Диссертация (1173711)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Федеральное государственное бюджетное образовательноеучреждение высшего образования«Московский государственный юридический университетимени О.Е. Кутафина (МГЮА)»На правах рукописиГорбатовская Елена СергеевнаКультурно-воспитательная функциясовременного российского государстваСпециальность 12.00.01. теория и история права и государства; историяправовых ученийДиссертация на соискание ученой степеникандидата юридических наукНаучный руководитель Доктор юридических наук, доцентЛариса Анатольевна ПетручакМосква 2017г.ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..3ГЛАВА 1. Основные подходы к исследованию культурновоспитательной функции государства в отечественной юридическойлитературе………………………………………………………………….17§1.

Понятие и место культурно-воспитательной функции в системефункций государства………………………………….....................17§2. Содержаниекультурно-воспитательнойфункциигосударства………………………………..........................................40ГЛАВА 2. Культурно-воспитательная функция как средствореализации правовой политики современного российскогогосударства…………………………………...............................................75§1. Культурная политика России: проблемы и перспективыреализациивусловияхпостроенияправовогогосударства….....................................................................................75§2.

Правовое регулирование сферы культуры и воспитания какэлемент культурной политики России…………………………….97§3. Роль гражданского общества в реализации культурновоспитательнойфункцииикультурнойполитикиРоссии …………………………………………………………….....138ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………........160БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………………………….......1662ВВЕДЕНИЕАктуальностьпроблемыфункцийтемыисследования.государстваимеетТеоретическоеважнейшееосмыслениезначениедлясовершенствования механизма их реализации, а, следовательно, дляповышения эффективности государственной политики. Необходимостьпоиска новых теоретических подходов к проблеме функций государстваприобретает особую значимость в сфере культуры и воспитания.Современное общество характеризуется наличием сложной социальнойструктуры, в котором культура и духовность имеют определяющее значение,связанное с формированием системы ценностей, воспитанием, защитойобщественных интересов, самореализацией личности.В настоящее время современное российское общество, в том числероссийское культурное пространство находится в стадии прогрессивнойтрансформации.Вусловияхразвитиякультурногопространстваироссийского общества в целом непреходящее значение имеет не толькопроведение культурной политики, непосредственным образом регулирующейкультурную жизнь в стране, но и разработка ее теоретико- методологическихоснований.Большинство современных теорий признают, что культура имеетсистемообразующее значение в жизнедеятельности общества, выступаетосновой социальной регуляции.В настоящее время современное российское общество, в том числероссийское культурное пространство, находятся в стадии прогрессивногоразвития.Вусловияхтрансформациикультурногопространстваироссийского общества важнейшее значение приобретает не только грамотноепроведение самой культурной политики, имеющей непосредственное3отношение к регулированию культурной жизни в стране, но и разработка еетеоретических и методологических основ.Анализ сущности общественных отношений в сфере культуры ивоспитания в их взаимосвязи, познание тенденций их развития, значенияроли государства в этом процессе позволяют выделять в качествесамостоятельнойкультурно-воспитательнуюфункциюроссийскогогосударства.В условиях происходящих изменений в политической, социальной,экономической жизни страны первостепенное значение приобретаютвопросыформированияроссийскойнациональнойидентичностиивоспитания человека в традициях российской культуры.

Государствомосуществляется разносторонняя поддержка развития культуры, науки иобразования, естественной интеграции культуры в условиях формированиярыночных отношений.СогласноКонституцииРоссийскойФедерации,нагосударствовозложена обязанность по обеспечению культурных прав и свобод человека,в том числе на культурную идентичность, доступ к культурным ценностям,что свидетельствует об актуальности выбранной тематики исследования.В этой связи анализ многообразия предметной направленностикультурно-воспитательной функции государства позволит в наибольшейстепени изучить ее сущность, содержание, механизм реализации, что имеетважное научно-теоретическое и практическое значение.Комплексный анализ различных аспектов культурно-воспитательнойфункции государства, осуществленный в настоящем диссертационномисследовании, играет важнейшую роль для формирования правовогогосударства и гражданского общества в России.Состояниенаучной разработанности темы диссертационногоисследования.

Проблема функций государства, имеющая комплексный,4междисциплинарный характер, считается одной из наиболее исследованныхв отечественной юридической науке.На общетеоретическом уровне вопросами функций государствазанимались такие ученые, как В.С. Афанасьев, В.К. Бабаев, М.И. Байтин,В.М.

Баранов, М.А. Бухтерева, А.В. Венгеров, А.П. Глебов, А.И. Денисов,Л.И. Загайнов, В.Н. Карташов, Л.И. Каск, В.В. Лазарев, Р.Х. Макуев,Л.А.Морозова,Д.В.Пожарский,И.А.государстваизучаласьТ.Н.Рожков,Радько,Н.В. Черноголовкин и др.Проблемафункцийвконституционном,административном праве и т.д. В рамках отраслевых юридических наукисследованию функций государства посвящены работы таких ученых какЕ.М. Андреева, М.А.

Беспалова, М.А. Лапина, Д.Х. Котлия и др.Исследованиемкультурно-воспитательнойфункциивсоветскийпериод занимались А.Н. Бугреев, Т.С. Искакова, Г.К. Кагарлицкий,В.К. Могилевец, В.А, Пудич, Х.П. Пулатов, М.П. Третьяков, однако вбольшинстве своем данные исследования проводились по философским иисторическим дисциплинам.В современный период различные вопросы, связанные с анализомгосударственногорассматриваютсяуправлениявтрудахсферойфилософов,культурыисоциологов,воспитания,культурологов,политологов и представителей иных отраслей научных знаний.Следует отметить, что правовые исследования посвящены отдельнымпроблемным вопросам в области культуры и воспитания, как например,обеспечениекультурныхправисвобод(трудыО.М.Гвоздевой,Е.И. Каминской, А.Н.

Морозовой, Е.В. Сазонниковой, А.В. Тарасовой),охрана объектов культурного наследия и культурных ценностей (трудыА.В. Богдановой, А.К. Вахитова, Д.С. Ивакиной, М.М. Монастырева),развитие и поддержание инфраструктуры в сфере культуры (труды5Д.В. Бакатина, А.Н. Панфилова, Л.В. Щенниковой), определение правовогостатуса творческого сотрудника (труды Ю.Б. Волегова, О.С.

Крыловой,И.В. Лакгуевой, Н.М. Орловой) и т.д.Единственнымправовымисследованием,проведеннымвпостсоветской России и внесшим важный вклад в изучение культурновоспитательной функции государства, является работа А.А. Барканова«Культурно-воспитательная функция государства», посвященная анализупонятия, места и роли культурно-воспитательной функции в системе иныхфункций государства.Анализ юридической литературы позволяет сделать вывод оботсутствии комплексного теоретико-правового исследования, посвященногокультурно-воспитательной функции современного российского государства,что обусловило выбор данной тематики диссертационной работы.Объектом диссертационного исследования являются общественныеотношения в сфере государственно-правового регулирования культурновоспитательной деятельности современного российского государства.Предметом диссертационного исследования выступают теоретикоправовыеосновыкультурно-воспитательнойфункциисовременногороссийского государства.Целью диссертационной работы является проведение комплексноготеоретико-правовогоисследованиякультурно-воспитательнойфункциисовременного российского государства.Для достижения указанной цели были поставлены и решеныследующие задачи:−проанализированысуществующиенаучныеподходыкпониманию функций государства;−изучен и обобщен имеющийся теоретический и эмпирическийматериал по данной проблеме с учетом тенденций развития российского6общества и государства;−определены методологические основы взаимоотношений междугосударством и культурно-воспитательной сферой, исследованы наиболеезначимые факторы и направления их взаимного влияния;−сформулированоопределениекультурно-воспитательнойфункции российского государства;−выявлены сущность, цель, задачи, основные признаки культурно-воспитательной функции российского государства;−проанализировано место культурно-воспитательной функции всистеме функций государства;−исследованысодержание,правовыеформыиметодыосуществления культурно-воспитательной функции государства;−выявленыосновныетенденциидальнейшегоправовогорегулирования культурно-воспитательной функции российского государства;−разработанырекомендацииипредложенияпосовершенствованию правового регулирования культурно-воспитательнойфункции российского государства.Теоретической основой исследования послужили работы в областитеории государства и права и отраслевых наук, а также культурологии,политологии, философии, теории управления и других отраслей знаний.Впроцессеработыдиссертантобращалсякисследованиям,посвященным вопросам сущности, моделей и проблемам культурнойполитики.

В частности, были проанализированы работы Д.А. Алпатова,О.Н. Астафьевой, А.С. Балакшина, В.Е. Белановского, Е.Е. Беляевой,Ю.А. Бурмистровой, Л.Е. Вострякова, Н.К. Гасановой, М. ДрагичевичШешич, В.С. Жидкова, С.С. Загребина, Ю.Е. Зиятдиновой, Ю.С. Кабановой,А.В.Каменец,О.И.Карпухина,А.В.7Костиной,Е.В.Кузнецовой,В.М. Межуева,С.Б. Синецкого, Л.Н. Токаревой, Р.Д.

Ушкановой,Е.А. Шилова.Методологические основы управления культурой нашли отражение внаучныхА.Е.работахБусыгина,Д.П.А.В.Барсукова,Григорук,М.П.А.И.Берлизова,Дымниковой,В.С.Бовтун,В.А.Есакова,У.К. Карашина, Н.В. Левкина, А.В. Малышева, А.П. Мельникова,С.А. Седовой, А.Ю. Смирнова, И.А.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации