Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173473), страница 30

Файл №1173473 Диссертация (Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования) 30 страницаДиссертация (1173473) страница 302020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Прагматограмма: К1. сатисфактив (1)К2. дескриптив (1а)К1. сатисфактив (2)К2. экспозитив (2а)К1. констатив (2б)К2. сатисфактив (3)Диалог 7. [Толстой, 2001, c. 7]1. К1: Боже мой, что я сделал! Долли! Ради бога! Ведь… – он не могпродолжать, рыдание остановилось у него в горле. Долли, что я могу сказать?..(Прост) Одно: – прости, прости… Вспомни, разве девять лет жизни не могутискупить минуты, минуты… Минуты… минуты увлеченья… (1) (ИД) (Прост)(КР) – выговорил он и хотел продолжать, но при этом слове, будто от физическойболи, опять поджались ее губы и опять запрыгал мускул щеки на правой сторонелица.К2: Уйдите, уйдите отсюда! – закричала она еще пронзительнее, – и неговорите мне про ваши увлечения, про ваши мерзости! (1а) (ИД) (Прост) (ДРК)181Она хотела уйти, но пошатнулась и взялась за спинку стула, чтоб опереться.

Лицоего расширилось, губы распухли, глаза налились слезами.К1: Долли! – проговорил он, уже всхлипывая. – Ради бога, подумай о детях, онине виноваты. Я виноват, и накажи меня, вели мне искупить свою вину. (Б/С)Чем я могу, я все готов! Я виноват, нет слов сказать, как я виноват! Но,Долли, прости! (2) (ИД) (Прост) (КР)2.

К1: Степан АркадьичК2: Дарья Александровна (Долли)К1=К23. Степан Аркадьич просит прощения у своей жены Дарьи Александровны(Долли) за измену.4. Лексические маркеры: имена существительные – Боже, минуты увлеченья,мерзости, вину; глаголы – сделал, прости, накажи, вели искупить; именаприлагательные – виноват.5. Синтаксические маркеры: Прост – простое предложение, Б/С – бессоюзноесложное.6. Иллокутивная доминанта: шаги 1, 1а, 2.7. Фреймовый тип взаимодействия – К1 – К2 – контактивно-регулятивный тип (1),(1б)К2 – К1 – директивный тип (1а)8. Регулятивы: стимулирующий – шаги 1, 2, несогласия – шаги 1а.9.

Прагматограмма: К1. сатисфактив (1)К2. инъюнктив (1а)К1. сатисфактив (2)Диалог 8. [Толстой, 2001, c. 57]1. К1: Я не знала, что вы едете. Зачем вы едете? (1)К2: Зачем я еду? Вы знаете, я еду для того, чтобы быть там, где вы, я не могуиначе. (1а)182Он сказал то самое, чего желала ее душа, но чего она боялась рассудком. Онаничего не ответила, и на лице ее он видел борьбу.К2: Простите меня, если вам неприятно то, что я сказал, (2) (ИД) (С/П) (КР)– заговорил он покорно.Он говорил учтиво, почтительно, но так твердо и упорно, что она долго не могланичего ответить.К1: Это дурно, что вы говорите, и я прошу вас, если вы хороший человек,забудьте, что вы сказали, как и я забуду.

(2а) (ИД) (С/П) (ДРК)К2: Ни одного слова вашего, ни одного движения вашего я не забуду никогда и немогу… (3) (ДЭ)К1: Довольно, довольно! (3а) (ИД) (Прост) (ДРК)2. К1: АннаК2: ВронскийК1=К23. Вронский предполагает, что его слова неприятны Анне Карениной и просит унее за это прощения.4. Лексические маркеры: глаголы – простите, прошу, забудьте, сказал; наречия –неприятно, дурно.5. Синтаксические маркеры: Прост – простое предложение, С/П –сложноподчиненное предложение.6.Иллокутивная доминанта: шаги 2, 2а, 3а.7. Фреймовый тип взаимодействия - К1 – К2 – директивный тип (2а), (3а)К2 – К1 – контактивно-регулятивный тип (2), декларативно-экспрессивный тип(3)8.

Регулятивы: стимулирующий – шаг 2, коррекции – 2а, восприятия – 3а.9. Прагматограмма: К1. констатив (1)К2. констатив (1а) + сатисфактив (2)К1. реквестив (2а)К2. комиссив (3)К1. Реквистив (3а)183Диалог 9. [Толстой, 2001, c. 314]1. К1: Катя, я измучал тебя! Голубчик, прости меня! Это сумасшествие!Катя, я кругом виноват. И можно ли было из такой глупости так мучаться?(1) (ИД) (Прост) (КР)К2: Нет, мне тебя жалко. (1а) (ИД) (Прост) (КР)К1: Меня? Меня? Что я? Сумасшедший… А тебя за что? Это ужасно думать,что всякий человек чужой может расстроить наше счастье. (2)К2: Разумеется, это-то и оскорбительно… (2а)К1: Нет, так я, напротив, оставлю его нарочно у нас все лето и будурассыпаться с ним в любезностях, – говорил Левин, целуя ее руки. – Вотувидишь. Завтра… Да, правда, завтра мы едем.

(2б)2. К1: ЛевинК2: КиттиК1=К23. Левин просит прощения у Китти за свою ревность.4. Лексические маркеры: имена существительные – сумасшествие, глупости;глаголы – измучал, прости, можно ли было мучаться; наречия – жалко; именаприлагательные – виноват.5. Синтаксические маркеры – Прост – простое предложение.6. Иллокутивная доминанта – шаги 1, 1а.7. Фреймовый тип взаимодействия – К1 – К2 – контактивно-регулятивный тип (1)К2 – К1 – контактивно регулятивный тип (1а)8. Регулятивы: стимулирующий – 1, несогласия – 1а.9.

Прагматограмма: К1. сатисфактив (1)К2. сатисфактив (1а)К1: экспозитив (2)К2: констатив (2а)К1: экспозитив (2б)184Диалог 10. [Толстой, 2001, c. 204]1. Князь Андрей облегчительно вздохнул, улыбнулся и протянул руку.К1: Вы? Как счастливо!К2: Простите! – сказала она шепотом, подняв голову и взглядывая на него. –Простите меня! (1) (ИД) (Прост) (КР)К1: Я вас люблю. (2) (ИнД)К2: Простите… (1а) (ИД) (Прост) (КР)К1: Что простить? (1б) (Прост) (КР)К2: Простите меня за то, что я сделала, (1в) (ИД) (С/П) (КР) – чуть слышным,прерывным шепотом проговорила Наташа и чаще стала, чуть дотрогиваясьгубами, целовать руку.К1: Я люблю тебя больше, лучше, чем прежде, (1г) (ИД) (Прост) (ИнД) – сказалкнязь Андрей, поднимая рукой ее лицо так, чтобы он мог глядеть в ее глаза.2.

К1: Князь Андрей БолконскийК2: Наташа РостоваК1=К23. Наташа просит прощения у князя4. Лексические маркеры: глаголы – простите, сделала.5. Синтаксические маркеры – Прост – простое предложение.6. Иллокутивная доминанта: шаги 1, 1а, 1в, 1г.7. Фреймовый тип взаимодействия – К1 – К2 – информативно-дескриптивный тип(2), (1г), контактивно-регулятивный тип (1б)К2 – К1 – контактивно-регулятивный тип (1), (1а), (1в)8. Регулятивы: стимулирующий – шаги 1, 1а, 1в, восприятия – 1б, 1г.9. Прагматограмма: К2.

сатисфактив (1)К1. констатив (2)К2. сатисфактив (1а)К1. сатисфактив (1б)К2. сатисфактив (1в)К1. констатив (1г)185Диалог 11. [Чехов, 1974, c. 183]1. К1: Как вы себя чувствуете? (1)К ней наклонилась вошедшая графиня, ее злейший враг…К2: Д’Омарен! (1а)К1: Те, которые вас обидели, будут наказаны. Их нанял Пельцер, которыйненавидит Артура… Я накажу негодяя Пельцера… Я сильна… Вы еще сердитесьна меня? (2)Илька отвернула в сторону свое лицо.К1: Ты еще сердишься, Илька? Ну… прости меня… Я виновата… Я оскорбилаи твоего отца и тебя… Каюсь в этом и прошу прощения.

(2а) (ИД) (Прост)(КР)И Илька почувствовала на голове своей поцелуй.К1: Я тебя долго искала… Я не знала покоя ни днем ни ночью, встретившись ствоим взглядом в тот несчастный день… Твои глаза жгли меня во сне…Илька вдруг заплакала.К2: Я умираю. (3) (ИнД)К1: Прости же меня, Илька, как я простила тебя… (3а) (ИД) (КР) (С/П)К2: Я умираю.

Я приняла… мор… На ковре… (3б) (ИД) (Прост) (ИнД)2. К1: ГрафиняК2: ИлькаК1=К23. Графиня просит у Ильки прощения за то, что оскорбила Ильку и ее отца.4. Лексические маркеры: глаголы - сердишься, прости, оскорбила, каюсь, прошупрощения; имена прилагательные – виновата.5. Синтаксические маркеры: Прост – простое предложение, С/П –сложноподчиненное предложение.6.

Иллокутивная доминанта: шаги 2а, 3а, 3б.7. Фреймовый тип взаимодействия – К1 – К2 – контактивно-регулятивный тип(2а), (3а)186К2 – К1 – информативно-дескриптивный тип (3), (3б)8. Регулятивы: стимулирующий – шаги 2а, 3а, восприятия – 3б.9. Прагматограмма: К1. констатив (1)К2. регламентив (1а)К1. констатив (2) + сатисфактив (2а)К2. констатив (3)К1. сатисфактив (3а)К2. констатив (3б)Диалог 12. [Чехов, 1974, c. 228]1. К1: Знаешь, что ты сделала? Ты посмеялась надо мной, чтоб чёрт забралтебя! Ты знаешь это? Или ты не знаешь? Вставай! (1) (ИД) (С/П) (КР)Он рванул ее за руку. Она села на край кровати и спрятала свое лицо заспутавшимися волосами.

Плечи ее дрожали.К2: Прости меня! (1а) (ИД) (Прост) (КР)К1: Ха! ха! Рыжая! Вон из моего дома! (1б) (ДРК) (Прост) Одевайся! Тыотравила мою жизнь, ничтожная! (2) (ИД) (Прост) (КР)Она отравила его жизнь! Подло и гнусно с ее стороны отравлять жизнь этоговеликого человека! Она уйдет, чтобы не продолжать этой подлости. И без нее естькому отравлять жизни…К1: Вон отсюда! Сейчас же! Прочь, мерзкая! (2а)К2: Прощай! (2б) (КР) (Прост) – прошептала она кающимся голосом и исчезла втемноте.2.

К1: ДирижерК2: Рыжеволосая девушкаК1=К23. Девушка просит прощения у Дирижера за насмешку над ним и за то, чтоотравила ему жизнь.4. Лексические маркеры: глаголы – посмеялась, прости, отравила (жизнь); именаприлагательные – ничтожная.1875. Синтаксические маркеры: Прост – простое предложение, С/П –сложноподчиненное предложение.6. Иллокутивная доминанта: шаги 1, 1а, 2.7.

Фреймовый тип взаимодействия – К1 – К2 – контактивно-регулятивный тип (1),(2), директивный тип (1б)К2 – К1 – контактивно-регулятивный тип (1а), (2б)8. Регулятивы: стимулирующие – шаги 1, 2, восприятия – шаги 1а, 2б.9. Прагматограмма: К1. сатисфактив (1)К2. сатисфактив (1а)К1. инъюнктив (1б) + сатисфактив (2) + инъюнктив (2а)К2. регламентив (2б)Диалог 13. [Чехов, 1974, c. 157]1.

К1: Это что же? (1) – спросил он, указывая на корзину.К2: Укладываюсь. Простите, Николай Сергеич, но я не могу долее оставаться ввашем доме. Меня глубоко оскорбил этот обыск! (2)К1: Я понимаю… Только вы это напрасно… Зачем? Обыскали, а вы того… чтовам от этого? Вас не убудет от этого. Я, конечно, понимаю, но надо бытьснисходительной. Знаете, моя жена нервная, взбалмошная, нельзя судитьстрого… (2а) Если уж вы так оскорблены, то извольте, я готов извинитьсяперед вами. (С/П) Извините.

(Прост) Гм… Молчите? Вам мало этого? В такомслучае я за жену извиняюсь. (Прост) От имени жены… Она поступиланетактично, я признаю, как дворянин… Вам надо еще, значит, чтоб у меняковыряло вот тут, под сердцем… Вам надо, чтобы меня совесть мучила… (3)(ИД) (С/П) (КР)К2: Я знаю, Николай Сергеич, вы не виноваты.

Зачем же вам мучиться? (3а)(ИД) (Прост) (ИнД)К1: Конечно… Но вы все-таки того… не уезжайте… Прошу вас. (3б)2. К1: Николай СергеевичК2: Машенька188К1=К23. Николай Сергеевич приносит извинения Машеньке за себя и свою жену.4. Лексические маркеры: извольте, готов извиниться, извините, извиняюсь,признаю, мучиться; имена прилагательные – оскорблены, готов, не виноваты.5. Синтаксические маркеры: Прост – простое предложение, С/П –сложноподчиненное предложение.6. Иллокутивная доминанта: шаги 3, 3а.7. Фреймовый тип взаимодействия – К1 – К2 – контактивно-регулятивный тип (3)К2 – К1 – информативно-дескриптивный тип (3а)8.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,62 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Дискурс покаяния особенности структуры, языкового выражения и функционирования
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее