Диссертация (1173397), страница 32
Текст из файла (страница 32)
Этосвидетельствует о том, что мужчины данной возрастной группы в большейстепени интернальны, чем представители женского пола. То есть мужчинамбольше свойственно убеждение в том, что человеку дано контролировать своюжизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь.Выявлено, что существует обусловленность имеющихся специфическихсвязей смысложизненных ориентаций и удовлетворенности жизнью людейпожилого и старческого возраста семейным статусом, наличием работы иобразовательнойхарактеристикой.Так,былопоказано,чтоуровеньудовлетворенности жизнью в пожилом и старческом возрасте значимо выше улюдей с семейным статусом, работающих, с более высоким уровнем образования,широким кругом общения, имеющих качественный досуг, высокий уровеньматериального обеспечения и хорошее состояние здоровья.
В свою очередь, насформированность смысложизненных ориентаций, осмысленность жизни ивозникновение конфликтности в ценностно-смысловой сфере личности впожилом и старческом возрасте влияет проживание в семье, продолжениетрудовой деятельности, более высокий уровень образования, социальный кругобщения, качество досуговой деятельности, уровень материального обеспеченияи состояние здоровья.Эмпирически доказана взаимосвязь смысложизненных ориентаций иудовлетворенностижизнью.Васпектевзаимосвязисмысложизненныхориентаций пожилого человека с его удовлетворенностью жизнью выявлено, чтолюди пожилого и старческого возраста с высоким уровнем удовлетворенностижизнью имеют высокий уровень осмысленности жизни, характеризуются170наличием целей, заинтересованностью процессом жизни, удовлетворенностьюсвоим прошлым и самореализацией, верой в собственные силы контроля событийи убежденностью в свободе принятия решений и управляемости жизнью.
У нихотмечен низкий уровень дезинтеграции и внутриличностной конфликтности вценностно-смысловой сфере.Полученные в работе результаты определили роль различных показателей ифакторов в формировании и поддержании удовлетворенности жизнью людейпожилогоистарческогодеятельностью.Выявленныевозраста,определяющиесявзаимосвязипоказателейсмысложизненнойсмысложизненныхориентаций и удовлетворенности жизнью позволяют рассматривать их в качествепрогностических критериев успешности социально-психологической работы поподдержанию и повышению удовлетворенности жизнью у людей позднеговозраста.Определена группа факторов, влияющих на удовлетворенность жизньюлюдей позднего возраста.
Поддержание удовлетворенности жизнью у людейпожилого возраста возможно с опорой на факторы: 1) фактор «осмысленная иактивная жизненная позиция», 2) фактор включенности в социальную систему, 3)мотивационно-личностный фактор, 4) фактор социальной поддержки и 5) фактороптимизма и удовлетворенности условиями жизни, 6) статусно-ролевой фактор, ав старческом возрасте на: 1) фактор здоровья и жизненных сил для активности, 2)фактор экзистенциальной наполненности и уверенности в себе, 3) факторсоциальной поддержки со стороны друзей и семьи и удовлетворенияпотребностей жизнеобеспечения, 4) мотивационно-личностный фактор, 5) факторподдержки коллектива и включенности в трудовую деятельность, 6) факторопоры на социальную поддержку государства.Установлено, что значительный позитивный вклад в удовлетворенностьжизнью в пожилом возрасте вносят такие предикторы как общий фон настроения,осмысленность жизни в целом и принятие социальным окружением, при этомнеудовлетворенность собственным здоровьем вносит отрицательный вклад вотношениекжизни.Важнымиположительнымипредикторами171удовлетворенности жизни в старческом возрасте являются уровень оптимизма,способность к целеполаганию и удовлетворенность жизненных потребностей, в товремя как уровень психологического дискомфорта личности выступает важнымкомпонентом, снижающим уровень удовлетворенности жизни.Былиразработанырекомендациипоповышениюиподдержаниюудовлетворенности жизнью людей в пожилом и старческом возрасте путемсоздания оптимальных условий формирования смысложизненных ориентаций ииспользованиявкачествересурсапозитивныхсвойствличности,предназначенные специалистам, работающим в структурах оказания социальнопсихологической помощи пожилому населению.Такимобразом,гипотезы,выдвинутыевначалеисследования,подтвердились.
Исследование показало, что уровень удовлетворенности жизнью впожилом и старческом возрасте детерминирован структурой социальнопсихологических факторов. Знание и учет специфики факторов, влияющих наудовлетворенность жизнью, а также взаимосвязи смысложизненных ориентаций иудовлетворенности жизнью, позволит специалистам в области социальнойгеронтопсихологии целесообразно использовать в работе рекомендации поподдержанию на необходимом уровне удовлетворенность жизнью людейпожилого и старческого возраста.172Список литературы1.Абдул С.М.
Самооценка и смысложизненные ориентации различных группженщин Республики Йемен // Автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.05 /С.М.Р.И. Абдул. – Казань, 2009. – 18 с.2.АбрамоваГ.С.Психологиячеловеческойжизни.Исследованиягеронтопсихологии / Г.С. Абрамова. – М.: Академия, 2002. – 224 с.3.Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебное пособие для студентоввузов / Г.С.
Абрамова. – М.: Юрайт, 2010. – 704 с.4.Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. – 299 с.5.Абульханова-СлавскаяК.А.Проблемаличностивпсихологии//Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории / подред. А.В. Брушлинского. – М.: ИП РАН, 1997. – С. 270-374.6.Абульханова-СлавскаяК.А.Принципсубъектавотечественнойпсихологии // Психология.
Журнал Высшей школы экономики. – Т. 2. – № 4. –2005. – С. 3-21.7.Адлер А. Наука жить. Киев: Port-Royal. 1997. – 33 c.8.Адлер А. Смысл жизни // Философские науки. – № 1. – 1998. – С. 15-26.9.Адлер А. Очерки по индивидуальной психологии. М.: Когито Центр, 2002.– 220 с.10.АлександроваМ.Д.Проблемысоциальнойипсихологическойгеронтологии / Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. – 136 с.11.Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т.
М.: Педагогика,1980. Т. 1. – 230 с.12.Андреева, Г.М. Психология социального познания: Учеб. пособие длястудентов вузов / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2009. – 303 с.13.Антонов А.И., Лебедь О.А., Соколов А.А. Удовлетворенность жизнью,семья и брак в России и Европе // Россия в Европе: по материаламмеждународного проекта «Европейское социальное исследование» / Под ред.А.В. Андреенковой и Л.А. Беляевой.
– М.: «Academia», 2009. – С. 320-325.17314.Анцыферова Л.И. Методологические проблемы психологии развития //Принцип развития в психологии. М.: Наука, 1977. – С. 5-28.15.Анцыферова Л.И. Новые стадии поздней жизни: время теплой осени илисуровой зимы? // Психологический журнал. – Т. 15. – № 3. – 1994. – С. 99-105.16.Анцыферова Л.И. Человек перед лицом жизни и смерти // Российскийменталитет:вопросыпсихологическойтеорииипрактики/ПодредК.А. Абульхановой, А.В.
Брушлинского и М.И. Воловиковой. – М.: Изд-во«Институт психологии РАН», 1997. – С.44-55.17.Анцыферова Л.И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2006. – 512 с.18.Аргайл М. Психология счастья. СПб.: Питер, 2003.
– 271 с.19.Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологическогоанализа. – М.: «Смысл», ИЦ «Академия», 2002. – 416 с.20.Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности:учеб. пособие для вузов / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Изд. центр«Академия», 2009. – 304 с.21.Беловол Е.В., Бойко З.В., Радыш И.В., Шурупова Е.Ю. Повышениекачества жизни и динамика познавательных процессов как результат обучения в«третьем возрасте» // Вестник Российского университета дружбы народов.
Серия:Педагогика и психология. – 2015. – №4. – С. 77-84.22.Бельски М. Социально-психологические факторы удовлетворенностижизнью русскоязычных пожилых эмигрантов (на примере Германии). Атореф.дис. … канд. психол. наук: 19.00.05 / М.Бельски. – СПб, 2010. – 26 с.23.Беспалов И.А. Проблемы духовности и смысла жизни в личностном ипрофессиональномразвитиируководителягосударственнойслужбыРФ.Материалы XI симпозиума / Под ред. Г.А.Вайзер, Е.Е. Вахромова. – М.: ПИ РАО,2006. – С.
72-74.24.Богачева И.Г. Смысложизненные ориентации учащихся в различныхобразовательных средах. Автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 Самара,2010. – 24 с.17425.Бодалев А.А. О смысле жизни человека, его акме и взаимосвязи междуними // Мир психологии. – 2001. – № 2. – С. 54-58.26.Братусь Б.С.
Общепсихологическая теория деятельности и проблемаединиц анализа личности // А.Н. Леонтьев и современная психология / Под ред.А.В. Запорожца и др. М.: Издат. Моск. ун-та, 1983. С. 212-219.27.Братусь Б.С. Аномалии личности. – М.: Мысль, 1988. – 304 с.28.Быкова Н.Л. Специфика смысложизненных ориентаций различных группучащейся молодежи в ситуации субъективации жизненных целей, Автореф. дис.… канд. психол.
наук: 19.00.05 / Н.Л. Быкова. – Самара, 2005. – 23 с.29.Вайзер Г.А. Смысл жизни и «двойной кризис» в жизни человека //Психологический журнал. – 1998. – Т. 19. – № 5. – С. 3-14.30.Вайзер Г.А. Смысл жизни и возраст // Психолого-педагогические ифилософские аспекты проблемы смысла жизни. М.: ПИ РАО, – 1997. – С. 91-109.31.Вайзер Г.А., Голышева З.В. Ветераны Великой Отечественной войны осмысле жизни // Психология зрелости и старения.
– 2010. – № 2(50). – С. 53-61.32.Вайзер Г.А., Голышева З.В. Отношение учителей пожилого возраста кпроблемам становления смысла жизни в условиях модернизации образования //Психология зрелости и старения. – 2011. – № 3(55). – С. 87-106.33.Василюк Ф.Е.
Психология переживания. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. – С.129. – 200 с.34.Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 142 с.35.Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса. СПб.: ПИТЕР, 2009. – 336 с.36.Возрастная психология: учебник / Под. ред.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
