Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173473), страница 33

Файл №1173473 Диссертация (Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования) 33 страницаДиссертация (1173473) страница 332020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

(5) (ДРК)К3: Но ведь это из-за меня! (5а) (ИД) (Прост) (ИнД)К1: Молчать! (Прост) Мне совершенно неинтересно, кто из вас виноват. (Б/С)Опоздали все, значит, все заслуживают наказания. Шесть ударов. (5б) (ИД)(Прост) (ДРК)2. К1: Сестра АгатаК2: Роберт КлириК3: МэггиК1>К2=К33.

Роберт и Мэгги объясняют причину своего опоздания сестре Агате.4. Лексические маркеры: глаголы – простите, извините, молчать; наречия –совершенно, неинтересно.5. Синтаксические маркеры: Прост – простое предложение, Б/С – бессоюзноесложное предложение.6. Иллокутивная доминанта: шаги 2, 2а, 3, 5а, 5б.7. Фреймовый тип взаимодействия – К1 – К2, К3 – директивный тип (1), (2), (5),(5б)К2 – К1 – контактивно-регулятивный тип (1а), (2а), (4а)К3 – К1 – контактивно-регулятивный тип (3), информативно-дескриптивный тип(3б), (5а)8. Регулятивы: стимулирующий – шаги 2, 2а, 3, 5а, несогласия – шаг 5б.9. Прагматограмма: К1. инъюнктив (1)К2. сатисфактив (1а)К1.

инъюнктив (2)204К2. сатисфактив (2а)К1. реквестив (2б)К3. сатисфактив (3)К1. констатив (3а)К3. аргументив (3б)К1. констатив (4)К2. сатисфактив (4а)К1. инъюнктив (5)К3. констатив (5а)К1. инъюнктив (5б)Диалог 27. [Маккалоу, 1988, c. 264]1. К1: Я потрясен, ваше высокопреосвященство. Раньше я не представлялпо-настоящему, как высоко стоят кардиналы.

Мне и не снилось, что менявстретят в аэропорту и что я буду пить чай с вами! (1)К2: Да, это не совсем обычно… может даже взволновать, понимаю. А вот ичай! Нет-нет! «Хозяюшкой» буду я сам. Как вам налить, Дэн?(1а)К1: Так же как тебе. Простите, ваше высокопреосвященство, я нечаяннооговорился! (2) (ИД) (Б/С) (КР)К2: Ничего, Дэн. (2а) (ИД) (Прост) (КР) Мы с тобой познакомились когда-топросто как Дэн и Ральф и оттого только лучше узнали друг друга, ведь правда?А церемонное обращение для нас еще внове.

Я предпочитаю, чтобы в частнойжизни мы оставались друг для друга Ральфом и Дэном. (3) (С/П) (ДРК)2. К1: ДэнК2: РальфК1=К23. Дэн приносит извинения кардиналу Витторио за случайную оговорку.4. Лексические маркеры: глаголы – простите, оговорился; местоимения – ничего.5.

Синтаксические маркеры: Прост – простое предложение, Б/С – бессоюзноесложное предложение, С/П – сложноподчиненное предложение.2056. Иллокутивная доминанта: шаги 2, 2а.7. Фреймовый тип взаимодействия – К1 – К2 – контактивно-регулятивный тип (2)К2 – К1 – контактивно-регулятивный тип (2а), директивный тип (3)8. Регулятивы: стимулирующий – шаг 2, согласия – шаг 2а.9. Прагматограмма: К1. констатив (1)К2.

суггестив (1а)К1. сатисфактив (2)К2. сатисфактив (2а) + суггестив (3)Диалог 28. [Маккалоу, 1988, c. 292]1. К1: Нет, нет! Herzchen, liebchen 1 , не плачь! Прости меня, herzchen, я нехотел доводить тебя до слез. (1) (ИД) (Б/С) (КР)К2: Теперь ты знаешь. Ни на что я не гожусь. Я же тебе сказала, все зря, ничегоу нас не выйдет. Я так боялась тебя потерять, Лион, но я же знала, если тыувидишь, какая я никчемная, ничего у нас не выйдет! (1а) (ИД) (С/П) (ИнД)К1: Ну конечно, ничего бы не вышло. Как могло быть иначе? Ведь я не помогалтебе, herzchen Это не ты, это я виноват, прости меня. (1б) (Б/С) (КР) Ястарался тебе отплатить, хотел посмотреть, далеко ли ты зайдешь, если яне сделаю ни шага навстречу.

