Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174395), страница 31

Файл №1174395 Диссертация (Мотивационно-ценностные детерминанты нравственного выбора личности в подростковом и юношеском возрасте) 31 страницаДиссертация (1174395) страница 312020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

Колберга, К. К. Платонова, А. А. Хвостоваи др. Некоторые формулировки утверждений были заимствованы из опросника А.А. Хвостова [193].Опросниксодержиттрисмысловыхнравственности,морали»,«Нравственныеблока:стратегии»«Представленияио«Нравственныеориентации личности». Состоит из 87 вопросов.Блок «Представления о нравственности, морали» включает следующиешесть шкал: происхождение нравственности; значимость морали, нравственностидля общества; абсолютность/относительность нравственности, морали; воздаяниеза добро или зло; нравственность личности – проявление ее силы или слабости;природа нравственности личности.Блок «Нравственные стратегии» оценивает когнитивный, эмоциональный иконативный компоненты психологического отношения личности к различнымсторонам нравственного поведения.

Блок представлен тремя следующимишкалами: обязательность/необязательность соблюдения нравственных норм;активность/пассивность нравственного поведения; взаимность/невзаимностьнравственного поведения.Блок «Нравственные ориентации личности» содержит следующие четырешкалы:эгоцентрическаяориентация;группоцентрическаягуманистическая ориентация; миросозидательная ориентация.ориентация;174Инструкция: оцените, пожалуйста, степень своего согласия с приведенныминиже высказываниями по 5-балльной шкале, где 1 - полностью не согласен, 2 –скорее не согласен, 3 – затрудняюсь ответить, 4 – скорее согласен, 5 – полностьюсогласен.

Свой ответ отметьте «+» в бланке.Утверждение1. Каждое общество формирует ту нравственность, которая соответствует егопотребностям.2. Нравственность имеет божественное происхождение.3. Моральные нормы создаются власть имущими, чтобы управлять людьми.4. Нравственность является неотъемлемым, естественным свойством любогосообщества.5. Нравственность целенаправленно формируется как основа кооперации вмире индивидуалистов.6. Человек нравственен по своей природе.7. Нравственные нормы - фундамент общества, основа сосуществования исотрудничества людей.8.

Общество обязательно деградирует без моральных норм.9. Моральные нормы устарели, в недалеком будущем общество сможетобходиться без них.10.Общество должно регулироваться законами, а не нравственностью.11.Вопросы нравственности - удел философии и религии.12.С помощью морали общество регулирует поведение своих членов.13.Все зависит от ситуации: добро часто становится злом и наоборот.14.Не может быть никакой «морали для своих» и «морали для чужих».15.Моральные нормы относительны, у каждого должен быть свой «моральныйкодекс».16.Моральные нормы вечны и неизменны.17.Моральные нормы со временем устаревают и нуждаются в замене.18.Есть несколько незыблемых нравственных заповедей (законов), а остальныеможно и нужно пересматривать в зависимости от ситуации.19.Хорошее отношение к людям невыгодно и приносит только разочарование - нанего часто отвечают злом.20.Спокойная совесть делает человека счастливым.21.Мне кажется, наказания за безнравственные поступки избежать оченьлегко.17522.Тот, кто творит зло, рано или поздно будет за это наказан.23.Я верю, что существует высшая справедливость – нравственные поступки,так или иначе, вознаграждаются.24.Порок часто приносит больше удовольствия, чем добродетель.25.Придерживатьсяобщественныхнормпризнакслабости,несамостоятельности.26.Сильный человек не нуждается в нравственных нормах - он сам определяет,как ему поступать без оглядки на окружающих.27.Соблюдение нравственных норм - показатель сильной воли, способностичеловека противостоять соблазнам и своим слабостям.28.В природе нет добра и зла, мораль в обществе нужна слабым.29.Только сильная личность способна противостоять давлению общества и егоморальным нормам.30.Слабый человек легко поддается искушению и нарушает нравственные нормы.31.Одни рождены добрыми, другие - порочными, в этом нет ни заслуги,ни вины.32.Все воспитаны по-разному, и негодяй не виноват в том, что он такой.33.Невозможно оставаться нравственным в безнравственном мире.34.В конечном итоге сам человек отвечает за свое этическое поведение.35.Общество определяет нравственность или безнравственность его членов.36.Зрелая личность способна противостоять негативному влиянию среды икомпенсировать отсутствие нравственного воспитания.37.Необходимо соблюдать нормы нравственности в любой ситуации, даже если я сэтим не согласен.38.В опасной ситуации или ради близких людей можно поступиться нравственныминормами.39.Можно поступиться нравственными нормами, если об этом никто неузнает.40.Я испытываю удовлетворение, когда поступаю нравственно в этически сложнойситуации.41.Если мне приходится поступить не вполне нравственно, я сожалею об этом ииспытываю угрызения совести.42.Иногда нарушение норм приносит больше удовлетворения, чем ихсоблюдение.43.Иногда я могу нарушить нравственные нормы, особенно в отношении людей,которые мне не нравятся.44.Я готов следовать нравственным нормам, даже если это крайне не выгодно дляменя.17645.Я не стремлюсь соблюдать моральные нормы, которые не принимаю.46.Необходимо противодействовать нарушению нравственных норм.47.Важно не только самому соблюдать нравственные нормы, но и способствоватьсоблюдению их окружающими.48.Не следует вмешиваться в чужие дела, в этически сложных ситуациях каждыйимеет право поступать так, как считает нужным.49.Не делая добра, нельзя быть счастливым.50.Я не испытываю негативных эмоций, если вижу нарушение нравственных норм вотношении посторонних мне людей.51.Я испытываю удовлетворение, если мне удается остановить чужоебезнравственное поведение, даже если дело не касалось меня лично.52.Я стараюсь бороться со злом и безнравственным поведением окружающихлюдей.53.Я стремлюсь совершать больше добрых поступков и поддерживать тех, ктопоступает также.54.Я не готов творить добро и бороться со злом, для меня достаточно просто несовершать зла.55.Нельзя отвечать злом на зло.56.Нравственное поведение нужно одобрять, это будет способствовать егоразвитию.57.С людьми следует поступать так, как они со мной: добро за добро, зло за зло.58.Я получаю удовольствие, если мне удается ответить добром на добро.59.Я испытываю разочарование, если мне не удается отплатить обидчику.60.Я не держу зла на человека, который поступил безнравственно по отношениюко мне.61.Я стараюсь вознаграждать людей за добрые поступки.62.У меня не получается бороться со злом его методами.63.Я не стремлюсь вознаграждать людей за нравственное поведение, ведь оносовершается добровольно.64.Иногда ради достижения желаемого можно пренебречь интересами другихлюдей.65.Хорошими можно назвать только тех людей, которые по-доброму относятся комне.66.В первую очередь должны быть учтены личные потребности и только потомдругих людей, общественные.67.Я стремлюсь поддерживать тех людей, которые мне полезны.68.Если не позаботишься о себе сам, никто не позаботится о тебе.17769.Другие люди только и ждут возможности воспользоваться твоейслабостью.70.Необходимо защищать интересы моих друзей, даже если это ущемляет интересыпосторонних людей.71.Своим людям нужно помогать в любой ситуации.72.Не стоит беспокоиться о тех, кто не входит в число близких людей.73.Нужно всегда заботиться о благе своего коллектива, друзей.74.Я уверен, что все мои друзья - высоконравственные люди.75.Необходимо в первую очередь учитывать потребности близких людей и толькопотом свои.76.При принятии решений необходимо руководствоваться общечеловеческимиценностями.77.Необходимо стремиться оказывать помощь людям, нуждающимся в ней.78.В поступках всегда следует учитывать интересы и права других людей,даже не близких.79.Все люди равны в своих правах и достойны хорошего отношения.80.Я верю, что даже отъявленный негодяй способен к раскаянию и можетстать лучше.81.Даже самые жестокие преступники заслуживают милосердия.82.При принятии решений необходимо учитывать их последствия для окружающегомира.83.Необходимо создавать материальные и культурные ценности, способствующиепрогрессу человечества, в том числе нравственному.84.Мы должны чувствовать ответственность за будущее населения Земли и самойпланеты, за духовный облик и нравственное здоровье человечества.85.Каждый человек должен стремиться к приумножению добра в мире.86.В нестабильных условиях мы сами должны вырабатывать нормы и правилавзаимодействия людей.87.В условиях глобальных общественных перемен на нас лежит ответственность заформирование новых этических «кодексов», социальных норм.Обработка полученных данных.Прямые утверждения - это утверждения, положительно связанные сизмеряемой характеристикой, обратные утверждения - это утверждения,отрицательно связанные с измеряемой характеристикой.178Баллы по каждой шкале считаются как среднее арифметическое по вопросам,входящим в данную шкалу, с учетом того, прямой вопрос или обратный, т.е.,например, для шкалы "Происхождение нравственности как явления" =((6v1)+v2+(6-v3)+v4+(6-v5)+v6)/6.

Полученное по формуле значение оценивается вслучаевышеуказаннойшкалыкак"убежденностьвискусственномпроисхождении нравственности как явления", если находится в диапазоне от 0 до2,5,как"неопределенностьпозицииотносительнопроисхождениянравственности как явления", если находится в диапазоне от 2,5 до 3,5 , как"убежденность в естественном происхождении нравственности как явления", еслинаходится в диапазоне от 3,5 до 5.

Аналогично для др. шкал.I. Представления о нравственности, морали1.Происхождениенравственности(1-6утверждения).Исходяизестественного происхождения нравственности, утверждения 2, 4, 6 являютсяпрямыми, а 1, 3, 5 — обратными, так как подразумевают специальноорганизованное формирование нравственных норм.2.

Значимость морали, нравственности для общества (7-12 утверждения).Высокие показатели по шкале означают признание высокой значимостинравственности и морали для общества. Утверждения 7 и 8 являются прямыми, а9,10,11,12 — обратными.3. Абсолютность/относительность нравственности (13-18 утверждения).Высокие показатели соответствуют признанию абсолютности нравственности.Утверждения 14 и 16 — прямые, а 13,15, 17, 18 — обратные.4. Воздаяние за добро и зло (19-24 утверждения).

Характеристики

Список файлов диссертации

Мотивационно-ценностные детерминанты нравственного выбора личности в подростковом и юношеском возрасте
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее