатых в своей классификации страхов выделяет социальныестрахи в отдельный класс. Совместно с Е. Ивлевой им был создан опросникиерархической структуры актуальных страхов личности (ИСАС) [147], кудавошли и социальные страхи. Данные авторы среди причин таких страхов видятчувство одиночества, отверженности, подавленности, угрозы самоуважению,чувство неминуемого провала, ощущение собственной неадекватности.С помощью методики ИСАС В.А.
Миниярова изучила особенностипроявления страхов у студентов с различным социально-психологическим типомличности. Ей было обнаружено, что страхи социальной направленностинаиболеевыраженыименноустудентовссензитивнымсоциально-психологического типом личности [61].И.В. Никитина и А.Б. Холмогорова в журнале «Социальная иклиническая психиатрия» написали две статьи [66, 67], в которых подробнораскрыли содержание понятия социальной тревожности и основные направленияее изучения. Согласно данным авторам, можно выделить два направления визучении социальной тревожности и социофобии:1) социальная тревожность, когда она проявляется как симптом разногорода расстройств;2) социальная тревожность (социофобия) как отдельная нозологическаяединица [66, с.
81].Авторы отмечают, что многие описания застенчивости и социальнойфобии в литературе весьма схожи. То же самое можно сказать и о целом рядепонятий (социальная тревожность, застенчивость, стеснительность, робость,70социальные страхи, социальные боязни, социофобия и др.), которые частоподменяют друг друга в литературе на тему социальных страхов и тревожности.О существенных отличиях между основными эмоциональными состояниями,схожими с переживанием страха, было сказано раннее. Застенчивость,стеснительность, робость – личностные характеристики, особенности характера,которые в значительной степени связаны с социальными страхами итревожностью и могут быть как следствием, так и их причиной.
Феноменсоциальнойтревожностиистрахов,помнениюИ.В. Никитиной и А.Б. Холмогоровой, «включает в себя целый ряд явлений – отнаиболее мягкой формы – застенчивости до такого серьезного расстройства каксоциальная фобия» [66, с. 80].Изучая застенчивость на этапе ранней юности, Л.В. Краснова (2007)пришла к выводу о том, что застенчивость в этом возрастном периоде зависит отстепени доверия к себе [53]. При низком уровне доверия к себе повышаетсявнутренняя противоречивость личности.В своей диссертационной работе Т.С. Павлова (2014) изучилапсихологические факторы социальной тревожности в детском и подростковомвозрасте.
Социальные страхи и социальная тревожность тесно связаны друг сдругом, поэтому данные этого исследования будут полезны и для пониманияприроды социальных страхов. Автор в своих выводах по проделанномуисследованию отмечает, что высокий уровень социальной тревожности присущподросткам,у кого тип гендерной идентичности являетсянезрелым.Т.С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
