Диссертация (1173970), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Это объясняет тем, что еслирассмотрение семейных дел или дел с участием несовершеннолетних будет проходитьпод председательством судьи, обладающим соответствующим опытом работы испециальными знаниями, то и адвокат, который принимает участие в таких делах, долженобладать аналогичной квалификацией, в противном случае его недостаточнаякомпетенция будет сказываться на качестве судебного процесса в частности и престижевсего института адвокатуры в целом.
Однако включение подобных вопросов в базовыйпереченьэкзаменационныхвопросовпредставляетсяпреждевременным.Каксправедливо утверждает Р.Г. Мельниченко: «постоянно углубляющаяся специализацияадвокатов делает невозможным на стадии поступления в адвокатуру определение того,какие знания для данного специалиста в его будущей деятельности станутпрофессиональными»1. Приобретение необходимого опыта должно обеспечиватьсярегулярным прохождением адвокатами специальных подготовок и получениемквалификации по соответствующим направлениям деятельности, дополнительногоМельниченко Р.Г.
Почистить фильтры // Новая адвокатская газета. 2010. № 23. URL:http://www.advgazeta.ru/arch/88/581.157образования, систематическим расширением и углублением собственных знаний,участием в тематических конференциях, семинарах, круглых столах и иных научнопрактических мероприятиях и профильных семинарах, в том числе по смежным иприкладным наукам, организация которых лежит и на адвокатских палатах субъектов,отвечающих за «контроль за профессиональной подготовкой лиц, допускаемых косуществлению адвокатской деятельности» в соответствии со ст. 29 Закона обадвокатуре. Основные принципы, касающиеся роли юристов 1, относят непрерывноеобразование и постоянное совершенствование знаний адвокатами к международнопризнанным стандартам адвокатской профессии, несоблюдение которых являетсяоснованием дисциплинарной ответственности, и обязывают профессиональныеобъединения (палаты) адвокатов способствовать непрерывному образованию иподготовке юристов (п.п.
24 и 29). Во исполнении этой обязанности СоветомФедеральной палаты адвокатов утверждена «Единая методика профессиональнойподготовки и переподготовки адвокатов и стажеров адвокатов», в которой говорится отом, что «постоянное и непрерывное совершенствование знаний и повышениеквалификации адвоката является обязательным стандартом адвокатской профессии.Непрерывное развитие теории права, изменения законодательства и практики егоприменения,совершенствованиеформиметодовадвокатскойдеятельностиобусловливают необходимость адвокатов постоянно и непрерывно совершенствоватьзнания и повышать квалификацию» 2. Некоторые региональные адвокатские палаты подугрозой применения мер дисциплинарного характера также закрепили за адвокатамиобязанность прохождения обучения по повышению квалификации 3, что фактическипредставляет собой внедрение некой системы регулярного контроля качестваоказываемой ими квалифицированной помощи, направленной на повышение доверияобщества к работе адвокатов.
В то же время, нельзя не согласиться с мнением О. В.Основные принципы, касающиеся роли юристов (приняты восьмым Конгрессом ООН попредупреждению преступности и обращению с правонарушителями, Гавана, 27 августа – 7сентября 1990 г.).2Единая методика профессиональной подготовки и переподготовки адвокатов и стажеровадвокатов,утвержденаСоветомФПА30.11.2007URL:http://www.fparf.ru/documents/council_documents/council_regulations/1608/?sphrase_id=25232(дата обращения 10.10.2016).3См., напр.: Положение о порядке повышения профессиональной квалификации адвокатовАдвокатской палаты Волгоградской области (АПВО) от 1 августа 2008 г.
URL: http://www.apvovolgograd.ru/pologen_povkval.php (дата обращения 10.10.2016).158Поспелова, который отметил, что «сформировавшееся с советских времен представлениео повышении квалификации адвоката усредняет подход ко всем адвокатам, не учитываетв полной мере их профессиональную индивидуальность и реальные потребности.Переход к системе профессионального усовершенствования адвоката позволил бывыстраивать каждому адвокату свою программу существования в профессии (возможно,по согласованию с коллегами из адвокатского образования), шлифуя навыки адвокатскойдеятельности в рамках избранной специализации. Подобный переход можно было быосуществить при заимствовании положительного опыта зарубежных адвокатскихассоциаций, которые широко используют электронные возможности накопления ираспространения профессиональной информации, интересующей адвокатов»1.
В этойсвязи на адвокатских образованиях также лежит задача по координации своих членов вотношениивопросовихспециализации,ихпрофессиональнойподготовкиипереподготовки, помощи адвокатским палатам в организации соответствующихтренингов и определенных видов обучения в целях повышения и поддержания надолжном уровне квалификации их членов, используемых ими методов и подходов вработе, формирования у них определенного отношения к осуществляемой деятельностии оказываемой помощи. Поэтому, на наш взгляд, в Программу занятий на высших курсахповышения квалификации адвокатов должен быть включен самостоятельный курс,посвященный спорам родителей о детях, изучению всех отраслевых норм права,касающихся прав и обязанностей родителей и законных интересов детей, способов ихзащиты, процедуры медиации, переговорных процессов, конфликтологии, психологии итемы об участии адвоката при разрешении судами таких дел с позиции защиты правродителя и интересов ребенка.
Обоснованной и востребованной также представляетсянеобходимость утверждения Советом Федеральной палаты адвокатов РФ «Стандартовоказания квалифицированной юридической помощи адвокатами родителям в спорах одетях» (Приложение Б).Таким образом, в целях настоящего исследования следует признать, что:– споры родителей о детях – это юридически-сложные, нравственно-, этически- исоциально-значимые конфликты;Поспелов О. В. Российский и зарубежный опыт профессионального усовершенствованияадвокатов / Работа секции адвокатуры и нотариата на VI Кутафинских чтениях // Актуальныепроблемы российского права. 2014. № 6. С. 1270–1274.159-оказание юридической помощи в спорах родителей о детях должно быть основанона защите совпадающих интересов родителя и ребенка, поиске баланса интересовродителей и детей, устранению конфликта между ними;– к их разрешению должны быть привлечены только адвокаты, имеющиесоответствующие знания и компетенцию;– на сегодняшний день ощущается дефицит таких специалистов, не говоря уже околичестве лиц, владеющих навыками медиаторов или психологов, среди них;– допуск иных лиц к оказанию правовой помощи родителям в спорах о детях всложившейся сегодня системе организации адвокатской деятельности –опасно ибезответственно как по отношению к участникам конфликта (семьям, родителям, детям),так и для самой адвокатуры.Признавая существование серьезных различий между гражданскими спорами исемейными спорами, частью которых являются споры родителей о детях, следует такжепризнать, что работа адвоката в последних гораздо сложнее и требует от негодополнительной подготовки.
Правовое консультирование родителей и защита их прав изаконных интересов их детей имеют определенную специфику, требующую помимопрофессиональной компетенции и юридических знаний законов и практики ихприменения еще и специальных навыков психологического характера по фактическомуразрешению родительского конфликта, совокупный уровень которых будет отвечатьтребованиям, предъявляемым к специализации адвокатов по семейным спорам илиспорам, затрагивающим права и законные интересы несовершеннолетних лиц, и будетдостаточендляоказанияквалифицированнойюридическойпомощипоэтимнаправлениям, что особенно важно при разрешении крайне конфликтных ситуаций, вкоторых доверитель действуют не в интересах ребенка, а адвокат не может действоватьне в интересах доверителя.
В этой связи правомерно ставить вопрос о том, что оказыватьквалифицированную юридическую помощь родителям в спорах о детях могут лишьадвокаты, прошедшие профессиональное обучение на курсах повышения квалификациипо теме споров родителей о детях, по процедурам урегулирования соответствующихконфликтов на основе общности интересов родителей и детей, по правам и потребностямдетей различных возрастных групп и по процедурам, адаптированным к ним, поправильному общению со всеми возрастными группами на всех уровнях развития, а такжес детьми, находящимися в особо уязвимых ситуациях и родителями, оправдывающими60злоупотребление родительскими правами.
Должны быть выработаны общие принципыоценки ситуации и содержания интересов ребенка в ходе разрешения споров о детях, длятого, чтобы обеспечить необходимую поддержку принятия решений, позволяя защищатьнаилучшие интересы детей при данных обстоятельствах.Таким образом, когда речь идет о создании специальных механизмов по защитеправ родителей и детей в спорах об их воспитании, следует признать, что их центральным,основным звеном должен являться институт адвокатуры, поскольку именно он играетосновную роль в оказании квалифицированной юридической помощи и, именно он былспециально создан с целью защиты прав, свобод, интересов граждан, включаянесовершеннолетних лиц, а также обеспечения их доступа к правосудию, что особенноважно в тех случаях, когда малолетние не способны к самозащите собственных прав, а ихзаконные представители не способны выполнять обязанности, возложенные ни нихзаконом, либо по объективным причинам, когда ставится вопрос о возможностиосуществления родительских прав в принципе, либо по субъективным причинам, когдаони не могут быть представителями своих детей, защищать их права и интересы в спорах,в которых они являются «предметом» их собственного интереса и притязаний, то естьвследствие наличия конфликта интересов.Известный опыт Свердловской областной коллегии адвокатов по созданиюспециализированного адвокатского образования «Юридическая консультация «Детскаяадвокатура», которая была открыта в Екатеринбурге в 1995 году, на практике успешнодоказал тезис И.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