(1в) (ИД) (С/П) (ИнД) Но, видно, я не так тебяпонял, nicht Wahr?2 Слушай, если ты этого хочешь, будет и это, будет и то идругое. (2)К2: Нет, Лион, пожалуйста, давай про это забудем! Не умею я чувствоватьпо-человечески. Ты только во мне разочаруешься! (2а)К1: Ты все прекрасно умеешь, herzchen, я это понял, когда видел тебя на сцене.Как ты можешь в себе сомневаться, когда ты со мной? (2б)2. К1: ЛионК2: Джастина1 Любовь моя (нем.)2 Не правда ли? (нем.)206К1=К23. Лион просит прощения у Джастины за то, что довел ее до слез.4.

Лексические маркеры: глаголы – прости, не хотел доводить, не помогал,старался отплатить.5.Синтаксическиемаркеры:Прост–простоепредложение,С/П–сложноподчиненное предложение, Б/С – бессоюзное сложное предложение.6. Иллокутивная доминанта: шаги 1, 1а, 1б.7. Фреймовый тип взаимодействия – К1 – К2 – контактивно-регулятивный тип (1),(1б), информативно-дескриптивный тип (1в)К2 – К1 – информативно-дескриптивный тип (1а)8. Регулятивы: стимулирующий – шаги 1, 1б, 1в, восприятия – шаг 1а.9. Прагматограмма: К1.

сатисфактив (1)К2. констатив (1а)К1. сатисфактив (1б) + констатив (1в) + комиссив (2)К2. экспозитив (2а)К1. комиссив (2б)Диалог 29. [Кэрролл, 2003, c. 17]1. К1: О Мышь! Не знаете ли вы, как выбраться из этой лужи? Мне так надоелоздесь плавать, о Мышь!: Ou est ma chatte?3Мышь рванулась из воды и вся затрепетала от ужаса.К1: Простите! (Прост) Я забыла, что вы не любите кошек. (1) (КР) (С/П)К2: Не люблю кошек? А ты бы их на моем месте любила? (1а) (ДЭ) (Прост)К1: Наверно, нет. Прошу вас, не сердитесь! (Б/С) Жаль, что я не могу показатьвам нашу Дину.

Если б вы только ее увидели, вы бы, мне кажется, полюбиликошек. Она такая милая, такая спокойная. Сидит себе у камина, мурлычет иумывается. И такая мягкая, так и хочется погладить! А как она ловит мышей!..3 Где моя кошка? (франц.).207Ах, простите! Простите, пожалуйста! (Прост) Если вам неприятно, небудем больше об этом говорить. (2) (ИД) (С/П) (КР)К2: Не будем? Можно подумать, что я завела этот разговор! (С/П) У нас всемье всегда ненавидели кошек. Низкие, гадкие, вульгарные твари! Слышать оних не желаю! (2а) (ИД) (Прост) (КР)2. К1: АлисаК2: МышьК1=К23. Алиса просит прощения у Мыши за то, что оскорбила ее и испугала кошкой.4.

Лексические маркеры: имена существительные – твари; глаголы – прошу, несердитесь, простите, не хочу слышать; имена прилагательные – низкие, гадкие,вульгарные.5.Синтаксическиемаркеры:Прост–простоепредложение,С/П–сложноподчиненное предложение, Б/С – бессоюзное сложное предложение.6. Иллокутивная доминанта: шаги 2, 2а.7. Фреймовый тип взаимодействия – К1 – К2 – контактивно-регулятивный тип (1),(2)К2 – К1 – декларативно-экспрессивный тип (1а), контактивно-регулятивный тип(2а)8. Регулятивы: стимулирующий – шаг 2, коррекции – 2а.9. Прагматограмма: К1.

сатисфактив (1)К2. экспозитив (1а)К1. сатисфактив (2)К2. сатисфактив (2а)Диалог 30. [Анисарова, 2004, c. 148]1. К1: Але?К2: Это Олег. Лен, ты прости, что я не позвонил, пока был в Питере, (1) (ИД)(С/П) (КР) – заизвинялся Олег, очевидно, подумавший, что Лена на него сердится.208– Я вообще-то звонил, но никто не ответил. (С/С) Ты только не молчи,пожалуйста.

(1а) (ИД) (Прост) (ДРК)К1: Я не молчу. (1б) (ИД) (Прост) (ИнД) Как твои дела? (2)К2: Мои – отлично! А ты как? (2а) Ты уже взяла обратный билет? Я тебявстречу. Обязательно. Слышишь? (3)К1: Ты позвонишь еще?(4)К2: А ты больше не можешь говорить? (4а)К1: Не могу.(4б)К2: Я позвоню завтра. (5)К1: Хорошо. (5а)К2: Целую. (6) (ИД) (Прост) (КР)К1: Я тоже! (6а) (ИД) (Прост) (КР)2. К1: ЛенаК2: ОлегК1=К23. Олег просит прощения у Лены за то, что забыл о ней и долго не звонил.4.

Лексические маркеры: глаголы – прости, не позвонил, не молчи, целую;наречие – тоже.5.Синтаксическиемаркеры:Прост–простоепредложение,С/П–сложноподчиненное предложение, С/С – сложносочиненное предложение.6. Иллокутивная доминанта: шаги 1, 1а, 1б, 6, 6а.7. Фреймовый тип взаимодействия – К1 – К2 – контактивно-регулятивный тип (1),(6), директивный тип (1а),К2 – К1 – информативно-дескриптивный тип (1б), контактивно-регулятивный тип(6а)8. Регулятивы: стимулирующий – шаги 1, 1а, 6, восприятия – шаг 1б, согласия –6а.9.

Прагматограмма: К1. регламентивК2. сатисфактив (1) + реквестив (1а)К1. констатив (1б) + регламентив (2)209К2. констатив (2а) + комиссив (3)К1. констатив (4)К2. сатисфактив (4а)К1. констатив (4б)К2. комиссив (5)К1. констатив (5а)К2. регламентив (6)К1.

регламентив (6а)210Приложение БПример 1. [Готорн, 2005, с. 201]1. K1: Oh, Arthur! - cried she, - forgive me! In all things else, I have striven to betrue! (1) (Прост) (ИД) (КР) Truth was the one virtue which I might have held fast, anddid hold fast, through all extremity; save when thy good, thy life, thy fame were put inquestion! Then I consented to a deception. But a lie is never good, even though deaththreaten on the other side! (С/П) Dost thou not see what I would say? That oldman…the physician…he whom they call Roger Chillingworth, he…was my husband!(1а) (Прост) (ИнД)K2: I might have known it, - murmured he.

- I did know it! Was not the secret told me, inthe natural recoil of my heart at the first sight of him, and as often as I have seen himsince? Why did I not understand? Oh, Hester Prynne, thou little, little knowest all thehorror of this thing! And the shame, the indelicacy, the horrible ugliness of thisexposure of a sick and guilty heart to the very eye that would gloat over it! Woman,woman, thou art accountable for this! - I cannot forgive thee! (1б) (Прост) (ИД) (КР)K1: Thou shalt forgive me! Let God punish! Thou shalt forgive!.. Wilt thou yetforgive me? Wilt thou not frown? Wilt thou forgive? (2) (Прост) (ИД) (ДРК)K2: I do forgive you, Hester. I freely forgive you now. May God forgive us both. (2а)(Прост) (ИД) (КР)2.

К1: HesterK2: ArthurК1=К23. Hester tells Arthur about her husband, who was not kind to Arthur4. Лексические маркеры: имена существительные – a lie, God; глаголы – forgive,have striven, cannot, shalt, let punish, do forgive, may; имена прилагательные –accountable.2115. Синтаксические маркеры: Прост – простое предложение, С/П –сложноподчиненное предложение.6.

Иллокутивная доминанта: шаги 1, 1б, 2, 2а7. Фреймовый тип взаимодействия – К1 – К2 – контактивно-регулятивный тип (1),информативно-дескриптивный тип (1а), директивный тип (2)К2 – К1 – контактивно-регулятивный тип (1б), (2а)8. Регулятивы: стимулирующие – шаги 1, 1а, 2, несогласия – шаг 1б, согласия –шаг 2а.9. Прагматограмма: К1.

сатисфактив (1) + констатив (1а)К2. сатисфактив (1б)К1. реквестив (2)К2. сатисфактив (2а)Пример 2. [Моэм, 2005, с. 146]1. K1: Please let me go quietly, Dirk, - she said at last. – Don’t you understand that Ilove Strickland? Where he goes I shall go. (1)K2: But you must know that he’ll never make you happy.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,62 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее