Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173968), страница 9

Файл №1173968 Диссертация (Теоретические и организационно-правовые аспекты судебной экспертизы материалов религиозного характера экстремистской и террористической направленности) 9 страницаДиссертация (1173968) страница 92020-05-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

См.: Подкатилина, М. Л. Судебная лингвистическаяэкспертиза экстремистских материалов: монография / М. Л. Подкатилина; под ред.Е. И. Галяшиной. – М.: Юрлитинформ, 2013. – С. 35-36.40оправдывающие практику совершения военных или иных преступлений,направленных на полное или частичное уничтожение какой-либо этнической,социальной, расовой, национальной или религиозной группы»48.Таким образом, понятием «экстремистские материалы» можетохватываться не только сам текст, но и его антураж – связанные с нимневербальные компоненты (например, иллюстрации при анализе мемов,видеоряд, саундтрек и т. д.)49.

Т. В. Губаева отмечает, что под текстом какобъектомсудебно-экспертногоисследованияможнопониматьпоследовательность не только языковых, но и иных знаков – например, сменакадров в видеоматериале, музыка и т. д.50 По мнению А. Н. Баранова51,М. А. Грачева52, текст может включать в себя, помимо текста как такового,изображения и т. п. Для обозначения таких текстов в лингвистике появилсяспециальный термин – «креолизованный текст», то есть медиатекст, фактуракоторого состоит из вербального и невербального элементов разныхсемиотическихсистем,имеющихсмысловуюсвязь,формирующуюустойчивое смысловое единство.48О противодействии экстремистской деятельности [Электронный ресурс] / федер.закон от 25 июля 2002 г.

№ 114-ФЗ: принят Гос. Думой Федер. Собр. РФ 27 июня 2002 г.:одобр. Советом Федерации Федер. Собр. РФ 10 июля 2002 г.: офиц. текст: по состояниюна 28 нояб. 2018 г. – Доступ из справ.-правовой системы «Гарант».49См. подробнее: Никишин, В. Д. Материалы религиозного характераэкстремистско-террористической направленности как объект герменевтическогоисследования и источник криминалистически значимой информации в судебнойлингвистической экспертизе / В. Д.

Никишин // Теория и практика судебной экспертизы всовременных условиях: материалы VII Международной научно-практическойконференции. – Москва: РГ-Пресс, 2019. – С. 339 – 345.50Губаева, Т. В. Судебная экспертиза по делам об экстремизме / Т. В. Губаева //Вестник Института экономики, управления и права. Сер.

2. Право. Вып. 7. Казань, 2006. –С. 303 – 315.51Баранов, А. Н. Лингвистическая экспертиза текста: теория и практика: учеб.пособие / А. Н. Баранов. – М.: Флинта, Наука, 2007. – С. 399.52Грачев, М. А. Проблемы становления и формирования лингвокриминалистикикак науки / М. А. Грачев // Лингвистика. Вестник Нижегородского университета им. Н. И.Лобачевского. – 2010.

– № 4 (2). – С. 499.41Т. Н. Секераж утверждает, что по делам об экстремизме «объектомпсихолого-лингвистической экспертизы является текст как продукт речевойи коммуникативной деятельности и поведения человека (автора текста)»53.А. Г. Брагина, Н.

Ю. Мамаев, П. А. Манянин в работе «Применениеспециальных лингвистических познаний при выявлении и расследованиипреступленийэкстремистскойнаправленности»определяютобъектисследования как письменные или устные тексты, выделяя следующие«группы экстремистских текстов»: печатные тексты, интернет-тексты,устные тексты, уличные тексты54.В. С. Третьяковадаетследующееопределениеобъекталингвистической экспертизы: «конфликтный текст (речевое произведение,высказывание), в рамках которого взаимодействуют два субъекта речи(участники конфликта), имеющие противоречия интересов, целей, взглядов,точек зрения»55.Однакоэкстремистскиеречевыедействиядалеконевсегдапредполагают активные действия обеих сторон конфликта, зачастуюсоциальный конфликт эксплицируется в речевую деятельность одной изсторон конфликта, например, призывающей к экстремистской деятельности вотношении определенной социальной группы или обосновывающей илиоправдывающей такую деятельность.

Потенциально возможна ответнаяреакция другой стороны социального конфликта, но для признания речевогоконфликта53состоявшимся,нанашвзгляд,достаточновыраженияСекераж, Т. Н. Методологические проблемы исследования спорных текстов поделам об экстремизме / Т. Н. Секераж [Электронный ресурс] // Журнал «Психология иправо». – 2011. – № 2. – Режим доступа: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2011/n2/40909_full.shtml (дата обращения: 29.03.2018).54Брагина, А.

Г., Мамаев, Н. Ю., Манянин, П. А. Применение специальныхлингвистических познаний при выявлении и расследовании преступлений экстремистскойнаправленности: учебно-методическое пособие / А. Г. Брагина, Н. Ю. Мамаев,П. А. Манянин. – Барнаул, 2011. – С. 34-35.55Третьякова, В. С. Объект и единицы лингвистической экспертизы /В. С. Третьякова // Теория и практика лингвистического анализа текстов СМИ в судебныхэкспертизах и информационных спорах: материалы межрегионального науч.-практич.семинара. Москва, 7 – 8 декабря 2002 г. Ч. 1; под ред. проф. С. В. Горбаневского. – М.,2002. – С.58.42конфликтогенного мнения и его обоснования хотя бы одной из сторонсоциального конфликта56.

В другой своей работе В. С. Третьяковасправедливо указывает, что «речевой конфликт имеет место тогда, когдаодна из сторон в ущерб другой сознательно и активно совершает речевыедействия, которые могут выражаться в форме упрека, замечания, возражения,обвинения, угрозы, оскорбления и т. п.»57.В аспекте судебного речеведения речевой конфликт (речеваяконфликтная ситуация) понимается нами как экспликация социальногоконфликта в речевую деятельность как минимум одной из сторон данногоконфликта, заключающуюся в выражении конфликтогенного мнения и егообоснования в форме дискредитирующего (негативного) мнения.Социальное противоречие составляет содержание конфликтогеннойситуации, под которой понимается потенциально конфликтная ситуация,ситуация, содержащая предпосылки возможного конфликта.

В акпекте темынастоящего исследования речь идет о противоречиях во взглядах: не просто оразличиях в картинах мира, а об их несовместимости (антагонизме) ввидуналичия стереотипов и предубеждений хотя бы у одной из сторонконфликтогенной ситуации58. Стереотип – это утверждение, основанное намоделировании характерных признаков общности «свои» (автостереотип) иобщности «чужие» (гетеростереотип).

Предубеждения – это предрассудок,предвзятость, негативный аттитюд (установка) к лицу или группе лиц.Предубеждения могут вытекать в том числе в дегуманизацию, т.е.непризнание56человеческогостатусазаобъектомдегуманизации–Никишин, В. Д. Экстремистские речевые действия в парадигме теорииконфликта: к понятию криминогенной агрессии / В. Д. Никишин // КонституцияРоссийской Федерации и современный правопорядок: материалы конференции: в 5 ч. – Ч.5.

– Москва: РГ-Пресс, 2019. – С. 2003 – 2004.57Третьякова, В. С. Речевая конфликтология: проблемы, задачи, перспективы /В. С. Третьякова // Вестник ЧелГУ. – 2013. – №1 (292). – С. 281.58См. подробнее: Никишин, В. Д. Экстремистские речевые действия в парадигметеории конфликта: к понятию криминогенной агрессии / В. Д. Никишин // КонституцияРоссийской Федерации и современный правопорядок: материалы конференции: в 5 ч. – Ч.5.

– Москва: РГ-Пресс, 2019. – С. 2002 – 2007.43представителем (-ями) определенной социальной группы (что выражается вунижении достоинства человека или группы лиц)59.Один из основателей конфликтологии как научной дисциплины –Г. Зиммель рассматривал конфликт «не просто как столкновение интересов,но и как выражение враждебности, неизбежно присущей людям и ихотношениям»60.В этой связи следует говорить о том, что речевой конфликт может бытьсопряжен или не сопряжен с проявлением агрессии.Р. Бэрон и Д. Ричардсон, рассматривая субъекта агрессии, выделяютследующие категории агрессоров:1.

потенциальные агрессоры, чьи «личностные черты, индивидуальныеустановки и склонности <…> остаются неизменными вне зависимости отситуации»61 (психопатология);2. «нормальные» личности, на которых оказывают аффект «боязньобщественного неодобрения, раздражительность, тенденция усматриватьвраждебность в чужих действиях <…>, локус контроля, <…>, склонностьиспытывать чувство вины»62 и т.

д.;3. экстремисты – «мужчины и женщины, проявляющие агрессию либокрайне часто, либо в крайних формах»63.Материалы религиозного характера экстремистско-террористическойнаправленности, безусловно, деструктивны и агрессогенны, содержаткриминогенную речевую агрессию, под которой нами понимается процесс ирезультат экспликации деструктивных эмоциональных и эмоциональномодальных состояний в продукты речевой деятельности с целью причинения59См., например: Горшунов, Ю.

В., Горшунова, Е. Ю. Этнические стереотипы иярлыки как средство дегуманизации / Ю. В. Горшунов, Е. Ю. Горшунова // ВестникБашкирск. ун-та. – 2014. – №3. – С. 915 – 919.60Simmel G. Soziologie: Untersuchungen uber die Formen der Vergesellschaftung.Leipzig: Verlag von Duncker & Humblot, 1908.61Бэрон, Р., Ричардсон, Д. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. – СПб: Питер, 2001. –С. 225.62Там же.63Там же.44другому лицу морального или физического вреда, в том числе путем угроз,коммуникативного давления на адресата, демонстрации превосходстваадресанта и т. д.64 (см.

подробнее Приложение № 11).В аспекте темы настоящего диссертационного исследования базовыйпризнак криминогенной речевой агрессии – деструктивная интенция – лежитв плоскости обоснования или оправдания религиозно мотивированногосоциального насилия, угроз его совершения, призывов к нему или унижениячеловеческого достоинства в связи с религиозной идентичностью объектаагрессии.М. Л. Подкатилиналингвистическойдаетэкспертизыследующееэкстремистскихопределениеобъектаматериалов:«речевоепроизведение, зафиксированное в текстовой или аудиовизуальной форме накаком-либоматериальномносителеиисследуемоенапредметналичия/отсутствия признаков экстремизма»65.Е.

Характеристики

Список файлов диссертации

Теоретические и организационно-правовые аспекты судебной экспертизы материалов религиозного характера экстремистской и террористической направленности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее