Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174197), страница 19

Файл №1174197 Диссертация (Персонифицированная интенсивная терапия на основе мультимодального мониторинга у детей в остром периоде тяжелой ожоговой травмы) 19 страницаДиссертация (1174197) страница 192020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Влияниенавыживаемостьвременидоставкивстационарпослеповреждения: пациенты распределены на две группы: первую составили 1172пациента доставленные в первые 2 часа после травмы, вторую составили 210пациентов доставленные в промежуток 2 – 72 часа после ожоговогоповреждения. В зависимости от исхода пациенты внутри групп разделены наумерших и выживших в течение 30 дней. Сводные данные представлены втаблице 40.Таблица 40 – Распределение пациентов на умерших и выживших в течение 30дней в зависимости от времени поступления в стационар после поврежденияПризнак (времяпоступления)1 (первые 2 часа)2 (2 – 72 часа)ВсегоЧислоцензурированных bn%n%10,086115999,91198,5620391,44201,45136298,55abИсход – смерть Исход – выживаниеЧисло событий aОбщий размервыборки116022213821362.

Влияние на выживаемость тяжести ожогового повреждение по шкале ABSI:пациенты разделены на четыре группы: первую группу составили 1023 ребенкас оценкой от 2 до 5 баллов, вторую 150 пациентов с оценкой от 6 до 7 баллов,третью 152 пациента с оценкой от 8 до 11 баллов и четвертую 57 пациентов соценкой от 12 до 13 баллов. Сводные данные представлены в таблице 41.Таблица 41 – Распределение пациентов на умерших и выживших в течение 30дней в зависимости от оценки по шкале ABSIПризнак(оценка по ABSI)1 (2 – 5 баллов)2 (6 – 7 баллов)3 (8 – 11 баллов)4 (12 – 13 баллов)ВсегоЧислоцензурированных bn%n%10,098102299,9000,00150100,0000,00152100,001933,333866,67201,45136298,55abИсход – смерть Исход – выживаниеЧисло событий aОбщий размервыборки10231501525713823. Влияние на выживаемость возраста пациентов: пациенты распределены на двегруппы: первую составили 1043 пациента раннего возраста (от 0 до 3 лет),вторую составили 339 пациентов старшего возраста (от 4 до 18 лет).

Взависимости от исхода пациенты внутри групп разделены на умерших ивыживших в течение 30 дней. Сводные данные представлены в таблице 42.Таблица 42 – Распределение пациентов на умерших и выживших в течение 30дней в зависимости от возрастной группыПризнак (возраст)1 (0 – 3 года)2 (старше 3 лет)ВсегоЧислоцензурированных bn%n%40,38103999,62164,7232395,28201,45136298,55abИсход – смерть Исход – выживаниеЧисло событий aОбщий размервыборки104333913824. Влияние на выживаемость наличия термоингаляционного повреждения:пациенты распределены на две группы: первую составили 1364 пациента безТИП, вторую составили 18 пациентов у которых ожоговое повреждение137сопровождало ТИП. В зависимости от исхода пациенты внутри групп разделенына умерших и выживших в течение 30 дней.

Сводные данные представлены втаблице 43.Таблица 43 – Распределение пациентов на умерших и выживших в течение 30дней в зависимости от наличия термоингаляционного поврежденияПризнак (ТИП)1 (ТИП – нет)2 (ТИП – да)ВсегоЧислоцензурированных bn%n%141,03135098,97633,331266,67201,45136298,55abИсход – смерть Исход – выживаниеЧисло событий aОбщий размервыборки13641813825. Влияние на выживаемость пола пациентов: пациенты распределены на двегруппы: первую составили 930 пациентов мужского пола, вторую составили 452пациента женского пола.

В зависимости от исхода пациенты внутри группразделены на умерших и выживших в течение 30 дней. Сводные данныепредставлены в таблице 44.Таблица 44 – Распределение пациентов на умерших и выживших в течение 30дней в зависимости от пола пациентаПризнак(пол)1 (мужской)2 (женский)ВсегоЧислоцензурированных bn%n%80,8692299,14122,6544097,35201,45136298,55abИсход – смерть Исход – выживаниеЧисло событий aОбщий размервыборки9304521382Результаты анализа выживаемости по методу Каплана – Мейера взависимости от времени поступления демонстрирует Рисунок 50 – 30 дневнаявероятность выживания была выше у пациентов доставленных в первые два часапосле повреждения по сравнению с пациентами, доставленными в промежуток 2–72 часа и что, согласно логарифмическому критерию, эта разница быластатистически значимой χ2 – 11,38 (P = 0,0007).13810095Вероятность выживания (%)908580757065605550051015202530Время (дни)Время поступленияПервые 2 часа2-72 часаРисунок 50 – Кривая 30 дневной выживаемости по методу Каплана – Мейера взависимости от времени поступленияРезультаты анализа выживаемости по методу Каплана – Мейера взависимости от тяжести термической травмы, оцененной по шкале ABSIпредставлены на рисунок 52 и демонстрирует, что 30 дневная вероятностьвыживания не различается у пациентов в группах с оценкой от 2 до 5 баллов, от 6до 7 баллов и от 8 до 11 баллов, в сравнении с пациентами, с оценкой 12 – 13 баллови является статистически значимой, согласно логарифмическому критерию, χ2 –33,92 (P < 0,0001).139100Вероятность выживания (%)908070605040051015202530Время (дни)Оценка по шкале ABSIот 2 до 5от 6 до 7от 8 до 11от 12 до 13Рисунок 51 – Кривая 30 дневной выживаемости по методу Каплана – Мейера взависимости от оценки по шкале ABSIРезультаты выживаемости по методу Каплана – Мейера в зависимости отвозраста демонстрирует рисунок 53 – 30 дневная вероятность выживания неразличается у пациентов ранней возрастной группы по сравнению с пациентами,старшей возрастной группы и что, согласно логарифмическому критерию,статистически не значимо χ2 – 2,08 (P = 0,15).140100Вероятность выживания (%)95908580757065051015202530Время (дни)Возраст0-3 годаСтарше 3 летРисунок 52 – Кривая 30 дневной выживаемости по методу Каплана – Мейера взависимости от возрастаРезультаты анализа выживаемости по методу Каплана – Мейера взависимости от наличия термоингаляционного повреждения демонстрируетрисунок 54 – 30 дневная вероятность выживания выше у пациентов безтермоингаляционного повреждения по сравнению с пациентами, с наличиемтермоингаляционного повреждения и что, согласно логарифмическому критерию,эта разница была статистически значимой χ2 – 4,57 (P = 0,032).141100Вероятность выживания (%)9080706050051015202530Время (дни)ТИПНетДаРисунок 53 – Кривая 30 дневной выживаемости по методу Каплана – Мейера взависимости от наличия термоингаляционного поврежденияРезультаты анализа выживаемости по методу Каплана – Мейера взависимости от пола пациента демонстрирует рисунок 55 – 30 дневная вероятностьвыживания выше у пациентов мужского пола по сравнению с пациентами,женскогополаичто,согласнологарифмическомустатистически значимым χ2 – 6,6 (P = 0,0102).критерию,является14210095Вероятность выживания (%)9085807570656055051015202530Время (дни)ПолМужскойЖенскийРисунок 54 – Кривая 30 дневной выживаемости по методу Каплана – Мейера взависимости от пола пациентаРегрессионный анализ по методу пропорциональных рисков Коксадемонстрирует схожие результаты в отношении времени поступления, наличияТИП, пола и возраста и представлены в таблице 45 и на рисунок 56.Таблица 45 – Результаты регрессионной модели Кокса пропорционального рискаПризнакbSEPExp(b)1,0595ТестВальда7,2566ВремяпоступленияТИППолВозраст2,85410,007117,35871,14021,12620,29850,53170,46350,59334,59925,90370,25320,03200,01510,61493,12743,08401,347895% CI функцииExp(b)2,1760 до138,47911,1031 до 8,86661,2433 до 7,65030,4214 до 4,3115143Рисунок 55 – Кривая выживаемости по методу пропорциональных рисков Коксапо всем признакам3.9 Результаты интерактивного опроса врачей анестезиологовреаниматологовДизайн: поперечное, эпидемиологическое исследованиеВид: анкетированиеХарактер: анонимное, заочное, групповое, добровольноеЧисло опрошенных: 56 врачей анестезиологов-реаниматологов.Количество вопросов: 26Критерии включения: врачи анестезиологи – реаниматологи, оказывающиепомощь детям с термической травмой в условиях отделения реанимации иинтенсивной терапии детских и взрослых стационаровКритерии исключения: не полностью заполненные анкеты144Мы получили ответы из 56 отделений в которых оказывают помощь детям сожоговой травмой.

Не полностью заполнены были 8 анкет, оставшиеся 48 анкетбыли подвергнуты анализу.Наибольшее число респондентов (37,5%) осуществляют свою практическуюдеятельность в Центральном федеральном округе РФ, мы также получили ответыот коллег из Украины, Беларуси, стран дальнего зарубежья, что демонстрируеттаблица 46.Таблица 46 – Распределение респондентов по региону практической деятельностиРегионЗначениеПроцентЦентральный федеральный округ (ЦФО)1837,5Северо-Западный федеральный округ (СЗФО)00Южный федеральный округ (ЮФО)00Северо-Кавказский федеральный округ (СКФО)12,1Приволжский федеральный округ (ПФО)12,1Уральский федеральный округ (УФО)918,8Сибирский федеральный округ (СФО)36,3Дальневосточный федеральный округ (ДФО)12,1Республика Беларусь612,5Украина714,6Другие24,2Всего48100Большинство специалистов (62,5%) работают в общих отделенияханестезиологии-реанимации, где оказывают помощь взрослым и детям, 37,5% вдетских отделениях интенсивной терапии.

Количество коек в отделенияхреанимации составили: до 6 коек – 31,3%, 6 – 12 коек – 37,5%, более 12 коек –31,3%.Специальновыделенныедетскиеожоговыереанимационныекойкиприсутствуют в 35,4% стационарах (до 3 коек – 18,8%, 4 – 6 коек – 10,4%, более 6коек – 6,3%).145Вбольшинствеслучаев(37,5%)респондентысталкиваютсяспедиатрическими пациентами не более 10 раз год, и только в 8,3% в отделенияпоступает более 100 педиатрических пациентов в год, из них две клиникирасположены в ЦФО РФ, по одной в УФО РФ и в Украине.Основныеразличияилисходствамеждуответамиреспондентов,практикующих в общих или детских отделениях реанимации и интенсивнойтерапии представлены в таблице ниже.Таблица 47 – Сравнительная характеристика ответов врачей анестезиологовреаниматологов, практикующих в общих или детских отделениях реанимацииинтенсивной терапииОбщееОРИТ(n = 30)15 (50,0%)5 (16,7%)6 (20,0%)2 (6,7%)2 (6,7%)11 (36,7%)12 (40,0%)7 (23,3%)ДетскоеОРИТ(n = 18)3 (16,7%)4 (22,2%)2 (11,1%)7 (38,9%)2 (11,1%)4 (22,2%)6 (33,3%)8 (44,4%)22 (73,3%)9 (50,0%)3 (10,0%)3 (10,0%)2 (6,7%)6 (33,3%)2 (11,1%)1 (5,6%)Первые 2 часа15 (50,0%)2 (11,1%)Более 2-х часов15 (50,0%)16 (88,9%)5 – 9%20 (66,7%)11 (61,1%)ВопросВарианты ответовСколько детей стяжелымиожогамипоступает в Вашеотделениеежегодно?Общееколичество коек вотделении?до 1010 – 2020 – 5050 – 100более 100До 66-12более 12Выделенных коекнетдо 34–6более 6Количество коекв реанимации длядетей с ожоговойтравмой?Времяпоступлениядетей от моментатравмы?Каковаминимальнаяплощадьожоговогоповреждения дляначалаинфузионнойтерапии?Уровень Pχ2 Пирсона0,0321*0,28810,23560,0064*0,6968Более 10%10 (33,3%)7 (38,9%)146ОбщееОРИТ(n = 30)7 (23,3%)ДетскоеОРИТ(n = 18)16 (88,9%)Периферический23 (76,7%)Модифицированнаяформула Parkland (2 12 (41,4%)– 3 мл/кг × % ожога)Традиционнаяформула Parkland (4 17 (58,6%)мл/кг × % ожога)2 (11,1%)ВопросВарианты ответовКакобеспечиваетсявенозный доступ?ЦентральныйДля расчетаинфузионнойтерапииприменяется?Притермоингаляционном поврежденииобъеминфузионнойтерапии?Применяется лирасширенныймониторинггемодинамики?0,9% растворNaCl – базовый?Каковоотношение кприменениюколлоидов?Начало инфузиипри примененииколлоидов?Какова частьколлоидов всоставеинфузионнойтерапии?Вы проводитекоррекциюобъемов иУвеличивается21 (70,0%)Уровень Pχ2 Пирсона<0,0001*10 (58,8%)0,25297 (41,2%)14 (77,8%)0,5572Уменьшается9 (30,0%)4 (22,2%)Нет25 (83,3%)11 (61,1%)Да5 (16,7%)7 (38,9%)Часто23 (76,7%)Редко7 (23,3%)а) Не применяем4 (13,3%)б) Применяем редко 10 (33,3%)в) Применяем8 (26,7%)иногдаг) Применяем часто 5 (16,7%)д) Применяем3 (10,0%)всегдаВ первые 6 часов8 (28,6%)13 (72,2%)5 (27,8%)0 (0,0%)2 (11,1%)5 (27,8%)10 (55,6%)0,08520,73060,0351*1 (5,6%)13 (72,2%)Позднее 6 часов20 (71,4%)5 (27,8%)Менее 30%27 (96,4%)12 (66,7%)0,0037*0,0061*30 – 50%1 (3,6%)6 (33,3%)Нет3 (10,0%)3 (16,7%)0,4990147ВопросВарианты ответовскоростиинфузионнойтерапии в течениепервых суток?ОбщееОРИТ(n = 30)Да27 (90,0%)15 (83,3%)Основноймониторинг28 (93,3%)15 (83,3%)Расширенныймониторинг2 (6,7%)3 (16,7%)Парентерально18 (60,0%)6 (33,3%)Основания дляназначениякардиотоников/вазопрессоров?Покрытиефизиологическихпотребностей вжидкостипроисходит?Прииспользованииэнтеральногопути ребенокполучаетназначенныйобъем?ДетскоеОРИТ(n = 18)Уровень Pχ2 Пирсона0,27220,0736Энтерально12 (40,0%)12 (66,7%)Через зонд17 (68,0%)15 (83,3%)0,2556Через рот8 (32,0%)3 (16,7%)* – значимые различия между отделениями, P < 0,05 (χ2 Пирсона)Время поступления в стационар после повреждения иллюстрирует рисунок57.

Характеристики

Список файлов диссертации

Персонифицированная интенсивная терапия на основе мультимодального мониторинга у детей в остром периоде тяжелой ожоговой травмы
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее