Диссертация (1174229), страница 3
Текст из файла (страница 3)
По теме диссертации опубликовано 62 работы, в том числе 18 – врецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки России дляопубликования основных результатов диссертаций, в 2 монографиях (в соавторстве), 214методических руководствах (в соавторстве).Структура и объем диссертации. Диссертация изложена на 278 страницах,состоит из введения, 7 глав собственных исследований, заключения, выводов,практических рекомендаций и приложений. Работа иллюстрирована 87 таблицами и 16рисунками. Библиография включает 292 источников, из которых 55 иностранных, 52нормативных правовых акта.15ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫКомитет по правам ребенка ООН рассматривает подростков как движущую силуперемен и один из ключевых факторов и ресурсов, способных внести позитивный вкладв развитие государства, общины и семьи [67].
Подчеркивается, что заложенные вподростковомвозрастеосновывпланесостоянияздоровья,образования,профессиональной подготовки, психологической устойчивости и понимания правчеловека, скажутся не только на их личном развитии, но и на будущем социальноэкономическом развитии общества [67].В докладе Всемирной организации здравоохранения «Глобальная стратегияохраны здоровья женщин, детей и подростков (2016-2030 гг.): здоровье подростков»[39] отмечено, что за период с 2000 по 2012 годы улучшились общемировые показателиздоровья детской популяции, в том числе лиц подросткового возраста.
В частности,снизился уровень смертности подростков, уменьшилось количество потерянных летжизни (с поправкой на инвалидность). Вместе с тем, почти не измениласьраспространенность опасного для здоровья поведения, связанного с употреблениемтабака, алкоголя, наркотиков, неполноценным питанием, недостаточной физическойактивностью, незащищенным сексом [39].По данным исследования ВОЗ «Поведение детей школьного возраста вотношении здоровья» (HBSC), проведенного в 2013-2014 годах в 42 странах Европы иСеверной Америки (в отношении детей 13-15 лет), в 3/4 этих стран в период от 11 к 15годамчислодетейсплохимсамочувствиемрастет,ухудшаетсяпоказательудовлетворенности жизнью.
Анализ гендерных аспектов здоровья показывает, что,девочки, по сравнению с мальчиками, чаще имеют плохое самочувствие, чащепредъявляют жалобы на здоровье, имеют более низкую удовлетворенность жизнью, амальчики чаще получают травмы, требующие медицинского вмешательства, чащеимеют избыточный вес. В отношении образа жизни у мальчиков, по сравнению сдевочками, отмечаются лучшие характеристики питания, более высокая физическаяактивность. При этом мальчики проводят больше времени за компьютером, чащеприобщаются к ПАВ [134].По данным указанного исследования, в России с 2010 года снизилась число детей,оценивающих состояние своего здоровья как «удовлетворительное» или «плохое» (до1622% среди девочек и 12% среди мальчиков), снизилось число детей, предъявляющихжалобы на здоровье, улучшился показатель удовлетворенности жизнью (82% имеютвысокую степень удовлетворенности), кроме того, изменился образ жизни (возросуровень физической активности, снизилось употребление ПАВ) [135].Вместе с тем, результаты научных исследований свидетельствуют, что вРоссийской Федерации сохраняются неблагоприятные тенденции в состоянии здоровьядетского населения.В детско-подростковой популяции России отмечается рост заболеваемости,обусловленнойповеденческимифакторамириска,ишкольно-обусловленныхзаболеваний.
За время обучения в школе наблюдаются негативные изменения всостоянии здоровья детей от младших классов к старшим: состояние здоровьяшкольников ухудшается, увеличивается наполняемость III–IV групп здоровья за счетуменьшениячислараспространенностьдетей,отнесенныххроническихкозаболеванийIIигруппездоровья,функциональныхвозрастаетотклонений,установлено существенное снижение функциональных возможностей. В структурехронической патологии ведущее место занимают болезни органов дыхания, костномышечной, пищеварительной, нервной систем, а также психической сферы, сохраняетсявысокий уровень травматизма.
На ведущую роль высокой интенсивности учебныхнагрузок в формировании ухудшения состояния здоровья детей и подростков указываютмногие авторы [12, 13, 15, 16, 22, 25, 29, 69, 85, 112, 113, 125, 133, 146, 147, 189, 191,193, 197, 201].В настоящее время, как и в предыдущие годы, продолжает сохранятьсяповышенная распространенность поведенческих рисков здоровью у детей и подростков:несбалансированное питание, низкая физическая активность, нарушение режима дня,вредные привычки (табакокурение, употребление алкоголя, других психоактивныхвеществ) [1, 2, 16, 22, 62, 68, 70, 85, 112, 113, 125, 143, 191, 200, 229, 231].Отмеченные тенденции в состоянии здоровья детей и подростков в нашей странеи за рубежом, характерные для современных подростков особенности образа жизни,подчеркивают актуальность изучения фактора труда в подростковом возрасте и еговлияния на образ жизни и здоровье.171.1.
Здоровье и труд в подростковом возрастеВ соответствии с Конвенцией о правах ребенка ООН (1989 года), «ребенкомявляется каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если позакону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее»[101]. В Российской Федерации границы детского возраста определены Федеральнымзаконом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля1998 года № 124-ФЗ, где указано, что, «ребенком является лицо до достижения имвозраста 18 лет (совершеннолетия)» [216]. Вместе с тем, в этих нормативных правовыхактах не дается определения подросткового возраста и его границ, хотя термины«подросток», «подростковый возраст», «подростковый период» широко используется внаучнойлитературеиофициальныхпубликациях.Всемирнаяорганизацияздравоохранения определяет достаточно широкие границы подросткового возраста – с10 до 19 лет [129], а Международная организация труда связывает начало подростковогопериода с достижением минимального возраста для приема на работу и определяет егограницы от 15 до 18 лет [95, 287].Нередко лиц подросткового возраста определяют термином «молодежь».
МОТотмечает, что возрастные границы периода молодости варьируют в достаточно широкихпределах. Определение «молодежи» зависит от конечной цели ее количественнойоценки. Если необходимо определить возрастной диапазон, в котором начинаетсятрудовая деятельность, то статистическое определение молодежи как людей в возрастеот 15 до 24 лет уже не подходит, поскольку в развитых странах вступление в трудовуюжизнь может происходить в более старшем возрасте. Под «молодежью» такжепонимают категорию людей, находящихся на переходном этапе от детства к взрослойжизни.
В этом случае возраст, в котором начинается такой переход, может быть оченьразным в зависимости от конкретной страны и принадлежности к определеннойсоциально-экономической группе населения в одной и той же стране. Если речь идет опереломном этапе в жизни человека, то он может наступить уже в возрасте 10 лет(например, «дети улиц»), или в 30 лет (и старше) после окончания образования иполучения первой постоянной работы [28, 127, 287].В Европейском союзе принята Директива от 22 июня 1994 года № 94/33/ЕС «Озащите работающей молодежи», где под термином «молодежь» понимаются все лица в18возрасте до 18 лет; «ребенком» является любое лицо до 15 лет или лицо, имеющееобязательство посещать школу, предусмотренное национальным правом; «подростком»является любое лицо, достигшее 15 лет, но не старше 18 лет, которое в соответствии снациональным правом больше не обязано посещать школу.
Таким образом, в этойДирективе представлены четкие законодательные границы подросткового возраста [50].В подростковом периоде значительная часть детей становятся экономическиактивными, то есть начинают работать в свободное от учебы время. Трудовая занятостьподростков распространена не только в слаборазвитых, но и в высокоразвитых странах,имеющих высокий экономический уровень [73, 106, 110, 127, 230, 235, 240, 241, 249,269, 287, 289, 290, 291].Подростки являются одной из наиболее уязвимых категорий работников.Биологические особенности развивающегося организма, а также процессы, связанные сизменениемсоциальногостатуса,определяютособуюзащитуработниковподросткового возраста со стороны международных и национальных институтов [24,106, 246].Подростковый период детства характеризуется продолжающимся ростом иразвитием, повышенной чувствительностью к факторам внешней среды, в том числепрофессионально-производственным факторам.
Установлена повышенная уязвимостьорганизмаподростковкдействиюхимическихвеществ,шуму,вибрации,охлаждающему и нагревающему микроклимату, физическим нагрузкам [17, 22, 24, 32,106, 121, 139, 197, 199, 213, 221, 222, 230, 237, 246, 255].В подростковый период продолжается становление личности, активно проходятпроцессы социализации. В этот период развития человек переходит от детства квзрослой жизни, адаптируется к новым для него социальным условиям, в том числе кфакторам трудовой среды [24, 106]. Работа подростков с вредными условиями труда приповышенных нагрузках может быстрее, чем у взрослых, приводить к стойкимфункциональным отклонениям, росту хронической патологии и производственнообусловленной заболеваемости, а также способствовать нарушению процессов роста иразвития организма [13, 17, 24, 32, 106, 110, 190, 197, 199, 217, 230, 246, 255].Если дети подросткового возраста выполняют работу, которая в полной мересочетается с получением ими образования и с их полноценным физическим иумственным развитием, МОТ считает возможным поддерживать эти формы труда [24,19287].
Применение соответствующих возрасту форм труда может играть существеннуюроль для развития подростков, дает им возможность научиться выполнять определенныеобязанности, а также вносить вклад в экономическое благополучие своих семей [67].Отмечается, что наличие опыта работы может содействовать подготовке молодежи квзрослой трудовой и общественной жизни лишь при условии отсутствия любого вредадля их безопасности, здоровья и развития [50].Особое внимание, МОТ уделяет вопросам борьбы с «детским трудом». Всоответствии с Конвенцией МОТ № 182 (1999 года) термин «детский труд» применяетсяк детям до 18 лет, которые работают, но еще не достигли минимального возраста дляприема на работу, или достигли минимального возраста, но используются назапрещенных работах [24, 96].
Каждый подросток, достигший минимального возрастадля приема на работу должен работать в условиях «достойного труда» (или «достойнойработы»). «Достойный труд» МОТ определяет как безопасную работу в условияхсвободы,равенства,социальнойзащищенностиисоблюдениячеловеческогодостоинства [35, 127, 106, 287].По данным МОТ, число подростков в возрасте 15-17 лет, занятых на неприемлемоопасных работах во всем мире, к 2008 году возросло на фоне общего сокращения«детского труда». Так, в 2008 году около 62,5 млн.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
