Диссертация (1173346), страница 18

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

к. его пространство складывается как структурированноеобъединение множества взаимосвязанных и взаимопроникающих дискурсов(политического,рекламного,бытового,художественного,научного,спортивного, экономического, юридического, научно-популярного, игрового93и т. д.), которые используются в соответствующих коммуникативныхобластях и отражают разные когнитивные сферы.Основной отличительной чертой гипертекста в рамках интернетдискурсаявляетсявзаимодействиеразныхтиповдискурса,т. е.целенаправленное скрещивание текстов разных тематических полей. Такимобразом, в сознание адресата откладывается как нейтральная информация,так и прагматически ценная для автора. Смысловые сферы в гипертекстах также переплетены, как это происходит и в реальности. В интернетеодновременно контактируют несколько самостоятельных когнитивных сфер.Так, интернет создаёт некую реальность, моделируя жизнь в электронномвиде, поэтому в гипертекстах, созданных в рамках интернет-дискурса,отражены все аспекты нашего существования: бытовые, социальные,культурные, экономические и т.

д.Практически каждая веб-страница – это гипертекст. Поисковые ипочтовые системы, электронные СМИ, такие как Яндекс, Рамблер, Mail.ru,Газета.ру и т. д., а также социальные сети, сайты знакомств, личныестраницы построены таким образом, что пользователь не только запрашиваетданные в так называемых «поисковиках» или получает информацию в ходемежличностногообщения,атакжеприобретаетдополнительныесопутствующие сведения.Так, открыв, например, Яндекс, мы видим, сколько различных видовдискурса сочетает в себе главная страница этой поисковой системы: поиск,блоги, новости, словари, видео, картинки, карты, почта. С одной стороны, этотипичная структура поисковой системы, а с другой – демонстрация самойсути любого проекта интернета. Каждая ссылка представляет собойотдельное когнитивное поле, но постоянно взаимодействующее с другими врамках единого гипертекста. Е.В.

Горина называет подобное строениегипертекстакогнитивнымвзаимодействиеморганизация материала облегчает[Горина,2010].Такаячтение и восприятие информацииадресатом.94Для пользователя сервис интернета является неким комплексным исложнымдляпониманияобразованием.Всясовокупностьсфервоспринимается не как разнородная масса, а как единая система, имеющаясобственные границы, которая даже при делении сохраняет целостность, т.

к.всегда ссылается на иные когнитивные сферы, сайты, использует повторы,чтобы адресат видел и знал, сколько возможностей он имеет в даннойструктуре [Горина, 2010].Новостной портал News.mail.ru представляет собой типичный примергипертекста в контексте интернет-дискурса. Здесь эффективно переплетаетсямножество когнитивных сфер: шоу-бизнес, культура, наука, политика,экономика, социальные проблемы, курсы валют, недвижимость, образование,погода и т. д. Этот массив когнитивных полей существует как единыйорганизм в виде электронного новостного издания, опираясь на технологиигипертекста.Вышеперечисленныекогнитивныесферыначинаютвзаимодействовать, не только и не столько объединённые единой смысловойорганизацией, но в первую очередь благодаря продуманной системегиперссылок (со страницы одного когнитивного поля можно легко и быстропопасть на страницу другого когнитивного поля), видео- и фото рядов,которые призваны иллюстрировать важную для читателей информацию.Таким образом, применительно к интернет-дискурсу, основываясь наприведённых примерах, гипертекст понимается в категориях теории Р.

Барта[Барт, 1989], т. е. это дискурс со сложной структурой, в которомодновременно существует и связано с помощью ссылок множествоинформации, поданной в разных формах с использованием кодов иразличных жанров, который каждый адресат интерпретирует по-своему,соотнесение общих частей структуры варьируется.Очевидно, что гипертекст в условиях интернет-дискурса существует позаконам концепций (Веб 1.0, Веб 2.0, Веб 3.0 или семантический веб),которые господствуют в интернете [Горошко, электронный ресурс]. Так, вовремя функционирования интернета в условиях Веб 1.0 гипертекст в сети95воспринималсяперемещатьсякакпохранительтексту,требующему уточнениявозможностидляинформации,получаявопросу.коммуникациипозволяющийдополнительнуюинформациюТехнологииВеб 2.0ивработылегкосоздалиинтернете,потакиекоторыеинициировали рождение особого типа текста, вызванного средой и темиусловиями, где это событие произошло.

Гипертекст 2.0 стал отличатьсяповышением уровня как коллективного соавторства, так и совместнойредактуры текста, высоким уровнем креолизации или гибридизации(сочетание вербальных или невербальных элементов, а также различныхжанров, сервисных платформ и других показателей в рамках одного вебресурса) [Там же], лёгкостью обновления содержания, возрастающей ролюаудиовизуальнойинформацииприегосозданииивосприятии,а,следовательно, понимании, и некоторыми другими чертами [Там же].Как отмечают многие исследователи интернет-дискурса, сервисныесвязидаютвозможностьпользователямсамостоятельносоздаватьгипертексты различной сложности в виде блогов, статей, фотоальбомов,квестов, личных страниц и т.

д., а также делать ссылки на чужие страницы,напримерперепостывсоциальныхсетях,оказываютвлияниенапроизводство текста и отличают гипертекст 1.0 от гипертекста 2.0. Теперьпользователи интернета всё чаще говорят о переходе на Веб 3.0, которыйтакже носит название «семантический веб», или «веб смыслов». Главнымотличием Веб 3.0 от Веб 2.0 является то, что гипертекст в Веб 2.0 создаётсяпользователями единолично, а в формате Веб 3.0 предполагается, что будутработатьгруппыэкспертовпонаправлениям,которыеизаймутсяотслеживанием информации, а также примут активное участие в созданииконтента гипертекста.

Уже появляются модераторы или цензоры, которые нетолько помогают авторам редактировать и размещать информацию, но иотслеживают размещаемые данные.Проблема авторства / соавторства лингвистами не рассматривалась. Врезультате проведённого нами исследования можно с уверенностью сказать,96что во времена гипертекста 1.0 большинство текстов (приблизительно 60%)принадлежало одному автору. Веб 2.0 принёс свои изменения: гипертексты,принадлежащиеодномуавтору,сегоднясведеныкминимуму(приблизительно 20% в общем объёме текста). Что же касается гипертекста вВеб 3.0, можно только предположить, что будет проведена более чёткаяграница между автором и соавторами, авторство будет более точнопрописываться.

Эта процедура станет обязательной. Благодаря модерациигипертекст станет более закрытым для сторонних правок.В целом, именно интернет-общение оказалось в России и другихстранах мира той лакмусовой бумажкой, которая показала реальнуюситуацию с языковой грамотностью большей части аудитории. Очевидно,что автоматизация грамматических и орфоэпических умений и навыковпроверяется именно в неподготовленной речи. До появления интернетаспонтанная речь существовала только в устной форме, которая былаодномоментной и нигде не фиксировалась. В интернете спонтаннаяразговорная устная речь фиксируется письменно.

Следовательно, то же самоепроисходит и с речевыми и языковыми ошибками, которые такжефиксируются на письме. Формула «личность = текст» или «личность = язык»становится в интернете аксиомой, так как все речевые индивидуальныеособенности оказываются на виду в буквальном смысле слова.Таким образом, реальная личность в интернете переформируется вличность виртуальную, создавая новый, сетевой образ жизни и мышления,что констатируется многими российскими и зарубежными учёными всехобластей знания, от лингвистики до психологии. Такое изменениесущественновлияетнаязыковуюситуациюитребуетсерьёзныхлингвистических исследований.

Сегодня сформирован новый стиль во всехязыках мира – стиль интернет-общения, отличительными признакамикоторогоявляютсязвуковоеписьмо,запечатлённая разговорность.97гиперинтертекстуальностьи1.6. Вербализация смыслов в интернет-лингвистикеВопросы изучения процессов концептуализации и вербализациисмыслов всегда были актуальными для современной лингвистики. Одной изсложнейших и не решенных до конца проблем по праву считаетсяинтерпретация и описание концептов, признанных лингвистами основнымприемом категоризации и концептуализации знаний об окружающихреальности и мире. Проблематике изучения сущности концепта былипосвященыисследованиякакзарубежных,такиотечественныхисследоватей: В.

фон Гумбольдта [Гумбольдт, 1984, 1985], Э. Сепира,Б. Уорфа [Сепир, Уорф, 1934, 1993], Дж. Лакоффа [Лакофф, 1981, 2004],М. Минского [Минский, 1979], Р.И. Павилениса [Павиленис, 1976, 1981,1983, 1990], Ч. Филлмора [Филлмор, 1988], А.А. Потебни [Потебня, 1999,2000], С.А. Аскольдова [Аскольдов, 1997], Д.С. Лихачева [Лихачев, 1998],Н.Д. Арутюновой [Арутюновa, 1990(a), 1999], Ю.С.

Степанова [Степанов,2000, 2001], Е.С. Кубряковой [Кубряковa, 1981, 1997, 2004], А.П. Бабушкина[Бабушкин, 1996, 1999], З.Д. Поповой, И.А. Стернина [Поповa, Стернин,1990, 2001, 2002], В.В. Колесова [Колесов, 1999] и многих других линвистов.Но, несмотря на разнообразие и обилие работ в данной области, по причинесвоей полифункциональности и комплексности термин «концепт» донастоящего времени не получил однозначной трактовки в лингвистике.Для когнитивной лингвистики термин «концепт» стал базовым.Ключевым определением концепта в когнитивистике стало определение,данноеЕ.С.

Кубряковой.Втрактовкеучёногоподчеркиваетсяуниверсальность данного термина и его содержания, а также такая функциякак объединение наших «ментальных и психических ресурсов» [Кубрякова,1996, с. 90].Автор выделяет следующие признаки концепта: 1) оперативностьассоциаций(«…оперативнаясодержательная98единицапамяти…»);2) отражениесодержанияупорядочивающегодеятельности(инвариантного)человека;ядра(все3) присутствиеконцептыстремятсяобъединить реальные и выображаемые явления под одной рубрикой);4) приспособляемость и подвижность; 5) представление лишь частиактуализрованныхсмыслов.Обозначенныепризнакинагляднодемонстрируют сложность и неоднозначность природы концепта: он связан соперативной памятью, но в то же самое время вмещает в себя всё богатствочеловеческого опыта, имеет стабильный (неизменный) стержень, но наряду сэтим он постоянно подвергается изменениям.

Оперативность, по мнениюряда когнитологов, является основопологающим среди перечисленных выше.Этот признак даёт возможность утверждать о субъективном характереконцепта.И.К. Архиповвкладываемыхчеловеком[Архипов,вс. 13]2001,концепт:пишет«имманентных,осмыслах,“объективносуществующих” концептов нет, и степень объективности личностныхконцептов, то есть адекватности отражения реальности, зависит от того,насколько они совпадают с концептами членов социума, объединяемыхобщностью жизненного опыта». Это также свидетельсвует об отсутсвии уконцепта определённой структуры.Необходимо также принимать во внимание утверждение, что концептявляет собой лишь часть актуализированных смыслов, относящихся купоминаемому в речи или на письме явлению, т. е., говоря о том или иномпонятии / реалии и т.

д., мы имеем в виду лишь ту часть смысла, котораязначима для ситуации общения и/или контекста.Признак актуальности смыслов легко проследить, когда в одной и тойже ситуации при упоминании концепта разные участники коммуникациивыделяют различные актуальные смыслы, т. е. для одних актуально однопонимание концепта, а для других этот смысл считается второстепенным, чтонаглядно показано далее.Лингвисты поясняют, что актуальность концепта напрямую связана сего схематизмом [Аскольдов, 1997, с. 271]. Академик Д.С. Лихачев именует99этот признак «алгеброичностью» концепта [Лихачев, 1997, с.

Характеристики

Список файлов диссертации