Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173483), страница 14

Файл №1173483 Диссертация (История развития еврейской филологической мысли в X–XI вв) 14 страницаДиссертация (1173483) страница 142020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

представителями Эдесской теологической школы. При епископе ЭдесскомИве были43частично переведены «Органон»43 и «Исагог»44 неоплатоникаСвод логических сочинений Аристотеля76Порфирия. В частности, несторианин Проб перевел трактат Аристотеля «Обистолковании», упоминавшийся выше [Новая философская энциклопедия, 2010, т.I, с. 171–173].В результате разногласий между несторианами и монофизитами, а также всвязи с тем, что в 489 г. школа была закрыта по приказу византийскогоимператора Зенона (ок. 435–491 гг.), центр изучения философии и экзегезыпереместился в город Нисбис, находившийся под властью Сасанидов.Подобнофилософскоймысли,сирийскаялингвистическаянаука,складывающаяся с VI в., во многом является наследницей греческой традиции.Первые рассуждения о природе языка мы находим у епископа Иакова Эдесского(ок.

633–708 гг.) – философа, грамматика, переводчика, автора экзегетическихсочинений и трудов по каноническому праву. В схолионе к кафедральнымгомилиям Севера Антиохийского Иаков Эдесский, рассуждая о правильномнаписании Имени Божьего, пишет: «Человеческая речь является результатомсоглашения многих и длительное время передается по обычаю, а потомунепоколебима. Следовательно, было бы неправильно именовать дерево камнемили камень деревом, животное растением или растение животным, быка конемили коня быком; небо землей, а воду – огнем.

Но должно называть каждую вещьее собственным именем, которое ранее было ей дано» [Nestle, 1847, p. 493] ДалееИаков Эдесский также отмечает, что имя должно отражать природу вещи, хоть иявляется результатом соглашения.Слова данного автора свидетельствуют о его знакомстве с трудами Платона,где поднимается подобная проблема, что убедительно доказал немецкий лингвистХ. Э. Нестле (1851–1913 гг.) в своей статье «Jakob von Edessa über den Schemhammephorasch und andere Gottesnamen» («Иаков Эдесский об "истолкованномИмени" и других Именах Бога») [Ibid.

P. 502]. Сирийский грамматикполемизирует с Платоном, утверждавшим, что «ничто не имеет прочного имени,и ничто не мешает, чтобы то, что ныне называется круглым, было названо44«Исагог или О пяти общих понятиях» - введение к «Категориям» Аристотеля77прямым, и прямое – круглым; и у тех кто произвели эту перестановку и называютнавыворот, имена отнюдь не будут менее прочными». (VII письмо) [Цит. по:Троцкий, Меликова-Толстая, 1936, с.

59]. Согласно Иакову Эдесскому«прочность» имен обуславливается давностью обычая называть ту или иную вещьопределенным именем. Тот же подход мы позднее встречаем и у создателяеврейской грамматической науки Саадии Гаона. Интересно, что Иаков Эдесский,будучи не только грамматиком, но и теологом не затрагивает вопрос обожественном влиянии на происхождение языка. По его мнению, возникновениеречи – результат договора между древними людьми. Как и в древнеегипетской,индийской, иранской и греческой традиции, происхождение речи связывается спроцессом называния – с присвоением вещи или явлению некого имени. В этомИаков Эдесский является последователем греческих философов. Также всхолионе отсутствует образ «установителя имен», знакомый нам из диалоговПлатона.

Язык создается не одной личностью (божеством или человеком), а всемобществом. Она складывается на протяжении времени и фиксируется обычаем.У других сирийских авторов данной эпохи мы не находим рассуждений опроисхождении и природе языка.Необходимо также отметить, что существует арабская версия схолионаИакова Эдесского (короче сирийского оригинала), которая могла быть известнакак арабским, так и еврейским грамматикам [Nestle, 1847, p. 470].3.3.2 Арабская лингвистическая традицияВопрос о происхождении и природе языка занимал арабских философов итеологов уже в VIII и IX вв.

[Dotan, 1997, p. 100]. В Коране отражена теориябожественного происхождения языка:‫وعلم ءادم السماء كلها ثم عرضهم‬wa allama ādama lasmā a kullahā…78«И Он [Аллах] научил Адама именам всех [творений]…» (сура 2, 13/32)[The Holy Qur’an, 2006, p. 8]. «Согласно религиозному мировоззрению, знание обименах вещей (и тем самым язык) было ниспослано первому человеку свыше,внушено Аллахом» [Будман, 2018, с. 8].

В суре 55, 3, 4 говорится, что Аллах,создав человека, научил его ясной речи и дал ему способность выражать своимысли [Lane, Электронный ресурс].‫خلق االنسان علمه البيان‬ḫalaqa al insāna allamahu albayāna [The Holy Qur’an, 2006, p. 795].Существование различных языков также является божественным знамениемоднако никак не объясняется (сура 30, 22):‫ومن ءاياته خلق السماوات واالرض واختالف السنتكم والوانكم‬wa min ā atihi ḫala amāwāti wa al arḍi wa-aḫtilāf al inatik m wa alwānik m«И среди его [Аллаха] знамений: сотворение неба и земли и разнообразие вашихязыков и рас (цвета кожи)…» [The Holy Qur’an, 2006, p.

567].Необходимо отметить, что повествование о смешении языков в Коранеотсутствует. «Эта легенда впервые появляется в мусульманской литературетолько в конце IX в. – в «Истории пророков и царей», хронике персидскогоисторика Аль-Табари (838–923 гг.), написанной на арабском языке. В общихчертах она совпадает с версией, изложенной в «Иудейских древностях» ИосифаФлавия (ок.

37–100 гг.) и связывающей смешение языков с именем вавилонскогоправителя Нимрода.45 Однако у Аль-Табари отсутствует мотив строительствабашни – люди были наказаны Богом за отступничество от истинной религии(ислама) и идолопоклонство. Первоначальным языком был арамейский, затемпотомки Сима и Хама получили по 18 языков, а потомки Иафета – 36. Инымисловами, общее число мировых языков, по мнению Аль-Табари, составляло 72»[Al-Tabari, 1987, v. II, p.

18; Будман, 2018, с. 9].45В отличие от библейского повествования о Вавилонской башне, в котором Нимрод неупоминается (Быт. 11:1–9).79Ортодоксальные теологи рассматривали язык как ниспосланный свыше(tawqīf или ’ilhām) [Dotan, 1997, p. 102]. Однако с конца VIII в. арабы знакомятся сидеями греческих философов, в частности Аристотеля (благодаря комментариюАммония к трактату «Об истолковании») и Платона [Versteegh, 1977, p. 173], впереводах, выполненных сирийскими учеными, приглашенными в Багдадхалифами из династии Аббасидов [Новая философская энциклопедия, 2010, т.

I,171]. И арабская философская, а позднее и грамматическая традиция, перенимаетпредставление о том, что возникновение языка – результат соглашения междулюдьми(’iṣṭilāh).Даннойточкизренияпридерживалисьмутазилиты(представители религиозно-философского течения, сформировавшегося в VIII в. вБасре), не отрицая, впрочем, и роль божественного откровения. Абу Хашим альДжуббаи (ок. 861–933 гг.) полагал, что, вероятно, первый язык был созданлюдьми, а уже затем Аллах научил человечество всем остальным языкам,используя первый язык в качестве инструмента [Versteegh, 1977, p.

175].Существовало также мнение о том, что язык, даже будучи ниспосланным свыше,не был сотворен сразу, а развивался постепенно [История…, 1981, с. 64].Мутазилитов также интересовал вопрос о связи между объектом реальногомира и его именем. Аббад ибн Сулейман (ум. 844 г.) полагал, что подобная связьсуществует, и она не установлена Аллахом, а происходит от природы (ṭabi‘ā)[Versteegh, 1977, p. 175].

Однако большинство мутазилитов, как отмечал ихидейный противник, философ Ар-Рази, (1149–1209 гг.), отрицали наличие связимежду объектом (šey‘) и знаком (sīma), а также – между понятием (ma‘nā) изнаком, так как ее существование противоречило бы свободной воле человека иправу выбора, данного ему Аллахом [Цит. по Versteegh, 1977, p. 186]. Грамматикикуфийской и басрийской школ, подобно стоикам, различали внешнюю звуковую(lafẓ) и внутреннюю смысловую (ma‘nā) стороны имени [Versteegh, 1977, p. 186].Во второй половине X в. ибн Джинни выразил те же понятия с помощью другихтерминов:’ism(имявкачестве(«обозначаемое») [Jinni, 1952, p.

224].знака,«обозначающее»)иmusammā80Итак, в IX в. в арабской лингвистической традиции под влиянием греческойфилософской мысли сформировалось представление об отношениях междуобъектом реального мира и его именем, которое образовано двумя компонентами:фонетической и понятийной составляющей. Тогда же в арабской философиивозникает полемика о происхождении языка.Вместе с представлением о языке как о продукте общественногосоглашения арабская наука заимствовала из греческих источников такжесоответствующие термины (Таблица 1) [Будман, 2018, с. 12].Таблица 1 – Сопоставление арабских и греческих философских терминовАрабск№ийтермин123Транскрипция‫طبيع‬ṭabi‘a‫واضع‬wāḍi‘ ’al-‫اللغة‬luġā‫وضع‬waḍ‘ЗначениеГреческийтерминТранскрипцияприродаφύσιςfusisустановитель языкаὀνοματοθέτηςonomatetустановлениеθέσιςtethisσυνθήκηsunthekeучении стоиков)1.πρᾶγμα1.pragma2.абстракция/идея (в2.εἶδος2.eîdosσημεῖονsemeionсоглашение/договор4‫اصطالح‬’iṣṭilāh1.понятие/смысл (в5‫معنى‬ma’nāплатонизме)6‫سيمة‬/‫عالمة‬sīma/‘alāmā7‫مسمى‬musammā8‫اسم‬’ismзнакобозначаемое (вучении стоиков)σημαινόμενον semainomenon1.имя1.ὄνομα1.onoma2.обозначающее (в2.σημαίνον2.semainon81учении стоиков)9‫شيء‬šey’10‫لفظ‬lafẓобъект/реалиязвуковая сторонасловаτψνκηανονtynkhanonφωνήphôneСторонники теории соглашения возводили этимологию слова ‫’ اسم‬ism(«имя») к слову ‫سيمة‬, simā или ‫وسم‬, wasm («знак»), тем самым подчеркивая, что имяявляется лишь условным знаком и не связано с природой вещи.

Аль-Анбари(1119–1181 гг.), автор трактата по истории грамматики “Kitāb al-Inṣāf”,приписывает данное толкованиеученым куфийской грамматической школы,тогда как Аль-Мубаррад, представитель басрийской школы связывал значениеслова «имя» со словом ‫ سمو‬sumūww («высота»), подразумевая, что все именаназначены свыше и отражают существенные качества объекта. Однако мы неможем утверждать, что дискуссия о природе имен велась филологами уже в IX в.,поскольку Аль-Анбари мог опираться на труды более поздних авторов [Versteegh,1977, p.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,7 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

История развития еврейской филологической мысли в X–XI вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6353
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее