Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173393), страница 4

Файл №1173393 Диссертация (Риторический анализ исторического исследования в методологическом подходе Х. Уайта) 4 страницаДиссертация (1173393) страница 42020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Хейден Уайт и практика исторических исследований XX века // Диалог современем. Альманах интеллектуальной истории. 2008. № 24. С. 8-34.23Трубина Е.Г. «Метаистория» и историки / Е.Г. Трубина // Уайт X. Метаистория:Историческое воображение в Европе XIX века. Екатеринбург, 2003. С. 505-518.17конструирования явлений, событий, процессов прошлого, а не историческаяреальность24.В работах А.А.

Олейникова творчество Х. Уайта и других «новыхинтеллектуальныхисториков»рассмотреновконтекстетакназываемой«проблемы нарратива» - способа выражения и легитимации знания черезповествование. Автор выражает мнение, что социальные нарративы, в том числеконцепции исторического развития, неверно рассматривать исключительно по ихформальным признакам и определять их как плод воображения. Выделенные Х.Уайтом типы отображения исторического процесса в нарративах, авторопределяет «неполными» и «небезупречными».

Однако А.А. Олейниковположительно оценил его намерение представить исторические сочинения какчастьриторическогоискусства,чтоякобыизбавляетсовременнуюисториографию от некоторых заблуждений XIX века, обличает те способы,которыми историки XIX века обращали миф в реальность. Также в его взглядахусматривается важное гуманистическое содержание, заключенное в намерениивозродить этическую функцию риторики, которую она утратила в связи спротивопоставлением утилитарного письма и художественного творчества25.В сфере философии науки также появились диссертационные исследованияс подробным изложением отдельных работ Х.

Уайта и анализом проблемных местнарративно-лингвистической философии истории. А.А. Агафонов проводиткритический анализ эпистемологических оснований теоретических взглядов Х.Уайта, раскрывая их в следующих характеристиках: а) некорректная редукциявсех аспектов исторического познания к риторике исторических текстов; б)радикальный конструктивизм –это эпистемологический подход, согласнокоторому знание принципиально не может соответствовать объективной24Ашкеров А.Ю. Метаистория метаистории, или декодирование Хейдена Уайта //Социологическое обозрение. Том 2. № 1. М., 2002. C. 86-99.25Олейников А.А.

Спектры Уайта // Новое литературное обозрение. 2011. №108. С. 318-323;Олейников А.А. История, событие и рассказ. Критический анализ философии нарративнойформы: дисс. … канд. филос. наук: 09.00.03. М., 1999. С. 3-18, 52-63.18реальности и отражать ее, так как считается, что единственная доступнаяиндивиду реальность – это конструкция его сознания и чувственного опыта26.Л.С. Кобелева отводит концепции Х. Уайта важное методологическоезначение в раскрытии способов восприятия прошлого в XIX веке, в определениироливоображениявмыслительныхоперацияхисториков,идажевпроникновении в психологические и социокультурные аспекты историческогопознания. Более того, в «Метаистории» Л.С.

Кобелева увидела важноепрогностическое значение, то есть возможность на основе изложенных в книгеположений предполагать будущее развитие историографии. Единственныйнедостаток концепции Х. Уайта автор усмотрела в неопределенности того, чемисторические тексты отличаются от литературных27. Здесь нужно отметить, чтоесли бы Х. Уайт хоть в какой-либо мере попытался подчеркнуть эти отличия, то впервую очередь сам бы начал разрушать собственную теорию историческоговоображения.В.С. Тимонин рассматривает взгляды Х. Уайта как выражение висториографии постмодернистского концепта «смерти автора», в соответствии скоторым современный читатель является не «потребителем» текста, а его«производителем».

Данный концепт отображен в утверждении Х. Уайта, что вразных исторических контекстах на исторические источники накладывается такоеколичество интерпретаций, что авторский смысл отходит на второй план, либововсе утрачивается. Следовательно, читатель сам имеет право определятьсмысловое значение источника. В этом же плане В.С. Тимонин анализируетпроблему субъекта познания в интерпретации нарративно-лингвистическойфилософии истории28.В исследованиях отечественных философов присутствует многоаспектныйанализ творчества Х. Уайта, подчеркивается оригинальная новизна некоторых его26Агафонов В.В. Эпистемология нарративной философии истории: дисс.

