Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173878), страница 6

Файл №1173878 Диссертация (Правовое регулирование научных исследований и технологического развития в рамках региональных интеграционных организаций (на примере Европейского Союза и Евразийского экономического союза)) 6 страницаДиссертация (1173878) страница 62020-05-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

В результате никаких конкретныхдействий по реализации выработанных на конференции рекомендаций небыло предпринято, само же мероприятие в полной мере отражало «технооптимизм» того времени.И всё же можно оценить конференцию как важный шаг в построениинаучно-технического пространства ООН, ведь под её эгидой ученые всего32мира объединились для совместной выработки международной стратегиинаучно-технического развития.Тогда же решением Экономического и Социального комитета былсоздан Консультативный комитет по применению достижений науки итехники в целях развития в составе пятнадцати членов, назначаемыхЭкономическим и Социальным Советом по предложению ГенеральногоСекретаря ООН и по согласованию с правительствами стран-участниц.Консультативный комитет состоял из отдельных экспертов, отобранных вличном качестве, многие из которых принадлежали к академиям наук инациональным научно-исследовательским советам в их собственныхстранах.

Консультативный комитет встречался на регулярной основе приподдержке небольшого бюро по науке и технологиям в секретариате ООН втечение 16 лет, предоставляя консультации для работы Экономического иСоциального Совета.19Решением Генеральной Ассамблей ООН 1944(XVIII), принятым входе 1276-го заседания 11 декабря 1963 года, Консультативному комитетубылопорученоразработатьПрограммумеждународногонаучно-технического сотрудничества для экономического и социального развития,в соответствии с которой ученые и специалисты высокоразвитых страндолжны были в первоочередном порядке оказывать помощь в изучениипроблемы развивающихся стран и изыскивать надлежащие решения.

Врамках такой Программы предполагалось мобилизовать возможностиуниверситетов и исследовательских институтов развитых стран, создать иусилить учебные и научные организации развивающихся стран иобеспечить требуемые для реализации Программы людские, технические ифинансовые ресурсы.19В обязанности Консультативного комитета входило: следить за успехами научно-технического развития в целяхприменения их для удовлетворения менее развитых районов; рассматривать программы деятельности ООН и еёспециализированных организаций в сфере науки и технологий и вырабатывать рекомендации по улучшению такойдеятельности; рассматривать конкретные вопросы, проводить исследования и консультации по вопросам развитиянаучно-технической сферы.33В 1971 году Консультативный комитет представил Всемирный пландействий по применению науки и техники в целях развития, в которомосвещал такие проблемы, как необходимость наращивания научногопотенциала,разрывмеждувозможностяминаучно-техническойдеятельности и степенью фактического использования её результатов,слабость научных учреждений в развивающихся странах, проблема доступактехнологиямвмиреи«утечкамозгов».Однако,посколькуКонсультативный комитет состоял из экспертов, не имеющих прямогодоступа к процессу принятия политических решений, Всемирный планвозымел лишь ограниченное воздействие.В начале 70-х годов Экономический и Социальный Совет учредилКомитет по науке и технике в целях развития, представляющийспециальный политический форум для обсуждения в рамках ОрганизацииОбъединенных Наций результатов работы Консультативного комитета ибыл призван переносить такую работу с экспертного на политическийуровень.

Новый Комитет рассматривал вопросы от создания условий дляпередачи(трансфера)технологийдоразвитиямеждународнойтехнологической информационной системы. Уже на своей второй сессии в1974 году Комитет обратился с просьбой о проведении еще одной крупнойконференции Организации Объединенных Наций в области науки и техникив целях развития.Необходимо отметить, что на протяжении 1970-х годов прошлого векаразвивающиеся страны, особенно наименее развитые, призывали мировоесообщество к обеспечению лучшего доступа к мировым достижениям наукии техники. В ответ на эти призывы и рост разногласий между «Севером» и«Югом» по таким вопросам, Генеральная Ассамблея приняла в 1976 годупредложение ЭКОСОС и его Комитета по науке и технике в целях развитияо проведении второй глобальной конференции по науке и технологиям.

Вотличие от первой такой конференции, вторая готовилась в целях поиска34мер по равноправному доступу к технологиям, что должно былоспособствовать сокращению разрыва в области науки и техники междуразвивающимися и развитыми странами. Это отражает понимание того, чтовопросы международного научно-технического сотрудничества тесносвязаны с экономическим благосостоянием. По сути, конференция былапоследним большим мероприятием ООН в 70-х годах, посвященнымсозданию нового международного экономического порядка.Конференцииподготовки,предшествовалорегиональныхвстречнесколькоилетучастияосновательнойбольшогочисланеправительственных организаций. Каждое государство-член готовилонациональный обзор о состоянии науки и техники.

Уже один этот фактсвидетельствует о беспрецедентном «пакете» информации о состоянии ираспространении достижений науки и техники во всем мире, собранном врамках подготовке ко второй конференции.В августе 1979 года Организация Объединенных Наций созвалаКонференцию по науке и технике в целях развития в Вене. Венскаяпрограмма действий по науке и технике в целях развития, принятая наКонференции, рассматривала три основные области: укрепление научнотехническогопотенциаларазвивающихсястран;реструктуризациясуществующей структуры международных научно-технических отношенийи отношений в области передачи технологии; укрепление роли системыОрганизации Объединенных Наций в продвижении новых способовтехнологического сотрудничества, а также значительное увеличениефинансовых ресурсов для этих целей.На основании рекомендаций Конференции Генеральная АссамблеяООНот19 декабря1979 годанасвоей34-йсессииутвердилаорганизационную структуру ООН, координирующую вопросы науки итехники в целях развития.35Вчастности,былучрежденполитическийорган-Межправительственный комитет по науке и технике в целях развития, вфункции которого входило планирование деятельности ООН в областиразвития науки и техники, и отдельный механизм финансирования научнотехнических проектов на основе добровольных взносов промышленноразвитых стран – Система финансирования науки и техники в целяхразвития, направление и осуществление директивного руководства которойосуществлял Межправительственный комитет.Новый Межправительственный комитет должен был стать мощныминструментом в области международной научно-технической политики, таккак был открыт для участия всех государств, собирался один раз в год иготовил свои доклады и рекомендации для представления ГенеральнойАссамблее ООН через Экономический и Социальный Совет.

Тем не менее,он никогда не имел каких-либо существенных финансовых средств в своёмраспоряжении, и активность участия государств-членов в его деятельностизначительно сократилось за годы после первоначального импульса,созданного на конференции.Кроме того, для обслуживания деятельности Межправительственногокомитета был создан Центр по науке и технике в целях развития в качественового структурного подразделения Секретариата ООН. Центр возглавлялсяпомощником Генерального секретаря ООН, подотчетного непосредственноГенеральному директору по вопросам развития и международногоэкономическогосотрудничества,накотороговозлагаласьобщаякоординация деятельности в области науки и техники в системе ООН.Консультативный комитет по применению достижений науки итехники в целях развития был заменен новым Консультативным комитетомпо науке и технике в целях развития. Тогда же Генеральной АссамблеейООНбылопорученоподготовитьфундаментальноеисследованиедеятельности, полномочий и методов работы всех органов, организаций и36подразделений ООН в области науки и техники в целях развития и изучитьвозможности повышения эффективности системы в этой области.Система финансирования науки и техники в целях развитиясоздаваласьнаправленнойдлянафинансированияукреплениеширокогокруганаучно-техническогодеятельности,потенциаларазвивающихся стран, дополняя собой двухсторонние и многосторонниепрограммы в области науки и техники, и должна была служить средствоммобилизации, координации, направления и распределения финансовыхресурсов.

В конце концов, в 1986 году Система трансформировалась в ФондОрганизации Объединенных Наций для науки и техники в целях развития,который представлял собой один из целевых фондов Программы развитияОрганизации Объединенных Наций.Межправительственный механизм, установленный после Венскойпрограммы действий по науке и технике в целях развития, произвелзначительное количество соответствующих докладов по вопросам научнотехнологического развития, консультаций для международного сообщества,но не помог достичь прорыва в доступе развивающихся стран к результатаммировой науки и техники.

Кроме того, он никогда не аккумулировал тотобъем финансирования, который был заявлен в Венской программе.Впоследствиибылопредпринятонесколькопопытоксделатькритическую оценку прогресса в осуществлении Венской программы. Вчастности, в рамках подготовки к десятой годовщине программы Центромпо науке и технике в целях развития была организована серия глобальных ирегиональных совещаний группы экспертов, которые определили созданиеместного потенциала в развивающихся странах в качестве ключевогоэлемента научно-технической политики и программ. Участие широкогокруга заинтересованных сторон было признано необходимым в этомпроцессе, а политические диалоги на различных уровнях рассматривались в37качестве инструмента для выявления конкретных потребностей отдельныхстран.Оценка реализации Венской программы, проведенная ЮНЕСКО,принялаболеетрадиционныйподход,которыйвключалописаниепрогресса, достигнутого после принятия Венской программы в конкретныхнаучных областях.

Развитие человеческих ресурсов и международноесотрудничество в научно-технической сфере были главным фокусом этойоценки.Обе оценки не поставили под сомнение сохраняющуюся актуальностьВенской программы. Гораздо более критическая оценка программы былапроведена Фондом Стэнли, в ней приняла участие небольшая группапредставителей из числа американскихучреждений, занимающихсявопросами политики в области науки, старших сотрудников ОрганизацииОбъединенных Наций и отдельных дипломатов из миссий ОрганизацииОбъединенных Наций в Нью-Йорке.Эта оценка выявила недостатки, скрытые в самой формулировкеВенской программы, а точнее в её широких терминах и определениях,которые маскировали существующие разногласия.

Характеристики

Список файлов диссертации

Правовое регулирование научных исследований и технологического развития в рамках региональных интеграционных организаций (на примере Европейского Союза и Евразийского экономического союза)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее