Диссертация (1173409)
Текст из файла
Государственное образовательное учреждение высшего образованияМосковской области Московский государственный областной университет(МГОУ)На правах рукописиОстапенко Дарья КонстантиновнаВовлечённость в спортивную деятельность как фактор изменения ценностносмысловой сферы личности подростковСпециальность 19.00.05 –Социальная психология (психологические науки)Диссертация на соискание ученой степени кандидатапсихологических наукНаучный руководитель:доктор психологических наук, профессорШульга Татьяна ИвановнаМытищи – 20192ОглавлениеВведение………………………………………………………………..……....……….3Глава 1.
Теоретический анализ проблемы вовлечённости в спортивную деятельностьподростковв психологической науке ………...…………………... .151.1 Психологические особенности вовлечённости в спортивную деятельность изанятия физической культурой…………………………………………………...151.2 З а н я т и яспортивной деятельностью как условиесоциализацииподростков………………………………………………………………….……...18Выводы по главе 1…………………………………………………………………….29Глава 2. Теоретическийанализ изученияценностно -смысловой сферыподростков………………………………………………………………………….….312.1 Проблема изучения ценностно-смысловой сферы в психологии ………….......312.2 Социально-психологические особенности подросткового возраста…….….…692.3 Исследования ценностно-смысловой сферы спортсменов………………….….78Выводы по главе 2………………………………………………………………….…86Глава 3.
Эмпирическое исследование вовлечённости в спортивную деятельность какфактора изменения ценностно-смысловой сферы личности подростков…….883.1 Организация исследования………………………………………...………….......883.2 Результаты исследования вовлечённости в спортивную деятельность как фактораизменения ценностно-смысловой сферы личности подростков……...913.3 Результатов исследования вовлечённости в спортивную деятельность какфактора изменения ценностно-смысловой сферы личности подростков взависимости от пола……………………………………………………………...1313.4 Модель вовлеченности в спортивную деятельность подростков разныхсоциальных групп…………………...……………………………………………1443.5 Рекомендации для вовлечения молодёжи в спортивную деятельности.146Выводы по главе 3…………………………………….………………..……………151Заключение…………………………………………………………………………...153Список литературы………………………………………………………………….
160Приложения……………………………………………………………………………...1783ВведениеАктуальность исследования заключается в том, что в современном миреуделяется большое внимание вопросам спорта не только в контексте укрепленияфизического и психического здоровья человека, но и формирования его личности.Спортивная деятельность имеет большое значение в жизни человека, «занятияспортом и физическая активность во многом определяют социальный статус,социальные отношения и образ жизни современного человека» [149, с. 61].Выделяются различные функции спорта, отмечается, что для молодёжи наиболееважна социализирующая.
Эффективность социализации через спортивнуюдеятельность зависит от совпадения ценностей спорта с ценностями общества иличности, что особенно важно для подрастающего поколения. Исследованиевовлечённости в спортивную деятельность как фактора изменения ценностносмысловой сферы подростков является актуальным, потому, что спорт в качествеинститута социализации, формирует социальную зрелость личности – её цели,смыслы, ценности спортивной деятельности.Для вовлечения большего числа детей и подростков в спортивнуюдеятельностьстроятсядетско-юношескиеспортивныешколы,стадионы,площадки для спортивных занятий. Генеральная Ассамблея ООН 23 августа 2013года единогласно приняла решение отмечать 6 апреля Международный деньспорта на благо развития и мира, которое направлено на создание условий дляформирования здорового молодого поколения.По мнению Челпанова А.В.
«…спортивная деятельность представляет собойоднуизсфержизнедеятельности,гдечеловекможетпроявлятьсвоёсовершенство, используя как физические, так и психические возможности длядостижения определённых результатов» [168, с. 4],что особенно важно длясоциализации подростков в современном мире.Спорт и физическая культура как ценности рассматриваются рядом авторовЖелудкин С.В., Петроченкова А.А., Гайнутдинов Р.З., Насибуллина Д.М. Всёбольше подростков приходят в спортивные школы: занятия спортивной4деятельностью делают подростка более развитым физически, что высокооценивается среди сверстников.
Подростки придают большое значение своемувнешнему облику и физическому развитию. В то же время, отсутствие уподростков включённости в какую-либо организованную деятельность (в томчисле, в спортивную) может привести к попаданию их в группы риска.В исследованиях зарубежных учёных (Аугустссон Ч., Боукер А., ВагнссонС., Патрикссон Г., Финдлей Л.Ц.)показано, что вовлечённость в спортивнуюдеятельность может оказывать влияние на психологическое развитие детей иподростков: на самооценку, воспринимаемую физическую и социальнуюкомпетентность, успеваемость, преодоление вредной привычки к курению.Определение вовлечённости в спортивную деятельность дано в исследованииБиатона А.А. с соавторами,«…многограннуюопределяющими спортивную вовлечённость какконструкцию,представляющуюстепеньспортивнойактивности, которая становится центральным компонентом человеческой жизни,имея как гедонистическую так и символическую ценность».
(Биатон А.А., ФанкД.Ц., Ридингер Л., Джордан Дж. [187, с. 136].В исследованиипод вовлечённостью в спортивную деятельность мыпонимаем значимость и ценность спортивной активности для подростка,выражающуюся в достигаемых результатах.Ценностно-смысловую сферу на основе исследования Серого А.В. иЯницкого М.С. рассматриваем как совокупность ценностей и смыслов,определяющих деятельность личности, её развитие.В подростковом возрасте ценностно-смысловая сфера личности значительноперестраивается.
По мнению Чудновского В.Э. это связано с тем, что «…в периодвзросления прибывающие жизненные силы, открывающиеся возможностинастраивают на поиск перспективы и жизненного смысла» [172, с. 205]. По егомнению, ценности и стремления предыдущих возрастных этапов не являютсяактуальными и уходят, оставляя площадку для будущего «смыслостроительства».В этом возрастном периоде одновременно могут существовать противоположные5смыслы, их конгломерат, не ставший ещё устойчивой иерархией, но существенновлияющий на последующее построение системы жизненных смыслов.Состояние научной разработанности проблемы: феномен вовлечённостиизучался в контексте организационной психологии, начиная(вовлечённостьсотрудника,еголояльностьорганизации);с ХХ века,некоторыеисследования посвящены вопросам вовлечённости молодёжи в студенческуюжизнь, вовлечённости родителей в семью.Изучениефеноменавовлечённостивспортивнуюдеятельностьвзарубежной психологической науке ведётся со второй половины ХХ века (БитонА., Димаш Ф., Кругман Х., Олпорт Г., Фанк Е., Хавитц Е.
и другие). На понятиевовлечённости нет единой точки зрения - авторы описывают вовлечённость какспорное, запутанное, сбивающее с толку понятие. Хавитц Е. и Димаш Ф.определили вовлечённость как «…психологическое состояние мотивации,возбужденностиилиинтересамежду индивидуумомирекреационнымиактивностями, туристическим направлением и соответствующим оборудованиемв один момент времени, характеризуемое восприятием следующих элементов:важностью, ценностью удовольствия, ценностью значимости, возможностьюриска и последствиями риска» [195, с. 184].Впсихологическойнаукеизучениемценностно-смысловойсферыспортсменов занимались как зарубежные, так и отечественные исследователи.Ценности молодёжи, занимающейся спортом, в зарубежной психологии изучалиМакЛин Дж.
и Хэмм Ш., Пиреней С.; ценности подростков, занимающихсяспортом, анализировали Ли М., Витхед Дж., Балчин Н.; кросскультурный анализжизненных ценностей спортсменов проводился в работах Голдмаххади Б.. МилкР., Бахлк С. считают, спорт не оказывающим влияния на ценности и смыслыжизни подростков. Отечественные специалисты (Голец А.В., Султанова Р.А.,УляеваР.Г.)изучалиценностно-смысловыеориентациивысококвалифицированных спортсменов.
Важно отметить, что не существуетединой точки зрения о влиянии спорта на ценностно-смысловую сферу личности.6В настоящее время в отечественной науке достаточно большое количествоисследований посвящено изучению ценностно-смысловой сферы подростков:ценностныеориентацииипрофессиональнаянаправленностьстаршегоподросткового возраста (Адыкулов А., Видинеева О.В.), процесс формированияценностных ориентаций подростков (Лаптинский В.В., Н.А.Плугина); рольценностных ориентаций в нравственном воспитании (Казимирская Т.А.);этнические особенности ценностно-смысловой сферы подростков (СафроноваМ.А.); ценностные ориентации школьников как фактор адаптации (ПойкалайненМ.В.), влияние детско-родительских отношений на ценностно-смысловую сферуподростков (Разинькова Н.С., Никишина В.Б.).
Ценностно-смысловую сферу уподростков групп социального риска изучали Залящев Г.С. - осуждённых;Ощепков А.А. – девиантных; Шульга Т.И. – группы риска. Важно отметить,исследований, посвященных изучению ценностно-смысловой сферы подростков,по-разному вовлечённых в спортивную деятельность, недостаточно, чтоподчеркивает важность и значимость данной работы.Научная проблема исследования в том, что вовлечённость в спортивнуюдеятельность как фактор развития ценностно-смысловой сферы подростков,позволит более подробно описать изменения ценностно-смысловой сферы помере их вовлечения, раскрыть особенности подростков разных социальных группдля их социализации; поможет подросткам находить смысл занятий спортивнойдеятельностью; изменить отношение подростков к достижениям в спорте наоснове значимых ценностей.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