… канд. филос. наук:09.00.01. Петропавловск – Камчатский, 2009. С. 37-73.27Кобелева Л.С. Роль воображения в истории: дисс. … канд. филос. наук: 09.00.08. СПб, 2000.С. 74-101.28Тимонин В.С. Субъект исторического познания в философии нарративной формы: дисс. …канд. филос. наук: 09.00.01. М., 2005. С. 70-89, 120-123.19идей. Однако, с точки зрения историка, ощущается дефицит работ с подробным исистемнымизложениемметодология,еслионатехтрудностей,проецируетсяскоторыминепосредственносталкиваетсявегоисторическоеисследование.Объект исследования – лингвистический поворот в историографии.Предметисследования–методологическийподходХ.Уайтаприменительно к анализу роли литературно-художественных форм описания винтерпретации исторических событий и процессов.Цель исследования - проанализировать истоки и ключевые теоретическиеположения лингвистической концепции Х.

Уайта об историческом познании иопределить степень познавательного потенциала методологии, созданной наоснове данной концепции. Задачи:- рассмотреть, как ранее, в соответствии с развитием лингвистическихучений, интерпретировалась роль языкового фактора историкам и философами,которые отводили эстетическому восприятию высокую познавательную ценностьв изучении прошлого;- обозначить ключевые идеи и социальные истоки, под воздействиемкоторых формировались научно-теоретические взгляды Х. Уайта;- провести анализ методологии риторико-тропологического подхода:терминологического аппарата, способов аргументации, результатов;- выделить ошибочные выводы о процессе развития историографии ифилософии истории в XIX веке;- определить, почему попытки Х.

Уайта найти в сфере исторического знанияобластьдляпрактическойреализациисвоейметодологииоказалисьбезуспешными.Источниковая база исследования.Творчество Х. Уайта включает большое количество статей и монографию,неоднородных по предметному содержанию и порой даже относящихся к разнымсферам знания. Так же, как и других классиков постмодернизма, например, М.Фуко или Ф. Лиотара, Х. Уайта нельзя однозначно назвать историком,20философом, литературоведом 29 . Это приводит к затруднению, при котором вкачестве историков мы можем интерпретировать смысл его работ в одномаспекте, а с позиции литературоведов подобная интерпретация будет считатьсянеполной. Поэтому для выполнения целей данного исследования приходилосьдифференцированно рассматривать в отдельных текстах только то, что имелонепосредственное отношение к методологии истории или истории историческойнауки.В качестве исходного источника привлечено эссе «Бремя истории» (1966г.)– наброски исследовательской программы, где обозначены представления Х.Уайта о сущности проблем современной исторической науки и философииистории, способы их решения, предполагаемые результаты 30 .

Теоретическое иэмпирическоеобоснование,программы,такпрактическаяназываемогореализацияисследовательскойриторико-топологическогоподхода,последовательно разворачивается в следующих работах:1. «Метаистория. Историческое воображение в Европе XIX века» (1973г.) наиболее известная работа Х. Уайта, зачастую ошибочно воспринимаемая какработа по истории исторического знания. Уже в самом названии дано указание,что автор намерен рассмотреть явление, предшествующее рациональному уровнюпознания прошлого31.

Это явление – историческое воображение, или априорныйуровень исторического мышления, который он отождествил с художественнымвосприятием и, опираясь на литературоведческие подходы, изобразил еголингвистическую структуру. Структура исторического воображения описываетсячерез те риторические формы, которые он обнаружил в текстах историков ифилософов истории XIX века.

В «Метаистории» был разработан понятийнотерминологический аппарат риторико-тропологического подхода, сфера егоприменения и методика анализа текстов.29Олейников А.А. Спектры Уайта [Рец. на кн.: White H. The Fiction of Narrative: Essays onHistory, Literature and Theory, 1957—2007. Baltimore, 2010)] // Новое литературное обозрение.2011. №108. Режим доступа: http://magazines. russ.ru /nlo/2011/108.30White H. The Burden of History // History and Theory. 1966.

vol. 5, No. 2. P. 130-134.31Уайт X. Метаистория: Историческое воображение в Европе XIX века. Екатеринбург, 2002. С.12.212. «Тропика дискурса. Эссе по культурной критике» (1978г.) - сборник эссеразных лет, в которых, помимо прочего, обозначено намерение Х. Уайта раскрытьнаучно-практическую значимость своей методологии32. Он приводит аргументы,обосновывающие продуктивность привлечения подхода для анализа формописания и способов интерпретации фактов, которые специфичны в сфереисторического дискурса.3.«Содержаниеформы.Нарративныйдискурсиисторическаярепрезентация» (1987 г.) - это также сборник различных эссе, в которых Х. Уайтпытается доказать, что события прошлого приобретают смысл только тогда, когдаони изложены в форме рассказа (нарратива), а содержанием всякого рассказаявляются не столько данные, сколько культурно обусловленные особенности ихотображения и восприятия33.Методология и методы исследования.

Характеристики

Список файлов диссертации

Риторический анализ исторического исследования в методологическом подходе Х
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее