Диссертация (1173397), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Чем более осмысленно представлены во внутреннем опытесмысложизненные ориентации в позднем возрасте, тем выше общий уровеньудовлетворенностьжизнью,удовлетворенностьусловиямижизнииудовлетворенность основных жизненных потребностей. Это свидетельствует отом, что присутствие целей в жизни (направленность на будущее), интерес иэмоциональная насыщенность жизни (направленность на процесс, настоящее),вера в свои силы строить и контролировать события и убежденность в свободепринятия решений и управляемости жизнь, повышает общую жизненнуюудовлетворенностьвцелом,удовлетворенностьусловиямижизнииудовлетворенность основных жизненных потребностей.
Несформированностьсмысложизненных ориентаций и низкая осмысленность жизни в позднем возрастеспособствуетувеличениюуровнянапряженностиичувствительности,повышению выраженности психоэмоциональной симптоматики и нестабильностинастроения,большейнеудовлетворенностисоциальнымокружениеминеудовлетворенности здоровьем, более выраженному уровню эмоциональногодискомфорта в целом.2)Выявленамаксимальнаявзаимосвязьосновныхпоказателейудовлетворенности жизнью со всеми показателями конфликтности в ценностносмысловой сфере личности. Это свидетельствует о том, что чем сильнее впозднем возрасте степень рассогласования между желаемыми ценностями ивозможностью обладать этими ценностями, т.
е. выше степень дезинтеграции вценностно-смысловой сфере, приводящая к возникновению внутриличностныхконфликтов и вакуумов, тем выше уровень состояния напряженности ичувствительности,болеевыраженапсихоэмоциональнаясимптоматикаинестабильность настроения, выше неудовлетворенность социальным окружениеми собственным здоровьем, сильнее проявляется эмоциональный дискомфорт. Чемслабее степень рассогласования между «ценностью» и «доступностью», меньше«внутриличностных конфликтов» и вакуумов» испытывает человек в позднем148возрасте, тем выше его жизненная удовлетворенность в целом, удовлетворенностьусловиями жизни и удовлетворенность основных жизненных потребностей.3) Были определены основные факторы поддержания удовлетворенностижизнью людей пожилого и старческого возраста, к которым относятся в пожиломвозрасте: 1) «осмысленная и активная жизненная позиция», 2) «включенность всоциальную систему», 3) «ценностно-мотивационная интегрированность», 4)«социальная поддержка и забота от людей ближнего круга»; 5) «оптимизм иудовлетворенность условиями жизни», 6) «удовлетворенность статусно-ролевойпозицией».
В группе старческого возраста были обозначены следующие шестьфакторов: 1) «здоровье и жизненные силы для активности», 2) «экзистенциальнаянаполненность и самоуважение» 3) «социальная поддержка со стороны семьи иудовлетворение потребностей жизнеобеспечения»; 4) «ценностно-мотивационнаяинтегрированность», 5) «включенность в общественно-полезную деятельность исоциальная поддержка со стороны расширенной социальной сети» 6) «социальноепризнание и опора на социальную поддержку государства».4) Значительный позитивный вклад в удовлетворенность жизнью впожилом возрасте вносят такие предикторы как общий фон настроения,осмысленность жизни в целом и принятие социальным окружением, при этомнеудовлетворенность собственным здоровьем вносит отрицательный вклад вотношениекжизни.Важнымиположительнымипредикторамиудовлетворенности жизни в старческом возрасте являются уровень оптимизма,способность к целеполаганию и удовлетворенность жизненных потребностей, в товремя как уровень психологического дискомфорта личности выступает важнымкомпонентом, снижающим уровень удовлетворенности жизни.На основе результатов данного исследования, в опоре на знания обосновных социально-психологических детерминантах удовлетворённости жизньюв позднем периоде онтогенеза, были разработаны методические рекомендациипо повышению и поддержанию удовлетворенности жизнью людей в пожилом истарческом возрасте путем создания оптимальных условий формирования ихсмысложизненныхориентацийиличностныхкачеств.Рекомендации149предназначены специалистам, работающим в структурах оказания социальнопсихологической помощи пожилому населению.
Места работы специалистов спожилыми людьми могут быть различными: в семье (работа семейногопсихолога), в домах престарелых, в центрах дневного пребывания, в центрахсоциального обслуживания населения, в рамках СМИ (научно-популярныелекции и беседы) и т. д.Очевидно, что направления поддержания удовлетворенности жизнью людейпреклонного возраста включают в себя психологические, социальные иорганизационные аспекты.
Для наибольшей эффективности процесса повышенияудовлетворенности жизни необходимо сотрудничество и координация действийсоответствующих служб и подразделений, общей целью которых являетсявнутренняя гармонизация личности стареющего человека, налаживание его связейи отношений с социальной средой, а также профилактика и коррекцияудовлетворенности и связанных с ней позитивных эмоциональных состояний.В целях оптимизации основных показателей смысложизненных ориентацийпри одновременном формировании социально-полезных свойств личности,способствующих формированию межличностных отношений и качественнойжизнедеятельностивсоциальныхгруппах,вструктуресоциально-психологического сопровождения людей пожилого и старческого возрастацелесообразен комплекс мер, направленных как на улучшение эмоциональногосостояния и физического самочувствия, определяющих удовлетворенностьжизнью, так и на активизацию смысложизненного ресурса.Так как в эмпирической части исследования нами были выявленынекоторые различия в факторной структуре удовлетворенности жизнью междулюдьми пожилого и старческого возраста, то были составлены рекомендации поподдержанию удовлетворенности жизнью с учетом возрастных особенностейконтингента преклонного возраста.Для поддержания удовлетворенности жизнью в пожилом возрастерекомендуется:150– формирование активной жизненной позиции личности, способствующейосмыслению жизни, достижению целей и самореализации, укреплению веры всвои силы контролировать события и принимать решения, поддержанию здоровьяи общего фона настроения;– формирование готовности включаться в социум, принимать вызовсоциальной системы, быть вовлеченным в общественные мероприятия исоциально-значимые сферы деятельности;– снижение степени дезинтеграции в ценностно-смысловой сфере личностиза счет формирования умения находить несогласованность между ценностями иих доступностью, поиска новых возможностей удовлетворения ведущих мотивов;– развития позитивных поддержаний социальных контактов в жизнипожилого человека, расширение социальной сети общения;– формирование оптимистического отношения к событиям и жизненнымусловиям;– принятие и поддержание социального статуса и поиска новых социальныхролей.Для поддержания удовлетворенности жизнью в старческом возрастерекомендуется:– осознание физических возможностей и жизненных сил для активности,формирование навыков поддержания здоровья и состояния психологическогокомфорта, формирование позитивных когнитивных установок и навыковоптимистического атрибутирования, поиск любимых занятий, включающихвозможностьвзаимодействиясэмоционально-значимымсоциальнымокружением, а именно людьми, имеющими схожие мнения, увлечения иинтересы.– развитие самоуважения, развитие способности постановки целей сконкретным, посильно реализуемым характером, формирование положительнойоценки собственным поступкам и достижениям в прошлом,собственной значимости в процессе управления событиями.осознания151– развития социальной компетентности, формирование и поддержаниеблизких отношений с членами семьи и друзьями;– снижение и снятие блокады основных жизненных потребностейпосредством осознания причин внутриличностной конфликтности, формированиеумения находить и выбирать ценности доступные и реально достижимые наданном возрастном этапе;– обретения интереса к жизни с помощью включенности в трудовуюдеятельность и передачи профессиональных навыков молодому поколению,формирование доброжелательных межличностных отношений с коллегами поработе;– формирование способности находить и позитивно воспринимать помощьи социальную поддержку сотрудников государственных организаций.Социально-психологическое сопровождение людей позднего возрастадолжно проводиться с учетом как возрастных, физических и индивидуальнопсихологическихособенностейклиента,такисучетомвероятностисуществования у него низкого уровня удовлетворенности жизнью, которое можетсопровождаться психоэмоциональной симптоматикой, изменениями настроения,неудовлетворенностью повседневной деятельностью и другими признакамиэмоционального дискомфорта.
Поэтому оказание психологической помощипредполагаетинформированиеклиентаосуществеизначимостисмысложизненных ориентаций в поддержании жизненной удовлетворенности иположительного эмоционально-комфортного состояния.Чуткое, внимательное и уважительное отношение к людям пожилого истарческоговозраста,индивидуальныхознакомлениеспособностейквалифицированнымпроведениемисисториейвозможностей,ихжизни,вучетихсочетанииссоциально-психологическойработыпсихологами и социальными работниками позволяют преодолеть сложности,обусловленные изменениями в психической жизни людей позднего возраста,характеризующиесянеобратимымипотерями(физическихсил,здоровья,152материальныхсредств,близкихлюдей,социальногостатусаимногихвозможностей).Учитывая психовозрастную специфику контингента (преклонный возраст),наиболее эффективным методом в психосоциальной работе с людьми пожилого истарческого возраста следует признать метод, применяемый в вербальной форме –в форме персональной психодиагностической беседы.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
