Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173346), страница 34

Файл №1173346 Диссертация (Доминанты современной интернет-лингвистики) 34 страницаДиссертация (1173346) страница 342020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Стиль всегда характеризуетсяпринципом отбора и комбинации наличных языковых средств… Для каждогофункциональногостилясуществуетрегулярнаявоспроизводимость,предсказуемость употребления определенных языковых явлений» [БЭС,1997, с. 494, 495].183Ф.С. Бацевич предлагает рассматривать жанр как «прагматическуюсоциопсихокогнитивную категорию языкового поля, то есть языка в процессеобщения, формирования дискурсов, которая включает в себя способыпредставления типов ситуации в образе конкретных коммуникативныхтактик и коммуникативных шагов разворачивания дискурса» [Бацевич, 2005,с.

53].М.С. Рыжковопределяетжанровыйформаткак«прототипнуюконфигурацию развертывания того или иного дискурса, определяемую егостандартными прагматическими показателями (интенциями, мотивами,интересами, установками, целями, тактиками, речевыми стратегиями) иэкстралингвистическими условиями осуществления взаимодействия. Жанрыпредставляют собой естественно сложившиеся дискурсивные форматы,предполагающие некоторую рецептивную преемственность на сторонеадресата» [Рыжков, 2010, с. 57].В наши дни интернет-коммуникация – социально-значимая сфераобщественно-речевой практики. Особенности речеупотребления в этойсоциально-значимой сфере обусловлены типическими особенностями самойкоммуникации в интернете, к которым в первую очередь относятсяколлективный характер создания текстов, как уже упоминалось выше,ограниченность во времени и направленность текста интернет-коммуникациина значительную географически рассредоточенную аудиторию, анонимность.Что касается таких признаков функционального стиля, как регулярнаявоспроизводимостьипредсказуемостьупотребленияопределённыхязыковых средств, нельзя не заметить, что в сфере интернет-коммуникацииприбесконечнонаблюдаетсяувеличивающемсятематическиразнообразииструктурированное,текстовогоочевиднопотокаразличимоеединообразие, которое как бы упорядочивает весь этот огромный ежедневнообновляемый текстовой массив.

При этом новые тексты создаютсяпроизвольно, но существует ряд клише, которые используются повсеместновнутри одного жанра. Тексты сообщений в интернете собираются из184разнородного лексико-синтаксического материала, который распределяетсяпо разнообразным интернет-форматам и превращает текст в тематическисвязанные,нолингвистическинепредсказуемыепроизведенияречи.Содержание текстов интернета меняется ежеминутно, также быстро меняетсяих форма.Такимобразом,соднойстороны,языкинтернетаобладаетопределённым единством, целостностью, что обусловлено особенностямиречеупотребления в сфере интернет-коммуникации, заданностью форм, а сдругой – разнообразной тематической структурой, достаточной степеньюфункционально-стилевого разнообразия, что отражает универсальностьтематики, открытость и подвижность текста, порождённого в интернете.Согласно определению М.М.

Бахтина, жанр – это «…устойчивый типтекста,объединенныйединойкоммуникативнойфункцией,атакжесходными композиционными и стилистическими признаками» [Бахтин, 1979,с. 255].Спомощьюсистемыжанровопределённымобразомупорядочиваются наше общение и производимый человеком текст в любойего форме (устной, письменной, электронной).Зарубежные лингвисты выстраивают концепцию жанров в рамкаханализа дискурса. На наш взгляд, сегодня необходимо рассматривать жанрыкак дискурсивные, т.

к. в рамках интернет-дискурса жанры необходимоизучать, обращая внимание не только на лингвистические и структурныеособенности текстов, но и на специфические условия среды, в которойпроисходит коммуникация, и т. д. В российской лингвистической теорииинтернет-жанры изучаются с позиции лингвофилософии. В основе же лежатотличительные особенности интерпретации интернет-дискурса [Компанцева,2006]. Обычно параллельно проходит рассмотрение виртуальной личности спозиции лингвопрагматики, как интернет-жанра.Такие исследователи, как Е.И. Горошко, N.O. Finnemann, S. Herring идр., выделяют следующие факторы интернет-среды, оказывающие влияниена интернет-жанры: 1) гипертекстуальность и интерактивность среды;1852) технические возможности интернета в передаче и обновлении информациии возможности креолизованных текстов; 3) мультимедийное оформление;4) временные параметры передачи информации; 5) способы прочтения текста(линейныйинелинейный;навигационныйиобычный(линейный));6) характер содержащихся в тексте гиперссылок (внутренние или внешние);7) частоту обновления информации; 8) фигуру автора текста (возраст, пол,родной язык, социальный статус, семейное положение, множественность илиединственность авторства текста, коммуникативные цели и т.

д.) [Arnold etal., 1999, p. 15]; 9) вслед за филологом И. Эскхэв и её соавторами позициичитателя-обывателя и читателя-навигатора [Askehave et al., 2005] (первых, помнению автора, гораздо больше, а позиция читателя-навигатора нестабильнаи может меняться. Именно в этой связи авторами предлагается принимать вовнимание способ прочтения текста читателем и характер гиперссылок);10) свойства среды, влияющие как на цели, так и формы интернет-жанров,что необходимо учитывать при построении их классификации [Askehave etal., 2005, p. 4].Стараясь описать всё многообразие коммуникации в Cети, С.

Херрингпредложилавообщеотказатьсяотпонятияжанраилиформатакоммуникации и обратиться к аспектному подходу, уже достаточно хорошоразработанному в библиотековедении и информатике [Herring, 2006]. Помнению С. Херринг, подход с позиций теории жанров обладает рядомограничений. Он упрощает всё коммуникативное богатство Сети, сводя его копредел`нным уровням абстрагирования [Горошко, электронный ресурс].Существуют и несколько иные классификации электронных жанров.

Висследовании, проведённом М. Шеферд и С. Ваттерс, все электронныежанры подразделялись на основе их связи с «бумажным» прототипом:выделялись абсолютно новые и модифицированные бумажные варианты. Всвою очередь, новые электронные жанры были подразделены в зависимостиотвремениобразованияжанранаспонтанныеиформирующиесяпостепенно. Модифицированные жанры или включали точные электронные186копии бумажных, или представляли одну из их разновидностей [Shepard,1998], которая со временем адаптировалась к условиям веб-среды.

Шепард иВатерс также указывают, что электронный жанр зависит полностью отмедийных возможностей среды, которая как влияет на динамику измененияжанра, так и способствует стихийному возникновению новых на периоднаписания работы, например, часто задаваемых вопросов «FAQ» илипоследних новостей «hot list». Эти жанры включили персональную страницу,брошюру, ресурс, каталог, поисковую систему и игру. На основаниипроведённогоисследованияавторыпришлик такимвыводам: всеэлектронные жанры могут быть сведены к небольшому количеству классов;большую половину веба занимает деловая информация и бизнес-сайты;функциональность является неотъемлемой характеристикой электронногожанра, которая быстро эволюционирует из-за постоянно возрастающихвозможностей Сети, однако её устойчивость наряду с формой и содержаниемв пределах отдельного электронного жанра также важна для его структуры[Crowston, 2000].Вслед за Д.

Кристалом О.Ю. Усачева вводит понятие «формат»коммуникации наравне с понятием «жанр». Однако понятие «формат» так ине нашло применения в современной лингвистике. Выделяются следующиежанры интернет-дискурса: чат, электронная почта, форум, блог, микроблог,телеконференция, вебинары, ICQ, виртуальные миры. Исследователь приэтом отмечает, что к коммуникативно-центральным жанровым форматамотносятся электронная почта, форум, блог, микроблог, чат, ICQ, а ккоммуникативно-периферийным жанровым форматам – виртуальные миры,вебинары, поисковые системы [Усачева, 2009, с. 58].На наш взгляд наиболее удобными для лингвистического анализа винтернет-лингвистикеявляютсяклассификацииэлектронныхжанров,предложенные Д.

Кристаллом [Crystal, 2002] и Л.Ю. Ивановым [Иванов,2000], т. к. они обладают набором конструктивных жанровых признаков.187Так, Д. Кристал выделяет пять жанров, или основных ситуацийиспользования интернета (broad Internet-using situations): электронную почту,синхронные и асинхронные чаты, включая BBS (bulletin board system –электронная доска объявлений), виртуальные миры (MUDs), и отдельноВсемирную паутину (World Wide Web) [Crystal, 2002]. Сегодня, конечно,список жанров можно продолжить. Более того, данная классификацияявляется открытой и может расширяться по мере увеличения числа сервисовинтернета и развития технологий.Каждаяизпятиситуацийиспользованияинтернетаобладаетсобственными языковыми особенностями.

В частности, электронные письмаимеют свою композиционную структуру: титульная страница содержитсведения об отправителе письма, тему письма, текст письма, указания наприложения, если они есть, дату отправки письма.Среди электронных писем есть деловые и личные. О.Ю. Анисенкоотмечает, что для современных деловых писем становятся обычнымиреализация тенденции к разговорности и вследствие этого употреблениеязыковыхэлементовнеформальногообщения(разговорныхсловивыражений, обращений по имени, вопросительных и восклицательныхпредложений, эллиптических конструкций и т.

д.). Сейчас можно говорить отом, что основной чертой электронного письма является возрастающийуровеньразговорности,спонтанность,закреплённость,главныминеофициальность,краткостьипризнакамикоторойдиалогичность,экспрессивность.Именноявляютсяситуативнаясвоеобразнаядиалогичность электронной почты позволяет автору письма заранее бытьуверенным в незамедлительном получении нужного ему ответа от адресата.Этот диалогический характер электронных сообщений обуславливает ихнеформальную организацию, имитирующую разговорную спонтанную речь.Чем более неофициальным является письмо, тем большее приближение кразговорной речи мы наблюдаем [Анисенко, 2004].

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,06 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Доминанты современной интернет-лингвистики
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее